{"id":2594,"date":"2019-03-05T08:00:59","date_gmt":"2019-03-05T07:00:59","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/?p=2594"},"modified":"2020-06-09T10:53:56","modified_gmt":"2020-06-09T08:53:56","slug":"qr-code","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/qr-code\/","title":{"rendered":"QR-Code \u2013 mehr als nur ein Link"},"content":{"rendered":"\n<p> Beitrag von <a href=\"#AUT\">Caspar Noetzli<\/a><em><br><\/em><\/p>\n\n\n<h2><a href=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/tag\/caspars-toolbox\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-447\" src=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/files\/2016\/11\/Logo_Caspars_Toolbox.jpg\" alt=\"Logo Caspar's Toolbox\" width=\"250\" height=\"319\"><\/a><\/h2>\n<p>&nbsp;<em>I<\/em><em>n&nbsp;der Serie <a href=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/tag\/caspars-toolbox\/\">\u00abCaspars Toolbox\u00bb<\/a> stellt Caspar Noetzli einmal j\u00e4hrlich eine&nbsp;bew\u00e4hrte&nbsp;App oder ein&nbsp;digitales&nbsp;Werkzeug vor,&nbsp;das sich&nbsp;im Unterrichtsalltag&nbsp;sinnvoll einsetzen l\u00e4sst &#8211; diesmal den QR-Code. <\/em><\/p>\n<h2>Ideen f\u00fcr den Unterricht&nbsp;<\/h2>\n<p>Mit QR-Codes lassen sich nicht nur Links auf Webseiten kodieren und per Smartphone aufrufen, sondern beliebige Textinhalte verschl\u00fcsseln. Daraus ergeben sich kreative, didaktische M\u00f6glichkeiten f\u00fcr den Unterricht und den Berufsalltag:&nbsp;<\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:list --><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li>Auf einem Poster k\u00f6nnen durch QR-Codes auf diskrete Weise weiterf\u00fchrende Informationen eingebettet werden. So wirken Poster optisch nicht durch zu viel Text \u00fcberladen.<\/li>\n<li>Eine Sprachlehrerin kennzeichnet alle Gegenst\u00e4nde im Klassenzimmer mit kleinen QR-Codes. Hinter diesen verbirgt sich die Bezeichnung des Gegenstands in der jeweiligen Fremdsprache.<\/li>\n<li>In einer Werkstatt werden Hinweise zur Bedienung von Ger\u00e4ten als QR-Code-Links auf das Online-Handbuch direkt an der jeweiligen Maschine angebracht.<\/li>\n<li>Ein Dozent stellt den Studierenden eine Liste mit Selbstkontrollfragen zu seinem Modul zur Verf\u00fcgung. Die L\u00f6sung der Aufgaben verbirgt sich hinter gedruckten QR-Codes, die von den Lernenden \u00fcber ihr Smartphone abgerufen werden.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:image {\"id\":2694} --><\/p>\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"563\" height=\"317\" class=\"wp-image-2694 aligncenter\" src=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/files\/2019\/02\/QR-Code-2.png\" alt=\"QR-Code f\u00fcr den Unterricht\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/files\/2019\/02\/QR-Code-2.png 563w, https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/files\/2019\/02\/QR-Code-2-300x169.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 563px) 100vw, 563px\" \/><figcaption>QR-Codes lassen sich im Unterricht vielf\u00e4ltig einsetzen.<\/figcaption><\/figure>\n<p><!-- \/wp:image --><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:image {\"id\":1540,\"align\":\"none\"} --><\/p>\n<p><!-- \/wp:image --><\/p>\n<p><!-- wp:image {\"id\":2662} --><\/p>\n<figure class=\"wp-block-image\"><\/figure>\n<p><!-- \/wp:image --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p>Im folgenden Screencast m\u00f6chte ich Ihnen ein paar Tipps zum Umgang mit QR-Codes geben. Sie erfahren, wie Sie QR-Codes abrufen und selber erstellen k\u00f6nnen und was es in Bezug auf einen sicheren Umgang zu bedenken gilt. Am Schluss des Screencasts findet sich noch ein Hinweis f\u00fcr PH-Mitarbeitende.&nbsp;<\/p>\n<p><!-- wp:image {\"id\":2763} --><\/p>\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/media.phzh.ch\/Medium\/View\/103551\/12803\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2763\" src=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/files\/2019\/03\/QR-Code-definitiv--1024x576.png\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"576\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/files\/2019\/03\/QR-Code-definitiv--1024x576.png 1024w, https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/files\/2019\/03\/QR-Code-definitiv--300x169.png 300w, https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/files\/2019\/03\/QR-Code-definitiv--768x432.png 768w, https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/files\/2019\/03\/QR-Code-definitiv-.png 1176w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><p><\/p>\n<p>Screencast: Praxisbeispiele Schritt f\u00fcr Schritt erkl\u00e4rt.<\/p>\n<\/figure>\n<p><!-- \/wp:image --><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:image {\"id\":2662} --><\/p>\n<figure class=\"wp-block-image\"><\/figure>\n<p><!-- \/wp:image --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p>Wie immer freue ich mich \u00fcber Kommentare, Fragen und vor allem \u00fcber eigene Erfahrungsberichte. Bitte benutzen Sie dazu die Kommentarfunktion direkt unter diesem Blog-Beitrag.&nbsp;<\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<pre>Caspar Noetzli leitet f\u00fcr das <a href=\"https:\/\/phzh.ch\/hochschuldidaktik\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ZHE<\/a> zusammen mit Carola Brunnbauer den Kurs <a href=\"http:\/\/tiny.phzh.ch\/edidaktik\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">E-Didaktik<\/a>. Dieser richtet sich prim\u00e4r an Lehrende an Hochschulen sowie der Erwachsenenbildung, ist aber auch f\u00fcr Lehrpersonen der Sekundarstufe 2 interessant.<\/pre>\n<h2 id=\"AUT\">Zum Autor<\/h2>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-382\" src=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/files\/2016\/11\/Caspar-Noetzli-sw.jpg\" alt=\"Caspar-Noetzli-sw\" width=\"104\"><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/phzh.ch\/personen\/caspar.noetzli\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Caspar Noetzli<\/a> ist Dozent und Berater beim <a href=\"https:\/\/phzh.ch\/de\/Dienstleistungen\/digital-learning\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Digital Learning Center<\/a> der PH Z\u00fcrich.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Redaktion: Martina Meienberg&nbsp;<\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- \/wp:image --><\/p>\n<p><!-- wp:image {\"id\":2763} --><\/p>\n<figure class=\"wp-block-image\" style=\"width: 408px;height: 10px\"><\/figure>\n<p><!-- \/wp:image --><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Beitrag von Caspar Noetzli &nbsp;In&nbsp;der Serie \u00abCaspars Toolbox\u00bb stellt Caspar Noetzli einmal j\u00e4hrlich eine&nbsp;bew\u00e4hrte&nbsp;App oder ein&nbsp;digitales&nbsp;Werkzeug vor,&nbsp;das sich&nbsp;im Unterrichtsalltag&nbsp;sinnvoll einsetzen l\u00e4sst &#8211; diesmal den QR-Code. 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