{"id":6285,"date":"2024-12-10T04:00:00","date_gmt":"2024-12-10T03:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=6285"},"modified":"2024-12-19T11:28:46","modified_gmt":"2024-12-19T10:28:46","slug":"nur-ein-partizipativer-fuehrungsstil-ist-langfristig-erfolgreich","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2024\/12\/10\/nur-ein-partizipativer-fuehrungsstil-ist-langfristig-erfolgreich\/","title":{"rendered":"\u00abNur ein partizipativer F\u00fchrungsstil ist langfristig erfolgreich\u00bb"},"content":{"rendered":"\n

Anna-Valentina Cenariu arbeitet seit August als Co-Schulleiterin an der Gesamtschule Hellwies in Volketswil und hat gerade ihre Probezeit absolviert. In einem Pensum von 50 Prozent ist sie f\u00fcr den Zyklus 2 zust\u00e4ndig und f\u00fchrt 16 Lehrpersonen. Ivo Kamm hat sie zu ihrem Alltag als quereinsteigende Schulleiterin interviewt.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Anna-Valentina Cenariu, wie haben Sie die Akzeptanz als quereinsteigende Schulleiterin bei den Lehrpersonen, Eltern und anderen Schulleitenden erlebt, und welche Strategien haben Ihnen geholfen, Vertrauen und Respekt in Ihrer neuen Rolle aufzubauen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ich bin in Volketswil sehr herzlich und wohlwollend empfangen worden. Mein Eindruck ist, dass meine F\u00fchrungserfahrung in der Wirtschaft und die damit verbunden Kompetenzen und Sichtweisen f\u00fcr den Schulbetrieb als sehr f\u00f6rderlich angesehen werden.<\/p>\n\n\n\n

Unterst\u00fctzend war zudem, dass ich mich an den Elternabenden, bei den anderen Schulleitenden in der Gemeinde, in der Schulverwaltung und vor allem bei jeder Lehrperson aus meinem Zyklus pers\u00f6nlich vorgestellt habe. Wichtig war mir, meinen Werdegang als Quereinsteigerin aufzuzeigen, warum ich heute als Schulleiterin in Volketswil arbeite, was meine Motivation ist, eine Schule zu f\u00fchren und was ich daf\u00fcr mitbringe. All diese Gespr\u00e4che empfand ich als sehr wertsch\u00e4tzend.<\/p>\n\n\n

<\/p>\n\n\n

Welche spezifischen Herausforderungen haben Sie als Quereinsteigerin in der Schulleitung erlebt, die Sie vorher nicht erwartet h\u00e4tten, und wie haben Sie diese gemeistert?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Unerwartet war, dass meine beiden Co-Schulleiterinnen in den letzten Wochen ihre jeweilige Stelle an der Schule gek\u00fcndigt haben. Von der h\u00f6heren Fluktuation von Schulleitungen im Kanton Z\u00fcrich hatte ich zwar geh\u00f6rt, aber nicht gedacht, dies gleich selbst zu erfahren. So hatte ich gef\u00fchlt nicht viel Zeit in meiner neuen Position anzukommen.<\/p>\n\n\n\n

Aber in jedem Wechsel liegt auch eine Chance. Ich fokussiere mich daher auf meine Zusammenarbeit mit dem Team, um ihnen eine Stabilit\u00e4t in der \u00dcbergangszeit zu geben, gewisse \u00c4ngste vor dem Ungewissen zu nehmen und dar\u00fcber hinaus sie in der Weiterarbeit an den so wichtigen Schulentwicklungsthemen zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n\n\n\n

Den Bewerbungsprozess f\u00fcr die Neubesetzungen zusammen mit dem Leiter Bildung und der Schulpflege von Volketswil erlebe ich als sehr positiv und ich freue mich auf mein neues Schulleitungsteam.<\/p>\n\n\n\n

Wie gehen Sie mit Situationen um, in denen Ihnen spezifisches p\u00e4dagogisches Fachwissen fehlt, und welche Ressourcen oder Strategien nutzen Sie, um sich in solchen Momenten sicher zu f\u00fchlen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dies h\u00e4ngt stark von der jeweiligen Situation ab. In den IDTs (Interdisziplin\u00e4res Team) zum Beispiel sehe ich mich in der Rolle, die Diskussion zu f\u00fchren, um gemeinsame Entscheide herbeizuf\u00fchren. Die Expertise liegt bei den Lehrpersonen, Schulsozialarbeiter:innen  und beim Schulpsychologischen Dienst. Bei meinen ersten Unterrichtsbeobachtungen von Lehrpersonen in deren Probezeit war ich zun\u00e4chst etwas aufgeregt. Ich bemerkte, dass ich mir im CAS Quereinstieg Schulleitung schon einiges Wissen aneignete  und ich kompetentes Feedback geben konnte.<\/p>\n\n\n\n

In anderen Momenten, wenn ich nicht sofort eine L\u00f6sung habe, gebe ich dies offen zu. Gleichzeit erkl\u00e4re ich, welche n\u00e4chsten Schritte ich f\u00fcr die Entscheidungsfindung gehen werde und wann die betroffene Person meine R\u00fcckmeldung erwarten kann. Zudem beziehe ich zwei sehr erfahrene Teamleiterinnen ein, die mich selbstverst\u00e4ndlich unterst\u00fctzen und mir mit ihrem Wissen als Co-Schulleiterinnen zur Seite stehen.<\/p>\n\n\n\n

