{"id":7122,"date":"2026-01-20T04:00:00","date_gmt":"2026-01-20T03:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=7122"},"modified":"2026-03-06T12:26:57","modified_gmt":"2026-03-06T11:26:57","slug":"dos-donts-der-multiprofessionellen-zusammenarbeit-an-schulen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2026\/01\/20\/dos-donts-der-multiprofessionellen-zusammenarbeit-an-schulen\/","title":{"rendered":"Do\u2019s &amp; Don\u2019ts der multiprofessionellen Zusammenarbeit an Schulen"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Wo Schule gelebte Praxis ist, wird die Welt komplex. Unterschiedliche Perspektiven, professionelle Haltungen und Erfahrungen treffen aufeinander. Schule ist heute kein Ort mehr, an dem eine einzelne Profession alle Antworten liefern kann. Die Herausforderungen, die im Klassenzimmer ankommen, sind vielf\u00e4ltiger geworden. Darauf reagiert Schule zunehmend mit einem multiprofessionellen Ansatz. Eine Befragung von Schulleiter:innen, Lehrpersonen, Heilp\u00e4dagog:innen und Kolleg:innen aus der Verwaltung aus verschiedenen Schulstufen in der Schweiz zeigt, wann Zusammenarbeit hilfreich ist und wann nicht. Stefanie Michel-Loher und Jasmin Kolb greifen den Artikel von Bots et al. (2025) aus dem Webjournal #schuleverantworten auf und beschreiben Gelingensbedingungen und Herausforderungen multiprofessioneller Zusammenarbeit.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Multiprofessionelle Zusammenarbeit beschreibt die Kooperation von Personen mit unterschiedlichem beruflichem Hintergrund: Lehrpersonen, Heilp\u00e4dagog:innen, Schulsozialarbeit, Betreuung, Verwaltung, ICT oder gerade an Berufsschulen auch Betriebe. In der Fachdiskussion gilt sie seit L\u00e4ngerem als zentrales Merkmal schulischer Qualit\u00e4t und Wirksamkeit. Gleichzeitig ist klar: Zusammenarbeit ist kein Selbstl\u00e4ufer. Zusammenarbeit ist gewinnbringend, wenn ein offener Informationsaustausch und das gezielte Einbringen von Fachwissen stattfinden, klare Rollen und Zust\u00e4ndigkeiten definiert werden und regelm\u00e4ssige Kommunikation mit direktem Bezug zum Schulalltag erfolgt. Dies erm\u00f6glicht laut Aussage einer Berufsfachlehrperson der Befragung:<br>\u00abBei gr\u00f6sseren Lernschwierigkeiten k\u00f6nnen gemeinsam zielf\u00fchrende Strategien erarbeitet werden \u2013 etwa durch intensivere Betreuung im Lehrbetrieb oder durch Lehrplanungen mittels Semesterplan\u00bb (Bots et al., 2025, 139).<\/p>\n\n\n<p><!--more--><\/p>\n\n\n<p>Gleichzeitig zeigt die Befragung klar, Kooperation wird belastend, wenn sie schlecht organisiert oder inhaltlich unklar ist. H\u00e4ufig genannte H\u00fcrden sind unklare Verantwortlichkeiten und p\u00e4dagogische Haltungen, mangelnde psychologische Sicherheit und Wertsch\u00e4tzung, fehlende oder versp\u00e4tete Kommunikation und Zeitmangel. Die Autor:innen tragen basierend auf diesen Aussagen Do\u2019s &amp; Dont\u2019s in Bezug auf multiprofessionelle Zusammenarbeit zusammen, dies gerade f\u00fcr Schulleitungen hilfreich sein k\u00f6nnen, wenn die Kooperation einmal nicht so funktioniert.<\/p>\n\n\n\n<p>Do\u2019s<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Fachwissen offen teilen und pragmatisch einbringen,<\/li>\n\n\n\n<li>klare Rollen- und Verantwortungsverteilungen schaffen,<\/li>\n\n\n\n<li>regelm\u00e4ssig und transparent kommunizieren,<\/li>\n\n\n\n<li>gegenseitige Wertsch\u00e4tzung und Vertrauen pflegen (z. B., indem gemeinsame Team-grunds\u00e4tze formuliert und im Alltag gelebt werden, gegenseitiges Feedback als Teil der Professionalisierung verstanden wird, kooperative Entscheidungsprozesse etabliert sind, eine positive Fehlerkultur gef\u00f6rdert wird und Zeitgef\u00e4sse f\u00fcr informelle Begegnungen geschaffen werden),<\/li>\n\n\n\n<li>Zeit- und Raumgef\u00e4sse f\u00fcr Austausch schaffen,<\/li>\n\n\n\n<li>und Vielfalt der Perspektiven nutzen, um Lernende ganzheitlich zu f\u00f6rdern<br>(Bots et al., 2025, 140).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Don\u2019ts<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Unklare Zust\u00e4ndigkeiten und \u00dcberschneidungen in den Aufgaben,<\/li>\n\n\n\n<li>Zusammenarbeit ohne klaren Nutzen oder Ziel,<\/li>\n\n\n\n<li>\u00fcberm\u00e4ssige B\u00fcrokratie und verordnete Kooperation,<\/li>\n\n\n\n<li>fehlende oder versp\u00e4tete Kommunikation,<\/li>\n\n\n\n<li>\u00fcberfrachtete Sitzungsstrukturen ohne Alltagsbezug,<\/li>\n\n\n\n<li>und Missachtung von Autonomie und Kompetenzen der Beteiligten<br>(Bots et al., 2025, 140).