{"id":6447,"date":"2026-03-31T06:00:00","date_gmt":"2026-03-31T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/?p=6447"},"modified":"2026-03-26T13:45:14","modified_gmt":"2026-03-26T12:45:14","slug":"zehn-wochen-die-verandern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/zehn-wochen-die-verandern\/","title":{"rendered":"Zehn Wochen, die ver\u00e4ndern"},"content":{"rendered":"\n

Text von Ren\u00e9 Schneebeli<\/a><\/p>\n\n\n\n

Basierend auf aktuellen Studienergebnissen werfen wir einen Blick auf die transformative Kraft der Intensivweiterbildung der Sekundarstufe II. So viel vorneweg: Die IWB wirkt tiefer als man denkt und anders als man erwartet.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Keine gew\u00f6hnliche Weiterbildung<\/h2>\n\n\n\n

Die Intensivweiterbildung (IWB) ist ein Sonderfall im Z\u00fcrcher Bildungswesen. Nach zw\u00f6lf unbefristeten Dienstjahren erhalten Lehrpersonen an Berufsfachschulen das Recht auf eine zehnw\u00f6chige Freistellung vom Unterricht; bezahlt, mit Stellvertretung und auf Wunsch begleitet durch die PH Z\u00fcrich. Was sie in dieser Zeit tun, bestimmen sie weitgehend selbst. Das klingt nach Sabbatical. Ist es aber nicht: Die gesetzliche Regelung verlangt ein Projekt, eine Standortbestimmung und ein Ziel, das auch der Schule dient. Genau diese Mischung aus Freiheit und Verbindlichkeit, so zeigt eine aktuelle Forschungsarbeit des Autors, macht den Unterschied.<\/p>\n\n\n\n

Vom Argwohn zur Erkenntnis<\/h2>\n\n\n\n

F\u00fcr die Studie \u00abWas ver\u00e4ndert die Intensivweiterbildung?\u00bb wurden elf Absolvent:innen aus verschiedenen Jahrg\u00e4ngen interviewt. Die Ergebnisse sind bemerkenswert. Manche berichten, dass sie anfangs nicht wussten, was sie mit der geschenkten Zeit anfangen sollten. Andere geben zu, dem Begleitprogramm zun\u00e4chst keinen Mehrwert zugestanden oder es f\u00fcr esoterisch gehalten zu haben. Und wieder andere sagen, dass die positiven Effekte verblassen k\u00f6nnen, wenn das schulische Umfeld den R\u00fcckkehrenden keinen Raum f\u00fcr Ver\u00e4nderung l\u00e4sst.<\/p>\n\n\n\n

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Das Begleitprogramm zur IWB: Mehrwert oder nicht?<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Was sich wirklich ver\u00e4ndert<\/h2>\n\n\n\n

Und trotzdem \u2013 oder gerade deswegen: Die IWB wirkt. Nicht prim\u00e4r auf der Ebene neuer Unterrichtsmethoden oder fachlicher Zertifikate, obwohl das nat\u00fcrlich vorkommt. Sondern dort, wo Weiterbildung selten hinreicht: bei der Pers\u00f6nlichkeit. Gelassenheit, Geduld, Resilienz und eine gekl\u00e4rte Perspektive; das sind die Stichworte, die in den Interviews immer wieder auftauchen. Acht von elf Befragten berichten von langfristigen Gesundheitsvorteilen. Eine Lehrperson bringt es auf den Punkt: Die IWB sei \u00abletztlich auch eine Burnout-Prophylaxe\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Ausgewertet nach dem Evaluationsmodell von Kirkpatrick auf den vier Ebenen Reaktion, Lernen, Verhalten und Resultate, zeigt sich ein differenziertes Bild. Die Zufriedenheit ist durchweg hoch: Neun von elf Befragten bezeichnen die IWB als \u00abGeschenk\u00bb oder \u00abPrivileg\u00bb. Auf der Ebene des Gelernten liegt der st\u00e4rkste Effekt nicht beim Fachwissen, sondern bei der Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung und der Kl\u00e4rung beruflicher Perspektiven. Manche haben in der IWB ihre Sinnfrage gekl\u00e4rt und dem Beruf eine neue Bedeutung gegeben. Andere haben den Rollenwechsel von der Schulleitung zur\u00fcck ins Klassenzimmer erfolgreich bew\u00e4ltigt. Eine Lehrperson erschloss sich durch eine Weiterbildung in positiver Psychologie neue Strategien, um mit der anhaltenden Belastung durch Schulreformen umzugehen. Wieder andere haben aus ihrer verbleibenden Berufszeit statt einer vermeintlichen Durchhalte\u00fcbung eine lustvolle Gestaltungsaufgabe gemacht. Wie kreativ die Projekte sein k\u00f6nnen, zeigt das Beispiel zweier Berufskundelehrer f\u00fcr K\u00f6ch:innen: Sie besuchten einen Molkereikurs und halfen danach sechs Wochen lang auf einer Kuhalp bei der Milchverarbeitung mit. Auf der anschliessenden Biketour reflektierten sie, was sie erlebt hatten. Erfahren Sie mehr dar\u00fcber im folgenden Film zur IWB:<\/p>\n\n\n\n

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