Wie hat Ihre bisherige Berufserfahrung ausserhalb des Schulkontexts Ihre Herangehensweise an die Schulleitung gepr\u00e4gt, insbesondere im Hinblick auf die Zusammenarbeit mit Lehrpersonen und Eltern?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Meiner Erfahrung nach steht am Anfang jeder neuen (F\u00fchrungs-)Position die Beziehungsarbeit \u2013 dies ist ganz unabh\u00e4ngig, in welcher Branche ich arbeite. Dabei stelle ich in erster Linie Fragen und h\u00f6re zu. So kann ich mir nach und nach ein Bild meiner neuen Arbeitsumgebung machen und die ersten Grundsteine f\u00fcr eine auf Vertrauen und Wertsch\u00e4tzung basierende Zusammenarbeit legen. Zudem habe ich in der Vergangenheit immer die Erfahrung gemacht, dass nur ein partizipativer F\u00fchrungsstil langfristig erfolgreich ist. Daher lebe ich gerade in einer Schule Partizipation und Einbindung vor. Im Bereich Stakeholdermanagement ist eine transparente, zeitnahe und regelm\u00e4ssige Kommunikation wichtig und dies m\u00f6chte ich auch an einer Schule im Umgang mit den Eltern beibehalten. Eltern sind doch die wichtigste Interessengruppe.<\/p>\n\n\n\n

In den ersten Wochen musste ich bereits zwei Stellen neu besetzen und ein Mitarbeiterbeurteilungsgespr\u00e4ch aufgrund Schwangerschaft durchf\u00fchren. Auch hier konnte ich auf mein Wissen und meine Erfahrung in der Vergangenheit zugreifen.<\/p>\n\n\n\n

Dann kann ich hinzuf\u00fcgen, dass f\u00fcr mich als Quereinsteigerin im Prinzip erst einmal alles neu war. Jede Information, E-Mail, jeden Teams- Eintrag musste ich auf die \u00abRelevanz\u00bb pr\u00fcfen und f\u00fcr mich priorisieren \u2013 scheint doch zu Beginn alles wichtig zu sein. Meine Managementkompetenzen haben mir sehr geholfen, mich durch die Informationsflut zu navigieren und so ist der Alltag schon jetzt weniger intensiv.<\/p>\n\n\n\n

Welche Tipps w\u00fcrden Sie anderen Quereinsteigern geben, die \u00fcberlegen, eine Position in der Schulleitung anzustreben, insbesondere in den ersten Monaten?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wichtig war, dass ich mich vor Schulbeginn komplett technisch einrichten konnte und mich nicht mehr um fehlende Logins und nicht installierte Drucker. k\u00fcmmern musste. Sich Zeit f\u00fcr die Menschen zu nehmen, halte ich f\u00fcr einen gelungenen Einstieg unabdingbar.<\/p>\n\n\n\n

Ohne den CAS Quereinstieg Schulleitung w\u00e4re ich deutlich mehr mehr ins Straucheln gekommen. Diesen bereits absolviert zu haben, hat mir nicht nur geholfen,  s\u00e4mtliche Abk\u00fcrzungen, Sitzungsgef\u00e4sse und Abl\u00e4ufe zu verstehen, sondern auch zu wissen, nach welchen Informationen und Prozessbeschrieben ich fragen muss. Auch wenn ich hilfsbereite Co-Schulleiterinnen habe, ist es meine Aufgabe, mich im Alltag zu behaupten. Jeden Tag freue ich mich dar\u00fcber, diesen neuen Weg eingeschlagen zu haben. Nun bin ich tats\u00e4chlich Schulleiterin!<\/p>\n\n\n\n

Zur Person<\/h2>\n\n\n
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\"Valentina-Anna<\/figure><\/div>\n\n\n

Anna- Valentina Cenariu<\/a> ist diplomierte Volkswirtin und Expertin f\u00fcr nachhaltige Unternehmensf\u00fchrung. In den letzten 15 Jahren hat sie als F\u00fchrungsperson in internationalen Unternehmensberatungen und in der Finanzindustrie gearbeitet, zuletzt bei der Alternativen Bank Schweiz als Leiterin Fachstelle Nachhaltigkeit und Mitglied des Verwaltungsrates. Neben ihrer beruflichen T\u00e4tigkeit war sie Mitgr\u00fcnderin und langj\u00e4hrige Pr\u00e4sidentin von Superar Suisse, einer Organisation, die sozial benachteiligten Kindern Zugang zu professionellem Musikunterricht erm\u00f6glicht.<\/p>\n\n\n\n

Zum Autor<\/h2>\n\n\n
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\"Ivo<\/figure><\/div>\n\n\n

Ivo Kamm<\/a> war Unternehmer in der IT-Branche und sp\u00e4ter Schulleiter in Jonschwil. Er ist wissenschaftlicher Mitarbeiter und Studiengangsleiter des DAS Schulleitung, Coach, Supervisor und Organisationsberater am Zentrum f\u00fcr Management und Leadership der P\u00e4dagogischen Hochschule Z\u00fcrich. Unter anderem leitet er auch den Lehrgang CAS Quereinstieg Schulleitung. Seine Schwerpunkte sind Demokratiep\u00e4dagogik und Leadership.<\/p>\n\n\n\n

Redaktion: Melina Maerten
Titelbild: zVg, Schulleitungsb\u00fcro Schule Hellwies<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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