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\">INFOBOX:<br><br>Der ganze Beitrag ist in der <a href=\"https:\/\/schule-verantworten.education\/journal\/index.php\/sv\/issue\/view\/22\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">aktuellen Ausgabe<\/a> des Web-Journals von #schuleverantworten zum Thema Multiprofessionelles Arbeiten an Schulen nachzulesen. Zur Vertiefung kann der dazugeh\u00f6rige Web-Dialog vom 13. Januar 2026 unter folgenden <a href=\"https:\/\/schule-verantworten.education\/2023\/03\/30\/multiprofessionelles-arbeiten-an-schulen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Link <\/a>nachgeschaut werden.<br><br>#schuleverantworten ist eine Kooperation der PH Nieder\u00f6sterreich und der PH Z\u00fcrich. Die angebotenen kostenlosen Web-Dialoge und das Web-Journal sollen Ideen, Dialoge und Erfahrungen bieten, Impulse geben und zum Diskurs an und um F\u00fchrungsverantwortung in der Schulwelt anregen.<br><\/pre>\n\n\n\n<p>Zu den Autorinnen: <\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image is-resized\">\n<figure class=\"alignleft size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"212\" height=\"318\" src=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2024\/04\/01-Kolb_Jasmin.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5594\" style=\"width:107px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2024\/04\/01-Kolb_Jasmin.jpg 212w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2024\/04\/01-Kolb_Jasmin-200x300.jpg 200w\" sizes=\"auto, (max-width: 212px) 100vw, 212px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/phzh.ch\/ueber-die-phzh\/organisation\/personen\/mitarbeitendenportraet\/?username=jasmin.kolb\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Jasmin Kolb<\/a> hat p\u00e4dagogische Psychologie an der Universit\u00e4t Fribourg studiert und arbeitet im <a href=\"https:\/\/phzh.ch\/ueber-die-phzh\/organisation\/prorektorat-weiterbildung-und-dienstleistungen\/abteilung-weiterbildung-und-beratung\/zentrum-management-und-leadership\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Zentrum Management und Leadership<\/a> als wissenschaftliche Mitarbeiterin. Sie besch\u00e4ftigt sich vor allem mit wissenschaftlichen Evaluationen und der Weiterentwicklung der Schulleitungsausbildung.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"465\" src=\"http:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2022\/07\/Stefanie_Michel-Loher_hochformat.jpg\" alt=\"Stefanie Michel-Loher\" class=\"wp-image-4188\" style=\"width:137px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2022\/07\/Stefanie_Michel-Loher_hochformat.jpg 400w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2022\/07\/Stefanie_Michel-Loher_hochformat-258x300.jpg 258w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/phzh.ch\/de\/ueber-die-phzh\/organisation\/personen\/mitarbeitendenportraet\/?username=stefanie.michel\">Stefanie Michel-Loher<\/a> arbeitet im <a href=\"https:\/\/phzh.ch\/ueber-die-phzh\/organisation\/prorektorat-weiterbildung-und-dienstleistungen\/abteilung-weiterbildung-und-beratung\/zentrum-management-und-leadership\/\">Zentrum Management und Leadership<\/a>. Sie ist Studiengangs- und Lehrgangsleiterin im DAS Schulleitung und besch\u00e4ftigt sich mit Fragen zu F\u00fchrung, insbesondere bez\u00fcglich Educational Governance und Bildungsprozessen an Schulen.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Redaktion: Jasmin Kolb<br>Titelbild: Grafik PHZH<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Literaturnachweis<\/strong> &#8211; <a href=\"https:\/\/schule-verantworten.education\/journal\/index.php\/sv\/article\/view\/624\/616\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">aktueller Artikel<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Bots, Ursula, Frank Br\u00fcckel, Diana B\u00fctikofer, Jacqueline Lanz und Reto Wegm\u00fcller. 2025. \u201eKooperation bedeutet, dass wir ein WIR-Verst\u00e4ndnis unserer Schule haben und voneinander erfahren, was Sch\u00fcler*innen zum Lernen brauchen: Befragungen zur multiprofessionellen Zusammenarbeit an verschiedenen Schulen in der Schweiz.\u201c <em>#schuleverantworten<\/em> 5, Nr. 4. <a>https:\/\/doi.org\/10.53349\/schuleverantworten.2025.i4.a624 <span><a href=\"\"><img decoding=\"async\" title=\"Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt \u00fcbernehmen\" class=\"citavipicker\" style=\"border: 0px none!important;width: 16px!important;height: 16px!important;margin-left:1px !important;margin-right:1px !important\" src=\"image\/svg+xml;base64,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\"><\/a><\/span> <\/a><a href=\"\"><img decoding=\"async\" title=\"Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt \u00fcbernehmen\" class=\"citavipicker\" style=\"border: 0px none!important;width: 16px!important;height: 16px!important;margin-left:1px !important;margin-right:1px !important\" src=\"image\/svg+xml;base64,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\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wo Schule gelebte Praxis ist, wird die Welt komplex. 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