{"id":6540,"date":"2025-04-08T04:00:00","date_gmt":"2025-04-08T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=6540"},"modified":"2025-04-09T10:16:38","modified_gmt":"2025-04-09T08:16:38","slug":"labcademy-eine-plattform-zur-unterstuetzung-digitalitaetsorientierter-schulentwicklungskonzepte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2025\/04\/08\/labcademy-eine-plattform-zur-unterstuetzung-digitalitaetsorientierter-schulentwicklungskonzepte\/","title":{"rendered":"Labcademy: Eine Plattform zur Unterst\u00fctzung digitalit\u00e4tsorientierter Schulentwicklungskonzepte"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Im Rahmen des Projekts Smarte Schulen (SMASCH) wurden Schulen bei der Entwicklung von digitalit\u00e4tsorientierten Konzepten von einem Forschungsteam begleitet. SMASCH zeigt , dass Schulen keine standardisierten L\u00f6sungen ben\u00f6tigen, sondern Angebote, die sie ihrem konkreten Kontext anpassen k\u00f6nnen. In diesem Zusammenhang wurde die Plattform Labcademy entwickelt, welche die erarbeiteten Projekte frei zug\u00e4nglich macht und deren Adaption in die eigene Schule erm\u00f6glicht.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Das Projekt <a href=\"http:\/\/www.smasch.eu\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">Smarte Schulen<\/a> (SMASCH) hat in den vergangenen drei Jahren 13 Schulen aus Deutschland und Belgien bei der Entwicklung von digitalit\u00e4tsorientierten, p\u00e4dagogisch sinnvollen und nachhaltigen Schulentwicklungskonzepten wissenschaftlich begleitet.<\/p>\n\n\n\n<p>Dabei ist die frei zug\u00e4ngliche Plattform SMASCH Labcademy entstanden. Dort finden sich zum einen Materialien und Konzepte, die in der Zusammenarbeit mit diesen Schulen entstanden sind. Es werden Ans\u00e4tze vorgestellt, wie Schulen das Thema Digitalit\u00e4t kritisch-reflexiv und ganzheitlich angehen beziehungsweise systematisch weiterentwickeln k\u00f6nnen. Zum anderen werden beispielhaft praxisorientierte Einblicke in die im Rahmen der Schulbegleitung entstandene Forschung gegeben und Anregungen gegeben, wie die Forschungsergebnisse auch im Schulalltag aufgegriffen werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n<p><!--more--><\/p>\n\n\n<p>Insgesamt neun Projekte sind so entstanden: Da ist das Projekt \u00abAlle an Bord\u00bb, das praxiserprobte Ideen und Methoden aufzeigt, wie eine Schule einen Ver\u00e4nderungsprozess gestalten und partizipativ umsetzen kann. Oder das Projekt \u00abDigital zur Lernenden Schule\u00bb, das mit Hilfe eines Handys einen digitalen Zugang zu theoretischen Konzepten und Methoden im Kontext der Lernenden Schule erm\u00f6glicht, aber auch Hilfestellung bei der Gestaltung von Schul- und Unterrichtsentwicklung im Kontext der Digitalit\u00e4t bietet.<\/p>\n\n\n\n<p>Alle neun Projekte wurden auf der Plattform Labcademy so aufbereitet, dass man zum einen erf\u00e4hrt, wie das Projekt in der Praxis umgesetzt wurde und was der theoretische Hintergrund ist, zum anderen aber auch direkt selbst damit starten kann.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"725\" src=\"http:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2025\/04\/labcademy-1024x725.png\" alt=\"labcademy\" class=\"wp-image-6549\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2025\/04\/labcademy-1024x725.png 1024w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2025\/04\/labcademy-300x212.png 300w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2025\/04\/labcademy-768x544.png 768w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2025\/04\/labcademy.png 1095w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Das Projekt SMASCH wurde 2021 von der Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t Hamburg (HSU) im Rahmen des <a href=\"https:\/\/dtecbw.de\/home#:~:text=4-,Zentrum%20f%C3%BCr%20Digitalisierungs%2D%20und%20Technologieforschung%20der%20Bundeswehr,Es%20unterliegt%20der%20akademischen%20Selbstverwaltung.\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Zentrums f\u00fcr Digitalisierungs- und Technikforschung der Universit\u00e4ten der Bundeswehr<\/a> initiiert und in Kooperation mit der <a href=\"https:\/\/www.kuleuven.be\/kuleuven\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">KU Leuven<\/a> in Belgien umgesetzt. Ziel war es, mit Schulen aus Hamburg und der Region Flanders an nachhaltigen und p\u00e4dagogisch sinnvollen Digitalisierungskonzepten zu arbeiten und diese forschungsbegleitet zu erproben. Der Fokus lag dabei auf dem individuellen und gesamtorganisatorischen Kontext der einzelnen Schulen.<\/p>\n\n\n\n<p>Entsprechend wurden Schulen darin unterst\u00fctzt, sich selbstreflexiv, bedarfsorientiert und gestaltend mit den Chancen und Risiken der Digitalisierung auseinanderzusetzen. Durch die Kombination von professioneller Begleitung und gezielter Intervention arbeiteten die Schulen gemeinsam mit einem interdisziplin\u00e4ren Team daran, mittel- und langfristig einen verantwortungsvollen Umgang mit dem Thema Digitalisierung in ihrem individuellen Schulkontext zu etablieren.<\/p>\n\n\n\n<p>Das Projekt hat gezeigt, dass Schulen keine \u00abBest Practices\u00bb ben\u00f6tigen, sondern Begleitung und Angebote, die an ihren Kontext angepasst werden k\u00f6nnen. In diesem Sinne sind die Labcademy-Kurse nicht als \u00abSchablonen\u00bb zu verstehen, die 1:1 \u00fcbernommen werden k\u00f6nnen, sondern als Anregung, das Projekt auf den eigenen Kontext zu \u00fcbertragen.