{"id":7408,"date":"2026-05-26T04:00:00","date_gmt":"2026-05-26T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=7408"},"modified":"2026-05-19T10:36:20","modified_gmt":"2026-05-19T08:36:20","slug":"level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/","title":{"rendered":"\u00abLevel Up\u00bb – Leitfaden f\u00fcr eine zukunftsf\u00e4hige Schule?"},"content":{"rendered":"\n

Mit dem Buch \u00abLevel up\u00bb bieten Genevi\u00e8ve Appenzeller und Tanja Alvesalo, zwei Schulleiterinnen, einen Leitfaden hin zur kooperativen Schulkultur. Das Buch hat nicht weniger vor, als \u00abeinen neuen Weg aus der Sackgasse\u00bb* zu zeigen. Niels Anderegg schildert in der folgenden Rezension seine Einsch\u00e4tzungen und Gedanken zum Buch.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Als eine Freundin von mir, mich auf das Buch \u00abLevel up\u00bb aufmerksam machte und mich fragte, ob ich eine Rezension dazu schreiben k\u00f6nnte, habe ich trotz meiner vollen Agenda sehr gerne zugesagt. Einerseits weil ich es sehr sch\u00e4tze, wenn nicht nur Wissenschaftler:innen, sondern auch Praktiker:innen (oder noch besser gemeinsam) schreiben und ihr Wissen und ihre Erfahrung mit anderen teilen. Andererseits weil mich der Untertitel \u00abWie kooperative Schulkultur Motivation, Selbstf\u00fchrung und Resilienz st\u00e4rken\u00bb sehr angesprochen hat.<\/p>\n\n\n\n

Eine reichhaltige Fundgrube von vielen praktischen Ideen f\u00fcr die Gestaltung von Schule<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Das Buch von Genevi\u00e8ve Appenzeller und Tanja Alvesalo umfasst 170 Seiten, ist in vier Kapiteln gegliedert. Die sehr lesefreundliche Strukturierung des Buches l\u00e4sst gut zu, dass zwischen den verschiedenen Abschnitten hin und her gesprungen und selektiv gelesen werden kann. So bin ich beispielsweise nach der Einf\u00fchrung (User\u2019s Guide) gleich mit dem Kapitel zu den Sch\u00fcler:innen gestartet.<\/p>\n\n\n

<\/p>\n\n\n

Das Buch besteht aus vielen sehr konkreten Beispielen, welche zu einer kooperativen Schulkultur beitragen. Beispielsweise begegneten mir zu Beginn die Respektlotsen, eine erweiterte Form von Peacemaker. \u00abDie Schule bildet Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die schon h\u00f6here Personal- und Sozialkompetenzen mitbringen, in eigens daf\u00fcr konzipierten Workshops zu Botschafterinnen und Botschafter der Schulwerte aus.\u00bb (Seite 65f). Mir scheinen die Respektlotsen eine sehr kluge Form, Sch\u00fcler:innen in die Gestaltung von Schule und deren Kultur einzubeziehen. Wenn die Workshops so gestaltet sind, dass die Sch\u00fcler:innen nicht nur in den Werten und ihrer Aufgabe unterrichtet werden, sondern eine gemeinsame Auseinandersetzung \u00fcber die Werte der Schule stattfindet, entstehen gemeinsame Werte. Idealerweise gibt es sowohl bei den Sch\u00fcler:innen als auch bei den Lehrer:innen Respektlotsen, welche jeweils innerhalb ihrer Peers Einfluss im Sinne der Werte der Schule nehmen. Der Workshop k\u00f6nnte dann zu einer gemeinsamen Arbeitsgruppe \u00abSchulwerte\u00bb umgewandelt werden.<\/p>\n\n\n\n

