{"id":7767,"date":"2026-10-15T04:00:00","date_gmt":"2026-10-15T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=7767"},"modified":"2026-10-13T11:15:55","modified_gmt":"2026-10-13T09:15:55","slug":"kuendigung-waehrend-der-probezeit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/10\/15\/kuendigung-waehrend-der-probezeit\/","title":{"rendered":"K\u00fcndigung w\u00e4hrend der Probezeit"},"content":{"rendered":"\n

Eine F\u00f6rderlehrperson stellte w\u00e4hrend der Probezeit die berufliche Qualifikation des Schulleiters des Ressorts Sonderp\u00e4dagogik vor dem ganzen Team von schulischen Heilp\u00e4dagoginnen und Lehrpersonen f\u00fcr Deutsch als Zweitsprache (DaZ) in Frage und st\u00f6rte dadurch die Teambildung erheblich. Infolgedessen wurde das Anstellungsverh\u00e4ltnis w\u00e4hrend der Probezeit aufgel\u00f6st. Der vorliegende Fall wird von Thomas Bucher erl\u00e4utert.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Das Verwaltungsgericht Z\u00fcrich pr\u00fcfte im Entscheid (VGer, 30.07.2026, VB.2025.00730) die Rechtm\u00e4ssigkeit der Aufl\u00f6sung des Anstellungsverh\u00e4ltnisses.<\/p>\n\n\n\n

Verhalten der Lehrperson<\/strong>

Am 20. August 2024 hatte die sich noch in der Probezeit befindende Lehrperson dem Schulleiter des Ressorts Sonderp\u00e4dagogik vor dem ganzen Team entgegnet: \u00abWelche Ausbildung hast Du, um meine Arbeit als Schulische Heilp\u00e4dagogin richtig beurteilen zu k\u00f6nnen?\u00bb<\/em>. Am 27. August 2024 wurde sie vom Schulleiter damit konfrontiert, und ihr wurden die Erwartungen an die k\u00fcnftige Zusammenarbeit mitgeteilt. Am 28. August 2024 wandte sie sich per E-Mail an den P\u00e4dagogischen Leiter Bildung und den Schulpflegepr\u00e4sidenten, bezeichnete die Massnahmen des Schulleiters als rechtswidrig und missbr\u00e4uchlich und rechtfertigte ihre Aussage damit, dem Schulleiter fehle die erforderliche Ausbildung, was sein mannigfaches Fehlverhalten erkl\u00e4re. Die Schulpflege k\u00fcndigte der Lehrperson am 16. September 2024.<\/p>\n\n\n

<\/p>\n\n\n

Rechtliche Grundlagen<\/strong>

Die ersten f\u00fcnf Monate des Arbeitsverh\u00e4ltnisses der Lehrpersonen gelten als Probezeit. In dieser Zeit kann das Arbeitsverh\u00e4ltnis gem\u00e4ss \u00a7 7a Abs. 1 LPG [Lehrpersonalgesetz vom 10. Mai 1999; LS 412.31] beidseitig<\/em> mit einer Frist von sieben Tagen auf den letzten Schultag vor den Schulferien<\/em> aufgel\u00f6st werden. Die Zul\u00e4ssigkeit und das Verfahren der K\u00fcndigung sind im LPG nicht weiter geregelt. Daher gelten (subsidi\u00e4r) das Personalgesetz vom 27. September 1998 (PG, LS 177.10) und die zugeh\u00f6rigen Verordnungen (\u00a7 2 LPG). Nach \u00a7 18 Abs. 2 PG darf die K\u00fcndigung nicht missbr\u00e4uchlich<\/em> sein und setzt einen sachlich zureichenden Grund<\/em> voraus.<\/p>\n\n\n\n

In der Probezeit gen\u00fcgt praxisgem\u00e4ss, dass aufgrund der Wahrnehmungen der Vorgesetzten hinreichend begr\u00fcndet erscheint, dass der Ausweis der F\u00e4higkeit oder Eignung nicht erbracht ist und voraussichtlich auch nicht mehr erbracht werden kann<\/em>. Ein Verschulden ist nicht erforderlich. Auch objektive Gr\u00fcnde, etwa die fehlende \u00dcbereinstimmung mit dem Stellenprofil, gen\u00fcgen.<\/p>\n\n\n\n

