{"id":6618,"date":"2026-11-10T09:27:28","date_gmt":"2026-11-10T08:27:28","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/?p=6618"},"modified":"2026-11-10T09:30:03","modified_gmt":"2026-11-10T08:30:03","slug":"fake-news-ki-und-kritisches-denken","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/fake-news-ki-und-kritisches-denken\/","title":{"rendered":"Fake News, KI und kritisches Denken"},"content":{"rendered":"\n

Text von Peter Holzwarth<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Medienkompetenz ist also zu einem gewissen Grad auch eine Voraussetzung f\u00fcr Demokratiekompetenz, um wahre Meldungen von falschen unterscheiden und sich an den tagesaktuellen Geschehnissen orientieren zu k\u00f6nnen<\/p>\n\n\n\n

Waller et al. 2019<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

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(\u2026) we cannot take democracy for granted. We have to fight for it every day anew.<\/p>\n\n\n\n

European Union 2024<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

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Was sie da erschaffen, ist in zwei Richtungen gef\u00e4hrlich\u203a, sagt sie. \u2039Nicht nur, dass jedes Aufregervideo Fake sein k\u00f6nnte. Bald wird auch jedes echte Beweisvideo als Fake angezweifelt werden.<\/p>\n\n\n\n

Marc-Uwe Kling 2024<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Die zunehmenden M\u00f6glichkeiten, mit k\u00fcnstlicher Intelligenz realistisch wirkende Inhalte zu erzeugen und die ungepr\u00fcfte Verbreitung via Social Media versch\u00e4rfen die Herausforderung, Fake News zu erkennen und den Wahrheitsgehalt digitaler Informationen kritisch zu pr\u00fcfen.<\/p>\n\n\n\n

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Foto: Peter Holzwarth<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Was bedeutet Fake News<\/em>?<\/h2>\n\n\n\n

Fake News<\/em> sind mit Absicht hergestellte und verbreitete falsche oder irref\u00fchrende Informationen, die oft wie echte Nachrichten oder Medienbeitr\u00e4ge aufgemacht sind (vgl. Philipp 2025<\/a>; Himmelrath & Egbers 2018<\/a>). Das Ziel der Produzierenden ist meistens, Aufmerksamkeit zu erzeugen, hohe Klickzahlen zu erreichen, Meinungen zu beeinflussen, Minderheitengruppen zu schaden oder politische bzw. wirtschaftliche Vorteile zu erzielen. Auch allgemeine Verunsicherung der Bev\u00f6lkerung bzw. allgemeiner Vertrauensverlust in Informationen (\u00abMan kann ja den Medien gar nichts mehr glauben.\u00bb), Spaltung von Gruppen, Erzeugung von Angst oder die Beeinflussung von Wahlen k\u00f6nnen angestrebt sein.<\/p>\n\n\n\n

Die Verbreitung von Fake News<\/em> wird durch Social Media beg\u00fcnstigt, weil Inhalte schnell und ohne redaktionelle Kontrolle gepostet und weitergeleitet werden k\u00f6nnen (Waller et al. 2019<\/a>).  Ein Problem besteht auch darin, dass in der Logik vieler Social-Media-Plattformen spektakul\u00e4re und extreme Botschaften besonders viel Aufmerksamkeit generieren. Die M\u00f6glichkeiten, mit KI t\u00e4uschend echte Bilder, Filme und Audiobeitr\u00e4ge zu generieren, stellt eine fundamentale Herausforderung dar. Weitere Faktoren, die das Problem verst\u00e4rken, sind Bildungsstrukturen, in denen Mediennutzende zu wenig M\u00f6glichkeiten haben, Medienkompetenz und kritisches Denken zu entwickeln. Auch die Abkehr vieler Menschen von qualitativ hochwertigen Medien spielt eine Rolle. Qualitativ hochwertig kann bedeuten: ausgebildete Journalist:innen produzieren Informationen, es wird auf die Ausgewogenheit von Perspektiven geachtet, Informationsquellen werden transparent gemacht, der Wahrheitsstatus einer Aussage wird deutlich aufgezeigt (z. B. \u00abDiese Information konnte bisher noch nicht von unabh\u00e4ngigen Quellen best\u00e4tigt werden.\u00bb), es gibt finanzielle Ressourcen f\u00fcr die \u00dcberpr\u00fcfung von Fakten (Fact-checking) \u2013 auch bei Bildern und Filmmaterial, und es gelten ethische Massst\u00e4be f\u00fcr die Recherche und Produktion von Informationen. Ebenso werden Inhalte auf sprachliche und inhaltliche Korrektheit hin kontrolliert.<\/p>\n\n\n\n

Die Vermittlung von Medienkompetenz wird in diesem Zusammenhang immer wichtiger. Baacke (1997<\/a>) unterscheidet die vier Dimensionen Medienkunde, Mediengestaltung, Mediennutzung und Medienkritik.  Medienkritik kann im Kontext von Fake News bedeuten, Botschaften in Bezug auf ihren Wahrheitsgehalt kritisch zu hinterfragen. Medienkritik kann auch im Sinne von Selbstkritik bedeuten, die eigene Mediennutzung in Frage zu stellen: Wo bin ich manchmal zu gutgl\u00e4ubig? Will ich manchmal Dinge glauben, weil sie gut in mein Weltbild passen? In welchen Kontexten habe ich schon einmal Dinge weitergeleitet bzw. weitergepostet, ohne den Wahrheitsgehalt vorher \u00fcberpr\u00fcft zu haben? Ist mir manchmal die Anerkennung meiner Community f\u00fcr spektakul\u00e4re Posts wichtiger als die Frage nach der Wahrheit? Ist es mir manchmal egal, ob etwas wahr oder falsch ist?<\/p>\n\n\n

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Foto: Peter Holzwarth<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Umgang mit Fake News<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Was kann man ganz praktisch tun bei unsicherem Wahrheitsstatus von Informationen? (vgl. Waller et al. 2019<\/a>; Senn 2021<\/a>; Holzwarth 2012<\/a>, 2013<\/a>, 2022<\/a>)<\/p>\n\n\n\n