Führung wird oft mit Erfahrung, Persönlichkeit oder Intuition verbunden. Doch professionelles Führungshandeln – gerade in Bildungsorganisationen – ist mehr als ein Talent. Es ist ein Handwerk. Dieses besteht aus verschiedenen Kompetenzen, welche gelernt, geübt und reflektiert werden müssen. Regelmässiges trainieren in einem geschützten Rahmen hilft der Führungsperson, deutlich bessere Resultate zu erzielen und den komplexen Schulleitungsalltag souverän zu meistern. Der Geschäftsmann Guy Schleiniger über die Bedeutung von Leadership im Schulleitungsalltag.
Die Aufgabe der Schulleitung ist die ganzheitliche, zielorientierte Führung einer Schuleinheit. Schulleitende bewegen sich in ihrem Alltag in einem komplexen Gefüge aus Erwartungen, Beziehungen und organisationalen Rahmenbedingungen. Sie führen Gespräche, begleiten Mitarbeitende, gestalten Teams und treffen Entscheidungen – oft gleichzeitig. Diese Gleichzeitigkeit ist keine Ausnahme, sondern Normalität.
Alle diese Tätigkeiten sind im Kern Führungskompetenzen. Diese lassen sich nicht allein durch Theorie bewältigen. Professionelles Führungshandeln – insbesondere im Bildungsbereich – ist ein Handwerk, welches gelernt, geübt und reflektiert werden muss. Das Trainingscamp Leadership setzt genau hier an: Es versteht Führung nicht als statische Rolle, sondern als dynamische Praxis, die sich im Tun entwickelt.
Kann man Führung lernen?
Es ist unbestritten, dass gewisse Führungskompetenzen angeborene Persönlichkeitseigenschaften sind. Diese Eigenschaften können im Führungsalltag hilfreich sein. Dennoch bleibt der Grossteil der Führungskompetenzen im Schulleitungsalltag lernbar. In diesem Sinne ist Führung keine Kunst, sondern etwas, was trainiert werden kann. Doch wie kann das Führungshandwerk weiterentwickelt werden? Dazu blicken wir kurz auf den Sport und in die Privatwirtschaft.
Kompetenzaufbau im Sport oder in der Privatwirtschaft
Sportler: innen trainieren täglich und mit wissenschaftlich fundierten Trainingsplänen. Interessant dabei ist, dass Eigenschaften trainiert werden, in denen die Sporttreibenden bereits sehr gut sind. Besonders Leistungssportler: innen fokussieren sich auf Disziplinen, in denen sie schon zu den Besten gehören. In Teamsportarten gibt es Kompetenzprofile, Leistungsdaten, Entwicklungspläne und weitere Daten, um den Kompetenzaufbau gezielt zu beschleunigen.
In der Privatwirtschaft werden Führungskompetenzen gezielt entwickelt, da Leadership als entscheidender Erfolgsfaktor für Unternehmen gilt. Neben theoretischer Ausbildung und internen Führungsseminaren wird Führungsverantwortung schrittweise aufgebaut: von kleinen Teams über Abteilungen bis hin zu ganzen Organisationseinheiten. Ergänzt wird dies durch Coaching und Unterstützung durch die eigene Führungskraft.
Kompetenzaufbau als Schulleiter:in
Eine schulleitende Person hat in der Regel als Lehrperson gearbeitet und eine Schulleitungsausbildung absolviert. Diese umfasst vielfältige Module und vermittelt aktuelle Ansätze der Führungslehre. Oft ist die Person bereits während der Ausbildung in der Schulleitung tätig. Dabei kann es vorkommen, dass eine Schulleitung ohne vorherige Führungserfahrung direkt für rund 30 Lehrpersonen verantwortlich ist. Dies ist ein deutlicher Unterschied zum schrittweisen Aufbau von Führungsspannen in der Privatwirtschaft.
Führung im Spannungsfeld von Theorie und Praxis
Um den Einstieg als Schulleitende erfolgreicher zu gestalten, ist eine bewusste Förderung des eigenen Führungshandelns ein zentraler Erfolgsfaktor. Aus der Sportwelt können wir die akribische Planung übernehmen und ganz bewusst die Kompetenzen fördern, die wir als wichtig erachten. Neben der Führungstheorie und allfälligen Coachings können Führungskompetenzen durch praktisches Anwenden trainiert werden. So gelingt es uns, die Lernkurve zu beschleunigen und langfristig bessere Resultate zu erzielen.
INFOBOX
Haben Sie Interesse bekommen Ihr Führungshandwerk bewusst über mehrere Monate zu trainieren, weiterzuentwickeln und in praktischen Übungen anzuwenden? Dann empfehlen wir Ihnen das Modul Trainingscamp Leadership ab dem 15. September 2026 an der PH Zürich, welches von Guy Schleiniger doziert wird.
Zum Autor
Guy Schleiniger ist inspirierende Führungskraft und Geschäftsmann. Er studierte Betriebswirtschaftslehre mit Nebenfach Organisationspsychologie in Zürich und Neuenburg. Er arbeitete in der Konsumgüterindustrie und im Gesundheitswesen für international tätige Firmen. In den letzten 10 Jahren war er Geschäftsführer in Unternehmen mit bis zu 200 Mitarbeitenden.
Redaktion: Melina Maerten
Beitragsbild: Bildarchiv PHZH