Die Probezeit dient dem zwanglosen Kennenlernen, der Pr\u00fcfung der gegenseitigen Erwartungen und dem Aufbau eines Vertrauensverh\u00e4ltnisses<\/em>, weshalb vor ihrem Ablauf keine Partei auf den langfristigen Bestand des Arbeitsverh\u00e4ltnisses vertrauen darf (VGer, 19. Juni 2025, VB.2024.00655, E. 3.2 mit Hinweisen). Zudem wirkt die sogenannte Abschlussfreiheit nach: Sie erlaubt der Arbeitgeberin, das Dienstverh\u00e4ltnis aufzul\u00f6sen, um eine besser geeignete Person zu suchen (VGer, 16. Mai 2024, VB.2023.00570, E. 2.4; vgl. BGE 134 III 108 E. 7.1.1).<\/p>\n\n\n\n

W\u00fcrdigung durch die Vorinstanz und das Verwaltungsgericht<\/strong>

Die Vorinstanz erachtete die Zusammenarbeitsschwierigkeiten als hinreichend belegt. Die Beschwerdef\u00fchrerin habe die Entstehung eines Vertrauensverh\u00e4ltnisses zum Schulleiter verhindert.<\/em> Eine Retorsionsmassnahme (Vergeltungsk\u00fcndigung bzw. Rachek\u00fcndigung) liege nicht vor und die seitens der Beschwerdef\u00fchrerin ger\u00fcgte willk\u00fcrliche Sachverhaltsfeststellung<\/em> und Geh\u00f6rsverletzung <\/em>verneinte das Gericht. Die Sachverhaltselemente waren unbestritten und der vorinstanzliche Entscheid war so ausf\u00fchrlich begr\u00fcndet, dass er sachgerecht angefochten werden konnte. Materiell machte die Lehrperson geltend, sie habe sich zu Recht gegen eine Abmahnung gewehrt, die eine blosse Frage sanktionieren wollte<\/em>. Die K\u00fcndigung als Reaktion auf ihre Beschwerde sei damit missbr\u00e4uchlich.<\/p>\n\n\n\n

Gr\u00fcnde f\u00fcr die Rechtm\u00e4ssigkeit der Aufl\u00f6sung des Anstellungsverh\u00e4ltnisses w\u00e4hrend der Probezeit<\/strong>

Das Gericht hielt fest, dass der Schulleiter f\u00fcr die personelle F\u00fchrung<\/em> und Beurteilung<\/em> der Lehrpersonen verantwortlich ist (\u00a7 44 Abs. 2 lit. a Ziff. 2 VSG, LS 412.100). Dies verkannte die Beschwerdef\u00fchrerin, als sie seine Qualifikation vor dem Team in Frage stellte. Anschliessend weigerte sie sich, ihr Verhalten zu reflektieren und kooperativ zu agieren<\/em>, und warf dem Schulleiter rechtswidriges und missbr\u00e4uchliches Verhalten vor<\/em>, wof\u00fcr jede Grundlage fehlte. Damit brachte sie zum Ausdruck, sich nicht konstruktiv in die Hierarchie und das Team einordnen zu wollen<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Der Schulleiter<\/em> durfte<\/em> am 27. August 2024 die Anforderungen an die Zusammenarbeit definieren<\/em>. Die Schulpflege wiederum hatte keinen Anlass, zu vermitteln oder den Schulleiter in die Pflicht zu nehmen.<\/p>\n\n\n\n

Fazit<\/strong>

Bei fehlender Kooperationsbereitschaft<\/em> und in Frage gestellter Einordnung in die F\u00fchrungsstruktur<\/em> ist eine K\u00fcndigung in der Probezeit ohne Weiteres zul\u00e4ssig (VGer, 22. Dezember 2025, VB.2025.00429, E. 2.2.3; VGer, 4. April 2024, VB.2023.00593, E. 3.3). Diese erleichterte K\u00fcndigungsm\u00f6glichkeit geh\u00f6rt zum Zweck der Probezeit. <\/em>Die K\u00fcndigung war sachlich begr\u00fcndet<\/em> und nicht missbr\u00e4uchlich<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Zum Autor<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Thomas Bucher arbeitet als Dozent f\u00fcr Schulrecht an der PH Z\u00fcrich. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Schulrecht, allgemeines Verwaltungsrecht, Personalrecht und Schweizerisches Arbeitsrecht.<\/p>\n\n\n\n

Redaktion: Melina Maerten<\/a>
Beitragsbild: Bildarchiv PHZH<\/p>\n\n\n\n

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