Schulleitungsalltag einmal anders: Start eines einzigartigen Austauschs zwischen der Schweiz und Kanada

Es gibt verschiedene Gründe, sich als Schulleitung aus der Schweiz mit Berufskolleg:innen aus der kanadischen Provinz Ontario zu vernetzen und den Alltag des Gegenübers im Rahmen von gegenseitigen Besuchen kennenzulernen.  Ein einwöchiges Job-Shadowing-Programm ermöglicht Erfahrungen aus erster Hand. Vor Ort zu erleben, wie aktuelle Bildungs- und Schulführungsthemen angepackt werden, schafft neue Perspektiven für den eigenen Alltag. Vor diesem Hintergrund wurde die Anfrage des Schulleitungsverbandes aus Ontario (Ontario Principals Council) von der PH Zürich gerne angenommen und mit Unterstützung von Movetia ein Zugang zu diesem Austauschprogramm für Schulleitungen aus der Schweiz geschaffen.

Auch wenn die Provinz Ontario von der Landfläche her rund fünfundzwanzig Mal grösser ist als die Schweiz, unterscheiden sich die Zahl der Schüler:innen in den öffentlichen Schulen nur im Verhältnis von eins zu zwei. Auch mit dem föderalen Schulsystem, der Zweisprachigkeit, den Rollen von Schulbehörden (vergleichbar mit Schulbehörden in grossen Schweizer Städten), «Superintendens» (vergleichbar mit der Funktion der Leitungen Bildung im Kanton Zürich) gibt es einige Parallelen, die dafür sorgen, dass für Schweizer Schulführungspersonen der Austausch von hohem Interesse sein kann. Dazu trägt auch das in Ontario breit etablierten Schulführungsmodell bei, das seit vielen Jahren zwischen den Beteiligten für eine gemeinsame Sprache sorgt.

Ontarios langjähriges Engagement für Leadership

Bereits im Jahr 2006 wurde das «Ontario Leadership Framework» eingeführt. Das Spezielle daran ist, dass dieser Kompass für mehrere Führungsebenen entwickelt wurde. Neben Schulleitungen orientieren sich also auch Behörden und die Bildungsverwaltung daran. Entwickelt wurde der Kompass mit folgenden Zielsetzungen:

• eine gemeinsame Vision von Führung in Schulen und Distrikten zu fördern,
• eine gemeinsame Sprache zu fördern, die das Verständnis von Führung und die Bedeutung der Führungsrolle in Schulen und Systemen unterstützt,
• Praktiken, Handlungen oder Merkmale zu ermitteln, die eine effektive Führung beschreiben und
• die Gestaltung und Umsetzung professioneller Lern- und Entwicklungsmaßnahmen für Schulleitungen, Behörden und Verwaltung anzuleiten.

Das langjährige Engagement trägt Früchte. Seit vielen Jahren ist Ontario zusammen mit den Provinzen Québéc, Alberta und Britisch Kolumbien ein innovativer Pfeiler des kanadischen Bildungssystems. In diesem Umfeld mit Berufskolleg:innen über wirkungsvolle Führungspraxis nachzudenken und konkrete Erfahrungen auszutauschen, ist eine Chance.

Austausch für die berufliche Weiterentwicklung nutzen

In den vergangenen Jahren konnten Schulleitungen aus mehreren europäischen Ländern von diesem Programm profitieren. Die nachfolgenden Fragestellungen zeigen eine Auswahl aus Themen, die von den Teilnehmenden als individueller Fokus in diesem Rahmen vertieft wurden:

• Welche Bedingungen sind notwendig, um eine Kultur der Innovation zu schaffen?
• Wie können globale Zusammenhänge hergestellt und innovative Lernumgebungen für die Zukunft geschaffen werden?
• Wie lässt sich eine Gemeinschaft innerhalb und ausserhalb der Schule aufbauen?
• Wie kann Technologie die schulischen Bewertungs- und Unterrichtspraktiken verändern.
• Wie können Lehrpersonen auf der Sekundarstufe bei der Entwicklung von Lehr- und Lernstrategien des 21. Jahrhunderts wirksam unterstützt werden?

Ein besonderes Element des Austauschs besteht darin, dass der bilaterale Austausch über schulische Themen durch die umsichtige Tandem-Bildung und die gegenseitige einwöchige Gastfreundschaft vertieft wird.

INFOBOX

Ein:e Schulleiter:in aus Ontario und der Schweiz lernen je eine Woche die Schulführung im Partnerland kennen, eingebettet in vor- und nachbereitende Treffen der Schweizer Teilnehmenden an der PHZH. Interessierte Personen können sich unter folgendem Link über weitere Details informieren und sich anmelden. 

Zu den Autoren

Reto Kuster ist Dozent im Zentrum Management und Leadership an der PH Zürich. Er beschäftigt sich mit Themen rund um Schulführung und Schulentwicklung. Er ist Co-Lehrgangsleiter im CAS Schule entwickeln, Co-Studiengangsleiter im DAS Schulleitung und Mitglied der Arbeitsgruppen Schulentwicklung und Tagesschule.

Hansjürg Brauchli arbeitet als Dozent für Schulführung am Zentrum Management und Leadership der PH Zürich. Er ist Lehrgangsleiter im DAS Schulleitung und beschäftigt sich mit Schulleitungshandeln, Gestaltung von Schulen als Organisation und Governance im Bildungssystem.

Redaktion: Jasmin Kolb
Titelbild: Grafik PHZH