{"id":6469,"date":"2025-03-11T04:00:00","date_gmt":"2025-03-11T03:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=6469"},"modified":"2025-03-18T09:27:34","modified_gmt":"2025-03-18T08:27:34","slug":"online-weiterbildung-als-lernerlebnis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2025\/03\/11\/online-weiterbildung-als-lernerlebnis\/","title":{"rendered":"Online-Weiterbildung als Lernerlebnis"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Online-Weiterbildungen erm\u00f6glichen Flexibilit\u00e4t und eine intensive sowie pers\u00f6nliche Verbindung. Als Lehrgangsleiterin an der PH Z\u00fcrich begleitet Irene Lampert Schulleitende auf ihrem Weg zur beruflichen Exzellenz. Sie sei begeistert, wie digitale Formate den Austausch auf ein neues Niveau heben. In einer global vernetzten Learning Community wird nicht nur Wissen vermittelt, sondern echte N\u00e4he geschaffen, die Beruf und Familie harmonisch miteinander vereint. Ein Erfahrungsbericht zum Online-Setting aus Sicht der Lehrgangsleiterin.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Als Lehrgangsleiterin der Schulleitungsausbildung DAS Schulleitung Online stehe ich tagt\u00e4glich in Kontakt mit engagierten Schulleitenden, die sich nicht nur fachlich, sondern auch pers\u00f6nlich weiterentwickeln m\u00f6chten. Im Online-Setting erlebe ich, wie engagierte Schulleitende \u2013 ob erfahren oder im Aufbruch \u2013 in einer digitalen Learning Community zusammenfinden und gemeinsam wachsen. Ich erinnere mich an den ersten Tag \u2013 ein digitaler Kick-off in der ersten Session, der mich gleich sp\u00fcren liess, dass wir hier mehr schaffen als nur aktuelle F\u00fchrungstheorien und -konzepte zu vermitteln. Es war der Beginn einer aufregenden Reise, bei der ich miterleben durfte, wie sich ein Netzwerk von F\u00fchrungskr\u00e4ften bildet, das auch \u00fcber L\u00e4ndergrenzen hinweg verbindet.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Flexibilit\u00e4t als St\u00e4rke in der Online-Weiterbildung<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Durch die digitale Struktur k\u00f6nnen wir leicht Schulleitungs-Expert:innen und Fachkr\u00e4fte aus aller Welt einladen. Aktuell steht eine interessierte Schulleitung aus Mexiko in den Startl\u00f6chern, die gespannt darauf wartet, an unserem Programm teilzunehmen. So erm\u00f6glichen es unsere Online-Module, wertvolle Impulse aus anderen Teilen der Welt einzubinden. Diese internationale Vernetzung bereichert nicht nur den Austausch, sondern er\u00f6ffnet auch neue Perspektiven auf schulische F\u00fchrung und Innovation.<\/p>\n\n\n<p><!--more--><\/p>\n\n\n<p>Ich erlebe immer wieder, wie Teilnehmer:innen dank der individuellen Gestaltungsfreiheit ihren beruflichen Alltag und famili\u00e4re Verpflichtungen unter einen Hut bringen. Eine R\u00fcckmeldung, die mir besonders im Ged\u00e4chtnis geblieben ist, berichtete, dass trotz digitalem Format intensive, tiefgehende Austausche entstehen. Dies best\u00e4tigt f\u00fcr mich, dass auch pers\u00f6nliche und sensible Themen in vertrauensvollen Videokonferenzen ihren Raum finden. Dies ist ein Aspekt, der dem klassischen Pr\u00e4senzunterricht in vielen Punkten ebenb\u00fcrtig oder gar \u00fcberlegen ist.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Wissenschaftliche Erkenntnisse: Online-Formate als f\u00f6rdernde Lernumgebung<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Die positiven Effekte von Online-Lernformaten sind nicht nur aus meiner praktischen Erfahrung ersichtlich, sondern auch wissenschaftliche Studien best\u00e4tigen diese Vorteile. So zeigt beispielsweise eine umfassende Meta-Analyse, dass Online-Settings in vielen F\u00e4llen genauso effektiv, wenn nicht sogar effizienter sind als traditionelle Pr\u00e4senzlehre. Diese Forschungsergebnisse unterstreichen, dass die digitale Vermittlung von Inhalten nicht nur flexibel und zug\u00e4nglich ist, sondern auch zu nachhaltigeren Lernerfolgen beitragen kann. Solche wissenschaftlichen Erkenntnisse motivieren mich jeden Tag, innovative Ans\u00e4tze weiterzuentwickeln und in den Lehrgang zu integrieren.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ein Blick in die Zukunft<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>F\u00fcr mich ist die Onlinedurchf\u00fchrung des &nbsp;DAS Schulleitung weit mehr als nur ein Weiterbildungsangebot. Es ist ein lebendiges Experiment, das zeigt, wie digitale Formate die schulische F\u00fchrungsausbildung revolutionieren k\u00f6nnen. Ich bin \u00fcberzeugt, dass die Integration von internationalen Expert:innen und die stetige Weiterentwicklung digitaler Lernkonzepte den Grundstein f\u00fcr eine zukunftsorientierte Schulleitung legen. Mein Ziel ist es, gemeinsam mit den Teilnehmenden immer wieder neue Impulse zu setzen, um das volle Potenzial des digitalen Lernens auszusch\u00f6pfen.<\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><strong>Infobox<\/strong><br><br>Die Schulleitungsausbildung DAS Schulleitung wird auch in einer Onlineversion durchgef\u00fchrt. Die n\u00e4chste Weiterbildung startet im Herbst 2025.<br><br><a href=\"https:\/\/phzh.ch\/weiterbildung\/alle-weiterbildungen\/weiterbildungsanlass\/?anlassId=144636594\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Informieren Sie sich jetzt.<\/a><\/pre>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Zur Autorin<\/h2>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"605\" height=\"907\" src=\"http:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2023\/05\/Portraitfoto_Irene-Lampert.jpg\" alt=\"Irene Lampert\" class=\"wp-image-4736\" style=\"width:127px\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2023\/05\/Portraitfoto_Irene-Lampert.jpg 605w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2023\/05\/Portraitfoto_Irene-Lampert-200x300.jpg 200w\" sizes=\"auto, (max-width: 605px) 100vw, 605px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/phzh.ch\/de\/ueber-die-phzh\/organisation\/personen\/mitarbeitendenportraet\/?username=irene.lampert\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Irene Lampert<\/a> ist promovierte Erziehungswissenschaftlerin und Expertin im Bereich Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE) sowie Schulf\u00fchrung. Sie arbeitet als Lehrgangsleiterin und Forscherin an der PH Z\u00fcrich und war in unterschiedlichen Positionen als Lehrgangsleiterin, Dozentin, Forscherin sowie als Schulleiterin und Lehrerin t\u00e4tig. Durch ihre akademischen und Praxiserfahrungen hat sie umfassende Kenntnisse in Theorie und Praxis erlangt.<\/p>\n\n\n\n<p>Redaktion: Melina Maerten<br>Titelbild: Bildarchiv PHZH<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Quellenverzeichnis<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Means, Barbara, Yukie Toyama, Robert Murphy, Marianne Bakia, and Robert Jones. 2010. <em>Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning: A Meta-Analysis and Review of Online Learning Studies<\/em>. Washington, D.C.: U.S. Department of Education.<br><br><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Online-Weiterbildungen erm\u00f6glichen Flexibilit\u00e4t und eine intensive sowie pers\u00f6nliche Verbindung. 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