{"id":7299,"date":"2026-04-07T04:00:00","date_gmt":"2026-04-07T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=7299"},"modified":"2026-04-15T17:29:32","modified_gmt":"2026-04-15T15:29:32","slug":"trainingscamp-leadership-fuehrungskompetenzen-von-schulleitenden-in-einem-geschuetzten-rahmen-weiterentwickeln","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/04\/07\/trainingscamp-leadership-fuehrungskompetenzen-von-schulleitenden-in-einem-geschuetzten-rahmen-weiterentwickeln\/","title":{"rendered":"Trainingscamp Leadership: F\u00fchrungskompetenzen von Schulleitenden in einem gesch\u00fctzten Rahmen weiterentwickeln"},"content":{"rendered":"\n<p><strong><br>F\u00fchrung wird oft mit Erfahrung, Pers\u00f6nlichkeit oder Intuition verbunden. Doch professionelles F\u00fchrungshandeln \u2013 gerade in Bildungsorganisationen \u2013 ist mehr als ein Talent. Es ist ein Handwerk. Dieses besteht aus verschiedenen Kompetenzen, welche gelernt, ge\u00fcbt und reflektiert werden m\u00fcssen. Regelm\u00e4ssiges trainieren in einem gesch\u00fctzten Rahmen hilft der F\u00fchrungsperson, deutlich bessere Resultate zu erzielen und den komplexen Schulleitungsalltag souver\u00e4n zu meistern. Der Gesch\u00e4ftsmann Guy Schleiniger \u00fcber die Bedeutung von Leadership im Schulleitungsalltag.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Die Aufgabe der Schulleitung ist die ganzheitliche, zielorientierte F\u00fchrung einer Schuleinheit. Schulleitende bewegen sich in ihrem Alltag in einem komplexen Gef\u00fcge aus Erwartungen, Beziehungen und organisationalen Rahmenbedingungen. Sie f\u00fchren Gespr\u00e4che, begleiten Mitarbeitende, gestalten Teams und treffen Entscheidungen \u2013 oft gleichzeitig. Diese Gleichzeitigkeit ist keine Ausnahme, sondern Normalit\u00e4t.<\/p>\n\n\n\n<p>Alle diese T\u00e4tigkeiten sind im Kern F\u00fchrungskompetenzen. Diese lassen sich nicht allein durch Theorie bew\u00e4ltigen. Professionelles F\u00fchrungshandeln \u2013 insbesondere im Bildungsbereich \u2013 ist ein Handwerk, welches gelernt, ge\u00fcbt und reflektiert werden muss. Das&nbsp;Trainingscamp Leadership&nbsp;setzt genau hier an: Es versteht F\u00fchrung nicht als statische Rolle, sondern als dynamische Praxis, die sich im Tun entwickelt.<\/p>\n\n\n<p><!--more--><\/p>\n\n\n<p><strong>Kann man F\u00fchrung lernen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Es ist unbestritten, dass gewisse F\u00fchrungskompetenzen angeborene Pers\u00f6nlichkeitseigenschaften sind. Diese Eigenschaften k\u00f6nnen im F\u00fchrungsalltag hilfreich sein. Dennoch bleibt der Grossteil der F\u00fchrungskompetenzen im Schulleitungsalltag lernbar. In diesem Sinne ist F\u00fchrung keine Kunst, sondern etwas, was trainiert werden kann. Doch wie kann das F\u00fchrungshandwerk weiterentwickelt werden? Dazu blicken wir kurz auf den Sport und in die Privatwirtschaft.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Kompetenzaufbau im Sport oder in der Privatwirtschaft<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Sportler: innen trainieren t\u00e4glich und mit wissenschaftlich fundierten Trainingspl\u00e4nen. Interessant dabei ist, dass Eigenschaften trainiert werden, in denen die Sporttreibenden bereits sehr gut sind. Besonders Leistungssportler: innen fokussieren sich auf Disziplinen, in denen sie schon zu den Besten geh\u00f6ren. In Teamsportarten gibt es Kompetenzprofile, Leistungsdaten, Entwicklungspl\u00e4ne und weitere Daten, um den Kompetenzaufbau gezielt zu beschleunigen.<\/p>\n\n\n\n<p>In der Privatwirtschaft werden F\u00fchrungskompetenzen gezielt entwickelt, da Leadership als entscheidender Erfolgsfaktor f\u00fcr Unternehmen gilt. Neben theoretischer Ausbildung und internen F\u00fchrungsseminaren wird F\u00fchrungsverantwortung schrittweise aufgebaut: von kleinen Teams \u00fcber Abteilungen bis hin zu ganzen Organisationseinheiten. Erg\u00e4nzt wird dies durch Coaching und Unterst\u00fctzung durch die eigene F\u00fchrungskraft.