Beim ersten Kapitel zu den Eltern ist mir besonders das Eltern-Kind-Lehrperson-Gespr\u00e4ch aufgefallen. Ich nehme an (oder hoffe es), dass es an vielen Schulen selbstverst\u00e4ndlich ist, dass die Kinder und Jugendlichen an Schulischen Standortgespr\u00e4chen dabei sind. Schliesslich geht es vorwiegend um sie. Die Gestaltung eines solchen Gespr\u00e4chs ist jedoch \u00e4usserst voraussetzungsreich, damit mit und nicht \u00fcber das Kind. beziehungsweise die Jugendlichen gesprochen wird. Im Buch finden sich viele sehr konkrete Hinweise und Ermutigungen, dieses Element an der Schule einzuf\u00fchren oder zu st\u00e4rken. F\u00fcr mich sind die konkreten Hinweise manchmal zu rezeptartig, beispielsweise wenn angegeben wird, dass die Lehrperson vor dem Gespr\u00e4ch dar\u00fcber nachdenken soll, welche Themen angesprochen werden. F\u00fcr mich ist dies eine Selbstverst\u00e4ndlichkeit und geh\u00f6rt zur Professionalit\u00e4t jeder Lehrperson. In der Hektik des Schulalltags kann es aber passieren, dass dieser Punkt allenfalls vor dem Gespr\u00e4ch zu wenig beachtet wurde (deshalb ist es sicher sinnvoll, dass er im Buch erw\u00e4hnt wird) und das Gespr\u00e4ch deshalb nicht optimal verl\u00e4uft. Dies f\u00fchrt mich zum dritten Beispiel aus der reichhaltigen Fundgrube, das ich in dieser Rezension ansprechen m\u00f6chte: Umgang mit der Fehlerkultur.<\/p>\n\n\n\n

Entlastung als vielleicht heimliche Botschaft des Buches<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Im dritten Kapitel, welches sich den Lehrpersonen zuwendet, wird die Intervision als wesentliche M\u00f6glichkeit zum Aufbau einer Fehlerkultur dargestellt. Auch hier wird auf wenigen Seiten sehr \u00f6konomisch das Thema Fehlerkultur aufgegriffen und die Einf\u00fchrung von Intervision sehr praxisnahe eingef\u00fchrt. Im Sinne von \u00abLevel Up\u00bb halte ich die Entwicklung einer Fehlerkultur als sehr entscheidend. Wenn ich vorhin von Professionalit\u00e4t gesprochen habe, meine ich, dass Lehrpersonen beziehungsweise alle Mitarbeitenden an einer Schule immer wieder gemeinsam im Austausch sein m\u00fcssen, um zu schauen, was gelingt und wo es Entwicklungsbedarf gibt. Die Intervision ist ein Kernelement zur St\u00e4rkung einer Fehlerkultur und zugleich der Professionalit\u00e4t.<\/p>\n\n\n\n

Wesentlich finde ich hier \u2013 und auch an vielen anderen Stellen im Buch \u2013 den Verweis auf die F\u00f6rderung von Gesundheit bei den Lehrpersonen. Im komplexen Umfeld einer Schule passieren immer wieder Fehler oderes gelingt nicht immer alles optimal (kann es auch gar nicht). Sich dem bewusst zu sein, dar\u00fcber zu sprechen, entlastet und f\u00fchrt zu einem h\u00f6heren Wohlbefinden.<\/p>\n\n\n\n

Sich entlasten zu k\u00f6nnen, ist f\u00fcr mich die heimliche Botschaft und der gr\u00f6sste Wert in diesem Buch. Dabei meint Entlastung nicht weniger zu machen, sondern eingebunden zu sein, sich selbst sein zu d\u00fcrfen, sich einbringen zu k\u00f6nnen und vieles mehr. Dabei richtet sich die Entlastung nicht nur an die Lehrpersonen, sondern auch an die Eltern und die Sch\u00fcler:innen. Diese Ausdehnung der Perspektiven auf die Eltern und Sch\u00fcler:innen ist f\u00fcr mich der zweite grosse Pluspunkt des Buches. Ich bin sehr \u00fcberzeugt davon, dass Sch\u00fcler:innen und Eltern noch sehr viel st\u00e4rker in die Schule eingebunden sein sollten, als dies heute in vielen Schulen der Fall ist. Im Buch wird dies sehr deutlich und hat mich sehr gefreut.<\/p>\n\n\n\n

