{"id":559,"date":"2016-12-07T10:48:42","date_gmt":"2016-12-07T09:48:42","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/?p=559"},"modified":"2018-09-20T11:38:14","modified_gmt":"2018-09-20T09:38:14","slug":"design-thinking-wegweiser-innovation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/design-thinking-wegweiser-innovation\/","title":{"rendered":"Design Thinking: Ein Wegweiser zu innovativem Unterricht"},"content":{"rendered":"

\"Read<\/a><\/p>\n

\"Portr\u00e4t<\/p>\n

Beitrag von\u00a0M\u00f2nica Feixas<\/a>, Lehrbeauftragte am ZHE, PH Z\u00fcrich<\/a>, und Professorin an der Universitat Aut\u00f2noma Barcelona<\/a> (UAB).
\n\u00dcbersetzt ins Deutsche durch Tobias Zimmermann<\/a>.<\/p>\n

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Fortsetzung zum Beitrag\u00a0Creativity in Teaching: Facts and Fancy<\/a><\/h5>\n
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\u201cMisserfolg\u00a0ist Erfolg, wenn wir daraus lernen.\u201d<\/h1>\n

(Malcolm Forbes)<\/p><\/blockquote>\n

Was ist\u00a0Design Thinking?<\/h2>\n

Design Thinking ist einer dieser Modebegriffe, die in vielen Diskussionen eingebracht werden, w\u00e4hrend viele Leute nicht ganz sicher sind, was er genau bedeutet. Nach unserem Verst\u00e4ndnis basiert Design Thinking auf kognitiven Prozessen, die typischerweise von Designern angewandt werden.\u00a0Es ist zu verstehen als kreativer Denkprozess, der verschiedene Ebenen umfasst: analytisches, kreatives, ziel- und beziehungsbezogenes Denken und Arbeiten.<\/p>\n

Eine design-orientierte Haltung ist nicht problemorientiert, sondern zielt auf L\u00f6sungen. Design Thinking lotet den M\u00f6glichkeitsraum aus und kreiert Resultate, die f\u00fcr den Endnutzer n\u00fctzlich sind.<\/p>\n

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Aktuelle Veranstaltung<\/strong>:\u00a0Bootcamp Design Thinking \u2013 Wie eine agile Methode in der Hochschuldidaktik eingesetzt werden kann<\/a>, am 9. Mai 2019 an der PH Z\u00fcrich<\/p>\n

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Scheitern zum Erfolg<\/h2>\n

Laut\u00a0Brown<\/a>\u00a0zeichnet sich ein \u00abDesign Thinker\u00bb durch folgende Eigenschaften aus: Einf\u00fchlungsverm\u00f6gen, integratives Denken, Optimismus, Experimentierfreudigkeit und Zusammenarbeit. Um in einem Innovationsvorhaben Design Thinking zu betreiben, sollten wir deshalb f\u00fcnf Phasen iterativ durchlaufen (siehe Grafik): Einf\u00fchlen, Definieren, Ideen Generieren, Prototypen Entwerfen, Testen.<\/p>\n

\"5
Grafik: 5 Prozesse des Design Thinking<\/figcaption><\/figure>\n
    \n
  1. Beim Einf\u00fchlen<\/strong> besteht das Ziel nicht darin, sich emotional zu investieren. Vielmehr geht es darum m\u00f6glichst viele verschiedene Sichtweisen einzunehmen und nachzuvollziehen.<\/li>\n
  2. Beim Definieren<\/strong> geht es darum, die Nutzerbed\u00fcrfnisse und die institutionellen Anforderungen zu erkennen. Ziel ist zu wissen, dass man die richtigen Probleme in Angriff nimmt, und die Kunden fr\u00fch einzubeziehen.<\/li>\n
  3. Ideen zu generieren\u00a0<\/strong>bedeutet, im „Brainstorming-Modus“ so viele Ideen wie m\u00f6glich zu entwickeln, ohne sie bereits zu werten. Zwischen l\u00e4cherlichen, absurden, platten, risikoreichen und utopischen Ideen entstehen pl\u00f6tzlich auch umsetzbare und innovative Vorschl\u00e4ge.<\/li>\n
  4. Ein Prototyp<\/strong>\u00a0ist eine Art Modell oder Skizze. Es soll Testnutzern eine schnelle Vorstellung von der entwickelten Idee geben.<\/li>\n
  5. Das Ziel des Testens<\/b>\u00a0ist zu lernen, was aus Sicht der Nutzer funktioniert und was nicht, und dann den Design-Prozess zu wiederholen. Dabei geht es darum, den Prototypen basierend auf Feedback der Nutzer anzupassen – so lange, bis diese\u00a0zufrieden sind.<\/li>\n<\/ol>\n

    Quintessenz dieses Prozesses: Es ist besser, Fehlschl\u00e4ge fr\u00fch und oft zu machen – anhand von Prototypen. Aus diesen Misserfolgen kann so lange gelernt werden, bis erfolgreiche Prototypen oder Modelle entstehen. \u00a0(F\u00fcr detailliertere Angaben siehe\u00a0Institute of Design at Stanford<\/a>.)<\/p>\n

    Konferenz zu\u00a0Design Thinking in Z\u00fcrich<\/h2>\n

    Im Januar 2017 findet an der PH Z\u00fcrich eine halbt\u00e4gige Konferenz zum Thema\u00a0\u00abCreativity in Learning \u2013 Revolutionizing Teaching through Design Thinking\u00bb<\/a>\u00a0statt. Dort\u00a0werden\u00a0Suzi Jarvis<\/a>\u00a0und Colman Farrell<\/a>\u00a0von der\u00a0Innovation Academy<\/a>, University College Dublin, als Gastreferenten auftreten. Wir haben sie zu ihrem Verst\u00e4ndnis von Kreativit\u00e4t und Design Thinking befragt sowie \u00fcber ihre Pl\u00e4ne f\u00fcr die Tagung in Z\u00fcrich. Die beiden haben aus Malaysa geantwortet und sandten uns ein kurzes Video (3 Minuten):<\/p>\n

    \"Suzi<\/a>
    Suzi Jarvis und Colman Farrell sprechen \u00fcber Design Thinking und ihren Auftritt an der Konferenz im Januar 2017<\/a><\/figcaption><\/figure>\n

    Summary<\/h2>\n

    Die Keynote-Vorlesung von Suzi Jarvis und die Workshops von ihr und Colman beruhen auf viel Erfahrung. Sie werden die Teilnehmenden erleben lassen, wie sie:<\/p>\n