{"id":72,"date":"2018-03-07T15:10:14","date_gmt":"2018-03-07T14:10:14","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=72"},"modified":"2019-05-20T09:38:48","modified_gmt":"2019-05-20T07:38:48","slug":"digitale-schule-ist-mehr-als-ein-digitales-klassenzimmer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2018\/03\/07\/digitale-schule-ist-mehr-als-ein-digitales-klassenzimmer\/","title":{"rendered":"\u00abDigitale Schule\u00bb ist mehr als ein digitales Klassenzimmer"},"content":{"rendered":"<p><i><span lang=\"DE\">Daniel Brodmann, Dozent und Lehrgangsleiter des CAS Schulmanagement an der PH Z\u00fcrich hat Pierre Tulowitzki zum Vortrag \u00abDie Organisation (von) Schule in einer digitalen Welt\u00bb eingeladen mit der Absicht, das Thema Schulmanagement bei Schulf\u00fchrungspersonen&nbsp; zu st\u00e4rken.<\/span><\/i><\/p>\n<p>Spricht man von \u00abDigitaler Schule\u00bb, so entsteht beim Zuh\u00f6ren leicht ein innerliches Bild einer Schule, welche digitale Medien wie Smartphones, Tablets und Smartboards im Unterricht einsetzt; also dasjenige eines digitalen Klassenzimmers.<\/p>\n<p>Pierre Tulowitzki, Juniorprofessor an der P\u00e4dagogischen Hochschule Ludwigsburg, hat in seinem Referat vom 28. Februar 2018 an der P\u00e4dagogischen Hochschule Z\u00fcrich, dieses Bild erweitert. \u00abDigitale Schule\u00bb ist weit mehr als nur digitale Klassenzimmer. So sind Schulleitung und Schulverwaltung Teil einer \u00abDigitalen Schule\u00bb. Nicht zu untersch\u00e4tzten sei, so Tulowitzki, die indirekte Wirkung eines digitalen Schulmanagements auf den Lernerfolg von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern. Ein digitales Schulmanagement erlaubt eine effiziente Schulf\u00fchrung, verringert den administrativen Schulleitungsaufwand und f\u00f6rdert dadurch das Schulklima. Das verbesserte Schulklima schliesslich schl\u00e4gt sich auch in der Motivation aller Beteiligten und damit auch im Lernerfolg nieder.<\/p>\n<p>Wie sieht gem\u00e4ss Pierre Tulowitzki die \u00abDigitale Volksschule der Zukunft\u00bb erg\u00e4nzend zu digitalen Klassenzimmern aus?<\/p>\n<p>&#8211; Noten sind f\u00fcr alle berechtigten Personen jederzeit einsehbar<\/p>\n<p>&#8211; Zeugnisse sind online hinterlegt<\/p>\n<p>&#8211; Raumbelegung und Pensenplanung sind transparent und jederzeit einsehbar<\/p>\n<p>&#8211; Absenzen von Lehrpersonen und Lernenden sind online erfasst<\/p>\n<p>&#8211; Die Kommunikation mit Lehrpersonen, Eltern (Sprechstunden) und Lernenden ist online m\u00f6glich<\/p>\n<p>&#8211; Elternabende mit Online-Beteiligung<\/p>\n<p>&#8211; Sch\u00fclerakten und Schulstatistiken sind elektronisch verf\u00fcgbar<\/p>\n<p>W\u00e4hrend auf der Sekundarstufe II und auf der Terti\u00e4rstufe das digitale Schulmanagement Einzug gehalten hat, findet man auf der Volksschulstufe noch oft Einzell\u00f6sungen und manuelle Administration. Aufgabe der Schulleitungen ist es, \u00abals T\u00fcr\u00f6ffner\u00bb Rahmenbedingen f\u00fcr eine \u00abDigitale Schule\u00bb zu schaffen und Vernetzungspotentiale zu erkennen. Schliesslich m\u00fcssen sie einen Medienentwicklungsplan erstellen und geeignete Tools evaluieren, welche der Schulgr\u00f6sse und der Datenflut gerecht werden und die Professionalisierung der Schule unterst\u00fctzen. Hierf\u00fcr sind die Schulleitungen von den politischen Beh\u00f6rden mit den entsprechenden Kompetenzen und Ressourcen auszustatten.<\/p>\n<p><em>Daniel Brodmann,&nbsp; Dozent Zentrum Management und Leadership PH Z\u00fcrich<\/em><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2018\/03\/Pra\u0308sentation-Referat-P.-Tulowitzki.pdf\">Pra\u0308sentation Referat P. 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