Weg aus der Sackgasse?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Das Buch zeigt aus guten Gr\u00fcnden keinen Weg aus der Sackgasse. Ich halte die se Metapher f\u00fcr das Thema Schulentwicklung als unsinnig und gef\u00e4hrlich (*\u00abeinen neuen Weg aus der Sackgasse\u00bb (finden Sie im Buch auf Seite 10)).<\/em> Die Metapher w\u00fcrde ja sagen, dass es mit der Schule nicht mehr weitergeht, dass wir alles neu machen m\u00fcssen und das Bisherige keinen Wert hatte. Das Buch zeigt jedoch genau das Gegenteil. Keine der verschiedenen Ideen der reichhaltigen Fundgrube waren f\u00fcr mich \u2013 und wahrscheinlich auch f\u00fcr die meisten Leser:innen \u2013 neu. All die verschiedenen Elemente sind wesentliche Bausteine einer guten Schule. Die Schule weiterzuentwickeln, bedeutet einzelne dieser Elemente in den Blick zu nehmen, allenfalls weiterzuentwickeln oder sich daf\u00fcr zu sensibilisieren. Genau darauf fokussiert das Buch richtigerweise. Entscheidend ist die Tiefenstruktur der Handlungen: Also nicht, dass ein Kind beim Eltern-Lehrpersonen-Gespr\u00e4ch am Tisch sitzt, sondern dass es sich einbringen kann und Teil des Dialogs ist. Um solche Dinge in den Blick zu nehmen, bietet das Buch eine ausgezeichnete Gelegenheit. In diesem Sinne bin ich froh, dass das Buch kein Weg aus der Sackgasse ist, sondern die Weiterentwicklung unterst\u00fctzt. Dadurch ger\u00e4t die Schule gar nie in die Sackgasse.<\/p>\n\n\n\n

Diversit\u00e4t mit- und weiterdenken<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Das Buch ist stellenweise stark aus der Perspektive des Bildungsb\u00fcrgertums geschrieben und hat dadurch teilweise eine etwas eingeschr\u00e4nkte Perspektive. Beispielsweise werden im Kapitel zu den Eltern verschiedene Elternbildungsanl\u00e4sse vorgeschlagen. Diese sind sehr wertvoll, \u00fcbersehen jedoch, dass es auch Eltern gibt, welche aus welchen Gr\u00fcnden auch immer, solche Anl\u00e4sse nicht besuchen k\u00f6nnen oder wollen. Als Reaktion darauf gibt es Schulen, welche Eltern zum Besuch von Elternabenden verpflichten (oder versuchen es zumindest) oder akzeptieren, dass nur ein Teil der Elternschaft teilnimmt (und verlieren damit einen Teil der Eltern). Beides halte ich nicht f\u00fcr zielf\u00fchrend.<\/p>\n\n\n\n

Wenn von Zukunftsf\u00e4higkeit gesprochen wird, dann scheint mir die Frage, wie alle Bev\u00f6lkerungsschichten einbezogen werden k\u00f6nnen, zentral. Dies gilt nicht nur f\u00fcr die Frage der im Buch erw\u00e4hnten Elternveranstaltungen, sondern ganz generell. Wie ein solcher Einbezug gelingen kann, weiss ich nicht, halte ihn aber f\u00fcr h\u00f6chst relevant: f\u00fcr das Lernen der Sch\u00fcler:innen, aber auch f\u00fcr den Zusammenhalt unserer demokratischen Gesellschaft.<\/p>\n\n\n\n

Der Dialog scheint mir ein zentrales Element einer kooperativen Schulkultur zu sein. Beispielsweise auch \u00fcber die Werte der Schule, welche von den Respektlotsen gef\u00f6rdert werden. Die Haltung des Dialogs schwingt im ganzen Buch mit. W\u00fcnschenswert ist es aus meiner Sicht, dass nicht nur die Eltern und die Sch\u00fcler:innen miteinbezogen werden, sondern alle Eltern und alle Sch\u00fcler:innen. Ich weiss, dass die beiden Autor:innen dieses Anliegen teilen, und in diesem Sinne ist es auch keine Kritik am Buch, sondern ein Beitrag, um gemeinsam \u00fcber kooperative Schulkultur und deren Gestaltung weiterzudenken.<\/p>\n\n\n\n