<\/p>\n\n\n\n<p>Es hat sich auch gezeigt, dass eine kritisch-reflexive Auseinandersetzung mit Schulentwicklung in der Digitalit\u00e4t h\u00e4ufig erfordert, dass Prozesse zun\u00e4chst bewusst verlangsamt werden. Nur so k\u00f6nnen partizipative Settings gestaltet und Ver\u00e4nderungen nachhaltig in der Schulorganisation verankert werden.<\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\">INFOBOX<br><br>Alle Materialien auf <a href=\"https:\/\/moodle.smasch.eu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">Labcademy <\/a>sind als Open Education Resources gelabelt und damit f\u00fcr die kostenfreie Nutzung und Verbreitung vorgesehen.<br>Damit die Materialien genutzt werden k\u00f6nnen, m\u00fcssen Sie ein Nutzer:innenkonto erstellen. <br><br>\u2022\tUm ein Nutzer:innenkonto zu erstellen, klicken Sie <a href=\"https:\/\/moodle.smasch.eu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">hier<\/a>. <br>entweder auf \u00abMehr\u00bb in der Slideshow oder auf \u00abLogin\u00bb in der Ecke rechts oben. <br>Geben Sie hier die wenigen geforderten Daten (Name, Vorname, Benutzername, E-Mail, Organisation) ein. <br>\u2022\tNach dem Login landen Sie auf dem \u00abDashboard\u00bb. <br>\u2022\tKlicken Sie auf den Button \u00abStart Here!\u00bb, um einen Gesamt\u00fcberblick \u00fcber die Kurse und die Entstehung der Labcademy zu erhalten.<br>\u2022\tWenn Sie auf die verschiedenen Kurse klicken, werden Sie aufgefordert, sich in den Kurs einzuschreiben. Stimmen Sie dem Einschreiben zu (einfacher Klick gen\u00fcgt), um auf die Inhalte zugreifen zu k\u00f6nnen.<br>\u2022\tWenn Sie sich in mehreren Kursen eingeschrieben haben, finden Sie diese auch unter dem Reiter \u00abMeine Kurse\u00bb wieder und m\u00fcssen nicht mehr zwingend \u00fcber das \u00abDashboard\u00bb gehen.<\/pre>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Zum Autor<\/h2>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"560\" src=\"http:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2025\/03\/mathias_decuypere.jpg\" alt=\"mathias_decuypere\" class=\"wp-image-6541\" style=\"width:129px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2025\/03\/mathias_decuypere.jpg 400w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2025\/03\/mathias_decuypere-214x300.jpg 214w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Mathias Decuypere ist Professor f\u00fcr Schulentwicklung unter besonderer Ber\u00fccksichtigung von Governance-Fragen. Er ist Co-Leiter vom SMASCH-Projekt, und beforscht Schulentwicklung im Zeitalter der Digitalit\u00e4t.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Zu den Autorinnen<\/h2>\n\n\n<div class=\"wp-block-image is-resized\">\n<figure class=\"alignleft size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"1120\" src=\"http:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2024\/12\/Nicole-Wespi-Portrait.jpg\" alt=\"Nicole Wespi\" class=\"wp-image-6241\" style=\"width:129px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2024\/12\/Nicole-Wespi-Portrait.jpg 800w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2024\/12\/Nicole-Wespi-Portrait-214x300.jpg 214w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2024\/12\/Nicole-Wespi-Portrait-731x1024.jpg 731w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2024\/12\/Nicole-Wespi-Portrait-768x1075.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Nicole Wespi ist Dozentin an der PH Z\u00fcrich im Zentrum Medienbildung und Informatik. Sie ist unter anderem Co-Autorin eines Lehrmittels f\u00fcr Medien und Information auf der Primarstufe und Co-Leiterin des CAS Digital Leadership in Education.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image is-resized\">\n<figure class=\"alignleft size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"854\" height=\"1280\" src=\"http:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2025\/03\/Brandau_Nina.jpg\" alt=\"Brandau_Nina\" class=\"wp-image-6542\" style=\"width:124px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2025\/03\/Brandau_Nina.jpg 854w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2025\/03\/Brandau_Nina-200x300.jpg 200w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2025\/03\/Brandau_Nina-683x1024.jpg 683w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2025\/03\/Brandau_Nina-768x1151.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 854px) 100vw, 854px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p>Nina Brandau arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t Hamburg. Dort ist sie f\u00fcr das operative Management des SMASCH-Projekts verantwortlich und besch\u00e4ftigt sich in ihrer Forschung insbesondere mit kritisch-reflexiven und partizipativen Ans\u00e4tzen in der Gestaltung von Bildungstechnologien.<\/p>\n\n\n\n<p>Redaktion: Melina Maerten<br>Beitragsbilder: zVg<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Im Rahmen des Projekts Smarte Schulen (SMASCH) wurden Schulen bei der Entwicklung von digitalit\u00e4tsorientierten Konzepten von einem Forschungsteam begleitet. SMASCH zeigt , dass Schulen keine standardisierten L\u00f6sungen ben\u00f6tigen, sondern Angebote, die sie ihrem konkreten Kontext anpassen k\u00f6nnen. 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