Damit Schulen eine hohe Lernwirksamkeit erreichen können, nehmen neben der Schulleitung auch Lehr-, Fach- und Betreuungspersonen Führung und Verantwortung rollengerecht wahr. Teacher Leadership spielt damit eine entscheidende Rolle bei der Ausgestaltung der Unterrichtspraxis, und Teacher Leader nehmen in diesem Sinne nicht nur Einfluss auf das Lernen von Schüler:innen, sondern auch auf das von Kolleg:innen. Im Interview mit Serge Künzler, Geschäftsführer von educationsuisse, werden die Relevanz und die Auswirkungen von Teacher Leadership in internationalen Bildungskontexten näher beleuchtet.
Jasmin Kolb: Warum ist Teacher Leadership ein wichtiges Thema, insbesondere für Schweizerschulen im Ausland?
Serge Künzler: Teacher Leadership ist ein wichtiges Thema, weil es Lehr- und Fachpersonen mit spezifischer Expertise, Interessen oder Kompetenzen die Möglichkeit gibt, sich international zu vernetzen und innovative Impulse in den Schulalltag einzubringen. Führung und Verantwortung können dabei sowohl für einen Teilbereich oder ein spezifisches Themenfeld innerhalb der Schule wahrgenommen werden. Dies kann formell zum Beispiel mit Teamleitungen oder auch informell geschehen.
Welchen besonderen Herausforderungen stehen Lehr- und Fachpersonen an Schweizerschulen gegenüber, die durch Teacher Leadership adressiert werden können?
An Schweizerschulen im Ausland arbeiten wir sowohl mit dem Lehrplan 21 als auch mit einem lokalen Lehrplan. Das stellt eine besondere Herausforderung dar – zusätzlich zu den verschiedenen Kulturen, die zusammenkommen. Entsprechend helfen Wissen und Kompetenzen im Bereich Führung, um diese Anforderungen besser bewältigen zu können.
Welche Beispiele aus der Praxis kennen Sie, in denen Teacher Leadership an Schweizerschulen im Ausland bereits spürbare Wirkung gezeigt hat?
Die Schweizerschulen im Ausland sind anders strukturiert als viele Schulen in der Schweiz. Oftmals umfassen sie die gesamte Schulzeit, vom Vorkindergarten bis zum Gymnasium. Entsprechend sind auch die Führungsstrukturen anders gestaltet. In der Regel gibt es einen Direktor oder eine Direktorin, daneben aber auch Teamleiter:innen oder Schulleitungen, die für einzelne Zyklen oder Schulstufen verantwortlich sind. Und für uns ist es auch wichtig, weitere Personen – im Sinne von «grow your own» – auszubilden, sodass diese als Nachfolge in die Fussstapfen von Teamleitungen, Schulleitungen oder Direktor:innen treten können. Teacher Leadership kann somit auch ein erster Schritt sein, um Führungsverantwortung zu übernehmen.
Darüber hinaus soll Führung im Sinne einer gemeinschaftlichen Schulführung über mehrere Personen verteilt gedacht werden: Verschiedene Personen mit unterschiedlichen Funktionen und Rollen gestalten und beeinflussen aktiv das Lehren und Lernen von Schüler:innen.
Die PH Zürich bietet eine international ausgerichtete Weiterbildung zu Teacher Leadership an. Was macht diese Weiterbildung für Lehr- und Fachpersonen an Schweizerschulen im Ausland besonders wertvoll?
Die Weiterbildung ist wertvoll, weil sie die Vernetzung und den Austausch unter den Lehr- und Fachpersonen an Schweizerschulen im Ausland stärkt. Personen mit ähnlichen Themen und Herausforderungen können ihre Erfahrungen teilen, voneinander lernen und eine Aussenperspektive von Personen in vergleichbaren Situationen erhalten. Das stärkt das gesamte Netzwerk der Schweizerschulen und macht zugleich auf neue Herausforderungen im Ausland aufmerksam. Zusätzlich ermöglicht es eine internationale berufliche Mobilität in Verbindung mit der Schweizer Pädagogik.
Organisatorisch wird die Weiterbildung online durchgeführt, was eine flexible Teilnahme sowohl für Lehr- und Fachpersonen in der Schweiz als auch an Schweizerschulen im Ausland sicherstellt. Das erlaubt die Internationalisierung weiter zu denken. Zum Schluss können die erworbenen ECTS-Punkte auf den DAS Schulleitung angerechnet werden, wenn man sich im Bereich Führung weiterqualifizieren möchte.
INFOBOX
Die Weiterbildung Teacher Leadership International vermittelt Grundlagen zu Schulführung und stärkt die Führungskompetenzen von Lehr-, Fach- und Betreuungspersonen. Sie richtet sich an Teilnehmende aus der Schweiz und von Schweizerschulen im Ausland und wird mit Ausnahme des ersten dreitägigen Moduls online durchgeführt.
educationsuisse ist der Dachverband der 17 vom Bund anerkannten Schweizerschulen im Ausland, die nach dem Lehrplan 21 unterrichten und rund 250 Schweizer Lehrpersonen und Schulleitungen beschäftigten. Der Verband fördert die Vernetzung und den Erfahrungsaustausch zwischen den Schulen sowie mit Akteuren des Schweizer Bildungssystems. Zudem berät educationsuisse junge Auslandschweizer:innen und Absolvent:innen von Schweizerschulen im Ausland zu Ausbildungswegen in der Schweiz. Interessierte Lehrpersonen und Schulleitungen finden aktuelle Stellenangebote an Schweizerschulen im Ausland auf der Website.
Zur Autorin
Jasmin Kolb hat pädagogische Psychologie an der Universität Fribourg studiert und arbeitet im Zentrum Management und Leadership als wissenschaftliche Assistentin. Sie beschäftigt sich vor allem mit wissenschaftlichen Evaluationen und der Weiterentwicklung der Schulleitungsausbildung.
Redaktion: Jasmin Kolb
Titelbild: Grafik PHZH