INFOBOX

Das Buch \u00abLeve<\/a>l<\/a> up<\/a>\u00bb ist 2026 im hep Verlag erschienen und wurde von Genevi\u00e8ve Appenzeller und Tanja Alvesalo herausgegeben. Emmanuelle Brunet, Simone Schwank, Caroline Spirig und Branka Rezan haben weitere Beitr\u00e4ge zum Buch beigesteuert.<\/pre>\n\n\n\n
Zum Autor<\/h2>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n
Niels Anderegg<\/a> leitet das Zentrum Management und Leadership<\/a> an der P\u00e4dagogischen Hochschule Z\u00fcrich. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Teacher Leadership und gemeinschaftliche Schulf\u00fchrung, Leadership for Learning und die Professionalisierung von F\u00fchrungspersonen.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Redaktion: Melina Maerten
Beitragsbild: hep Verlag<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Mit dem Buch \u00abLevel up\u00bb bieten Genevi\u00e8ve Appenzeller und Tanja Alvesalo, zwei Schulleiterinnen, einen Leitfaden hin zur kooperativen Schulkultur. Das Buch hat nicht weniger vor, als \u00abeinen neuen Weg aus der Sackgasse\u00bb* zu zeigen. Niels Anderegg schildert in der folgenden Rezension seine Einsch\u00e4tzungen und Gedanken zum Buch. Als eine Freundin von mir, mich auf das … \u00abLevel Up\u00bb – Leitfaden f\u00fcr eine zukunftsf\u00e4hige Schule?<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1392,"featured_media":7416,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"sfsi_plus_gutenberg_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_show_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_type":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_alignemt":"","sfsi_plus_gutenburg_max_per_row":"","footnotes":""},"categories":[107128,107309],"tags":[110039,103506,110040,4186,103391,19965,110041],"class_list":["post-7408","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-entdecken","category-alle-beitraege","tag-buch-level-up","tag-buchrezension","tag-genevieve-appenzeller","tag-lehrpersonen","tag-niels-anderegg","tag-schule","tag-tanja-alvesalo"],"yoast_head":"\n\u00abLevel Up\u00bb - Leitfaden f\u00fcr eine zukunftsf\u00e4hige Schule? - Schulf\u00fchrung<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u00abLevel Up\u00bb - Leitfaden f\u00fcr eine zukunftsf\u00e4hige Schule? - Schulf\u00fchrung\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Mit dem Buch \u00abLevel up\u00bb bieten Genevi\u00e8ve Appenzeller und Tanja Alvesalo, zwei Schulleiterinnen, einen Leitfaden hin zur kooperativen Schulkultur. Das Buch hat nicht weniger vor, als \u00abeinen neuen Weg aus der Sackgasse\u00bb* zu zeigen. Niels Anderegg schildert in der folgenden Rezension seine Einsch\u00e4tzungen und Gedanken zum Buch. Als eine Freundin von mir, mich auf das … \u00abLevel Up\u00bb – Leitfaden f\u00fcr eine zukunftsf\u00e4hige Schule? weiterlesen\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Schulf\u00fchrung\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-05-26T02:00:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2026\/05\/lit_Beitragsbild_Rezension_Buch-Level-Up.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"605\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"706\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"melinamaerten\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Verfasst von\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"melinamaerten\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Gesch\u00e4tzte Lesezeit\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"8\u00a0Minuten\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/\"},\"author\":{\"name\":\"melinamaerten\",\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#\/schema\/person\/13544ff30d01e0e5f98444f0696dcefb\"},\"headline\":\"\u00abLevel Up\u00bb – Leitfaden f\u00fcr eine zukunftsf\u00e4hige Schule?\",\"datePublished\":\"2026-05-26T02:00:00+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/\"},\"wordCount\":1383,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2026\/05\/lit_Beitragsbild_Rezension_Buch-Level-Up.png\",\"keywords\":[\"Buch Level up\",\"Buchrezension\",\"Genevi\u00e8ve Appenzeller\",\"Lehrpersonen\",\"Niels Anderegg\",\"Schule\",\"Tanja Alvesalo\"],\"articleSection\":[\"Entdecken\",\"Gesamte Beitr\u00e4ge\"],\"inLanguage\":\"de\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/\",\"name\":\"\u00abLevel Up\u00bb - Leitfaden f\u00fcr eine zukunftsf\u00e4hige Schule? - Schulf\u00fchrung\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2026\/05\/lit_Beitragsbild_Rezension_Buch-Level-Up.png\",\"datePublished\":\"2026-05-26T02:00:00+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#\/schema\/person\/13544ff30d01e0e5f98444f0696dcefb\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"de\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"de\",\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2026\/05\/lit_Beitragsbild_Rezension_Buch-Level-Up.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2026\/05\/lit_Beitragsbild_Rezension_Buch-Level-Up.png\",\"width\":605,\"height\":706,\"caption\":\"Buchrezension Level up\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Startseite\",\"item\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"\u00abLevel Up\u00bb – Leitfaden f\u00fcr eine zukunftsf\u00e4hige Schule?