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Kompetenzaufbau als Schulleiter:in<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Eine schulleitende Person hat in der Regel als Lehrperson gearbeitet und eine Schulleitungsausbildung absolviert. Diese umfasst vielf\u00e4ltige Module und vermittelt aktuelle Ans\u00e4tze der F\u00fchrungslehre. Oft ist die Person bereits w\u00e4hrend der Ausbildung in der Schulleitung t\u00e4tig. Dabei kann es vorkommen, dass eine Schulleitung ohne vorherige F\u00fchrungserfahrung direkt f\u00fcr rund 30 Lehrpersonen verantwortlich ist. Dies ist ein deutlicher Unterschied zum schrittweisen Aufbau von F\u00fchrungsspannen in der Privatwirtschaft.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>F\u00fchrung im Spannungsfeld von Theorie und Praxis<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Um den Einstieg als Schulleitende erfolgreicher zu gestalten, ist eine bewusste F\u00f6rderung des eigenen F\u00fchrungshandelns ein zentraler Erfolgsfaktor. Aus der Sportwelt k\u00f6nnen wir die akribische Planung \u00fcbernehmen und ganz bewusst die Kompetenzen f\u00f6rdern, die wir als wichtig erachten. Neben der F\u00fchrungstheorie und allf\u00e4lligen Coachings k\u00f6nnen F\u00fchrungskompetenzen durch praktisches Anwenden trainiert werden. So gelingt es uns, die Lernkurve zu beschleunigen und langfristig bessere Resultate zu erzielen.<\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\">INFOBOX<br><br>Haben Sie Interesse bekommen Ihr F\u00fchrungshandwerk bewusst \u00fcber mehrere Monate zu trainieren, weiterzuentwickeln und in praktischen \u00dcbungen anzuwenden? Dann empfehlen wir Ihnen das <a href=\"https:\/\/tiny.phzh.ch\/anlassdetails?id=144711829&amp;ci=EventoNG\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Modul Trainingscamp Leadership<\/a> ab dem 15. September 2026 an der PH Z\u00fcrich, welches von Guy Schleiniger doziert wird.<\/pre>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Zum Autor<\/strong><\/h2>\n\n\n<div class=\"wp-block-image is-resized\">\n<figure class=\"alignleft size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1832\" height=\"1832\" src=\"http:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2026\/04\/Schleiniger-Guy_aussch98.png\" alt=\"Guy Schleiniger\" class=\"wp-image-7314\" style=\"width:189px\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2026\/04\/Schleiniger-Guy_aussch98.png 1832w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2026\/04\/Schleiniger-Guy_aussch98-300x300.png 300w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2026\/04\/Schleiniger-Guy_aussch98-1024x1024.png 1024w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2026\/04\/Schleiniger-Guy_aussch98-150x150.png 150w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2026\/04\/Schleiniger-Guy_aussch98-768x768.png 768w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2026\/04\/Schleiniger-Guy_aussch98-1536x1536.png 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1832px) 100vw, 1832px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/guy-schleiniger-146579\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Guy Schleiniger<\/a> ist inspirierende F\u00fchrungskraft und Gesch\u00e4ftsmann. Er studierte Betriebswirtschaftslehre mit Nebenfach Organisationspsychologie in Z\u00fcrich und Neuenburg. Er arbeitete in der Konsumg\u00fcterindustrie und im Gesundheitswesen f\u00fcr international t\u00e4tige Firmen. In den letzten 10 Jahren war er Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer in Unternehmen mit bis zu 200 Mitarbeitenden.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Redaktion: <a href=\"https:\/\/phzh.ch\/ueber-die-phzh\/organisation\/personen\/mitarbeitendenportraet\/?username=melina.maerten\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Melina Maerten<\/a><br>Beitragsbild: Bildarchiv PHZH<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>F\u00fchrung wird oft mit Erfahrung, Pers\u00f6nlichkeit oder Intuition verbunden. Doch professionelles F\u00fchrungshandeln \u2013 gerade in Bildungsorganisationen \u2013 ist mehr als ein Talent. Es ist ein Handwerk. 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