\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/\",\"name\":\"Schulf\u00fchrung\",\"description\":\"phzh.ch\/schulfuehrung\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"de\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#\/schema\/person\/13544ff30d01e0e5f98444f0696dcefb\",\"name\":\"melinamaerten\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"de\",\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/581b196899ac4a61b7e20a29f4dd52fe?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/581b196899ac4a61b7e20a29f4dd52fe?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"melinamaerten\"},\"url\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/author\/melinamaerten\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"\u00abLevel Up\u00bb - Leitfaden f\u00fcr eine zukunftsf\u00e4hige Schule? - Schulf\u00fchrung","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/","og_locale":"de_DE","og_type":"article","og_title":"\u00abLevel Up\u00bb - Leitfaden f\u00fcr eine zukunftsf\u00e4hige Schule? - Schulf\u00fchrung","og_description":"Mit dem Buch \u00abLevel up\u00bb bieten Genevi\u00e8ve Appenzeller und Tanja Alvesalo, zwei Schulleiterinnen, einen Leitfaden hin zur kooperativen Schulkultur. Das Buch hat nicht weniger vor, als \u00abeinen neuen Weg aus der Sackgasse\u00bb* zu zeigen. Niels Anderegg schildert in der folgenden Rezension seine Einsch\u00e4tzungen und Gedanken zum Buch. Als eine Freundin von mir, mich auf das … \u00abLevel Up\u00bb – Leitfaden f\u00fcr eine zukunftsf\u00e4hige Schule? weiterlesen","og_url":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/","og_site_name":"Schulf\u00fchrung","article_published_time":"2026-05-26T02:00:00+00:00","og_image":[{"width":605,"height":706,"url":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2026\/05\/lit_Beitragsbild_Rezension_Buch-Level-Up.png","type":"image\/png"}],"author":"melinamaerten","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Verfasst von":"melinamaerten","Gesch\u00e4tzte Lesezeit":"8\u00a0Minuten"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/"},"author":{"name":"melinamaerten","@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#\/schema\/person\/13544ff30d01e0e5f98444f0696dcefb"},"headline":"\u00abLevel Up\u00bb – Leitfaden f\u00fcr eine zukunftsf\u00e4hige Schule?","datePublished":"2026-05-26T02:00:00+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/"},"wordCount":1383,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2026\/05\/lit_Beitragsbild_Rezension_Buch-Level-Up.png","keywords":["Buch Level up","Buchrezension","Genevi\u00e8ve Appenzeller","Lehrpersonen","Niels Anderegg","Schule","Tanja Alvesalo"],"articleSection":["Entdecken","Gesamte Beitr\u00e4ge"],"inLanguage":"de","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/","url":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/","name":"\u00abLevel Up\u00bb - Leitfaden f\u00fcr eine zukunftsf\u00e4hige Schule? - Schulf\u00fchrung","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2026\/05\/lit_Beitragsbild_Rezension_Buch-Level-Up.png","datePublished":"2026-05-26T02:00:00+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#\/schema\/person\/13544ff30d01e0e5f98444f0696dcefb"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/#breadcrumb"},"inLanguage":"de","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"de","@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/#primaryimage","url":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2026\/05\/lit_Beitragsbild_Rezension_Buch-Level-Up.png","contentUrl":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2026\/05\/lit_Beitragsbild_Rezension_Buch-Level-Up.png","width":605,"height":706,"caption":"Buchrezension Level up"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/05\/26\/level-up-leitfaden-fuer-eine-zukunftsfaehige-schule\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Startseite","item":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"\u00abLevel Up\u00bb – Leitfaden f\u00fcr eine zukunftsf\u00e4hige Schule?"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#website","url":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/","name":"Schulf\u00fchrung","description":"phzh.ch\/schulfuehrung","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"de"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#\/schema\/person\/13544ff30d01e0e5f98444f0696dcefb","name":"melinamaerten","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"de","@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/581b196899ac4a61b7e20a29f4dd52fe?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/581b196899ac4a61b7e20a29f4dd52fe?s=96&d=mm&r=g","caption":"melinamaerten"},"url":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/author\/melinamaerten\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7408","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1392"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7408"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7408\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7414,"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7408\/revisions\/7414"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7416"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7408"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7408"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7408"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}