{"id":5632,"date":"2024-04-19T04:00:00","date_gmt":"2024-04-19T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=5632"},"modified":"2024-04-18T09:29:11","modified_gmt":"2024-04-18T07:29:11","slug":"orgid-organisationale-identifikation-als-schluessel-fuer-dynamische-schulen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2024\/04\/19\/orgid-organisationale-identifikation-als-schluessel-fuer-dynamische-schulen\/","title":{"rendered":"Org:Id \u2013 Organisationale Identifikation als Schl\u00fcssel f\u00fcr dynamische Schulen"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Unter welchen Bedingungen identifizieren sich Lehrpersonen mit ihrer Schule? Wie beeinflusst dies ihr Arbeitsverhalten an der Schule? Dies und mehr wollen Forschende der PH FHNW zusammen mit Schulen in der Deutschschweiz herausfinden. Im Blog Schulf\u00fchrung geben sie erste Einblicke in das zugrundeliegende Projekt \u00abOrg:Id\u00bb.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Identifikation als Schl\u00fcssel f\u00fcr dynamische Schulen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Im Zentrum des Projekts Org:Id steht die organisationale Identifikation. Sie beschreibt das Ph\u00e4nomen, dass sich Mitarbeitende als Teil einer Organisation sehen und sich auch mit ihren Werten und Zielen auseinandersetzen und damit identifizieren. Diese Identifikation bewirkt, dass sich Mitarbeitende ihrer Rolle innerhalb der Organisation bewusster sind und sich st\u00e4rker f\u00fcr das Gesamtwohl der Organisation engagieren. Forschungen in der Privatwirtschaft haben gezeigt, dass F\u00fchrungskr\u00e4fte die Identifikation ihrer Mitarbeitenden durch unterst\u00fctzendes Verhalten und gerechte Entscheidungen positiv beeinflussen k\u00f6nnen. Obwohl die spezifischen Bedeutungen und Zusammenh\u00e4nge im schulischen Kontext noch wenig erforscht sind, deuten erste Erkenntnisse darauf hin, dass Lehrpersonen mit starker Identifikation mehr Bereitschaft zeigen, ihr Arbeitsverhalten gewinnbringend an der Schule einzusetzen. Des Weiteren erscheint auf Basis von Studien aus der Privatwirtschaft m\u00f6glich, dass Personen mit hoher organisationaler Identifikation resilienter gegen\u00fcber Burnouts sind, weniger K\u00fcndigungsabsichten zeigen und ein h\u00f6heres Vertrauen in sich und ihr Team haben, was die Bew\u00e4ltigung schwieriger beruflicher Anforderungen vereinfacht.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Wie l\u00e4sst sich organisationale Identifikation st\u00e4rken?<\/strong><\/p>\n\n\n<p><!--more--><\/p>\n\n\n<p>Forschung in der Privatwirtschaft hat verschiedene Wege aufgezeigt, wie diese Identifikation gest\u00e4rkt werden kann. Zum einen ist eine klare und inspirierende Unternehmensvision entscheidend. Mitarbeitende identifizieren sich st\u00e4rker mit einer Organisation, wenn sie die Ziele und Werte des Unternehmens teilen und sich darin wiederfinden k\u00f6nnen. Dar\u00fcber hinaus f\u00f6rdert eine offene und transparente Kommunikation das Gef\u00fchl der Zugeh\u00f6rigkeit. Ergebnisse zeigen zudem, dass ein identifikationsf\u00f6rdernder F\u00fchrungsstil und die Empfindung der Mitarbeitenden, dass die Prozesse fair ablaufen, ausschlaggebend sind f\u00fcr die Schaffung von organisationaler Identifikation.<\/p>\n\n\n\n<p>F\u00fcr den schulischen Kontext sind diese Zusammenh\u00e4nge allerdings noch weit weniger erforscht.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Org:Id kurz vorgestellt<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Alle Volksschulen (Zyklen 1 bis 3) der Deutschschweiz sind eingeladen, beim Projekt Org:Id teilzunehmen. Die Schulen erhalten Einblicke in die eigene organisatorische Verankerung mittels eines schulspezifischen Ergebnisberichts. Des Weiteren erhalten Schulleitungen die M\u00f6glichkeit, in Workshops direkt mit Expert:innen und anderen Schulleitungen gezielte Massnahmen zu diskutieren. Ziel ist es, Strategien zu entwickeln, um die organisationale Identifikation an ihrer Schule gezielt zu f\u00f6rdern und somit das Wohlbefinden und die Effektivit\u00e4t des Lehrpersonals zu steigern.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Lehrpersonen der teilnehmenden Schulen werden dreimal im Schuljahr 2024\/25 eingeladen, einen Online-Fragebogen auszuf\u00fcllen, was je 30 Minuten Zeit in Anspruch nehmen wird. Die Schulleitung kann sich optional durch einen einmaligen Aufwand von 15 Minuten ebenfalls beteiligen. Ausserdem werden mit interessierten Schulleitungen Interviews zu deren Arbeitsverhalten an der Schule gef\u00fchrt.<\/p>\n\n\n\n<p>Das Projektteam stellt sich aus Expertinnen und Experten der Fachhochschule Nordwestschweiz, der PH Z\u00fcrich und der Leuphana Universit\u00e4t L\u00fcneburg zusammen. Die Projektleitung unterliegt Prof. Dr. Pierre Tulowitzki und Dr. Kristen Schweinberger. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"990\" height=\"363\" src=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2024\/04\/Projektleitung.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5633\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2024\/04\/Projektleitung.png 990w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2024\/04\/Projektleitung-300x110.png 300w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2024\/04\/Projektleitung-768x282.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 990px) 100vw, 990px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\">INFOBOX<br><br>Interessiert?<br><br>Weitere Informationen erhalten Sie auf unserer <a href=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/organisationale-identifikation\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Webseite<\/a>. Anmeldungen k\u00f6nnen Sie direkt \u00fcber unsere <a href=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/organisationale-identifikation\/anmeldung\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Anmeldeseite <\/a>vornehmen. Bei Fragen oder Anregungen wenden Sie sich gerne an florian.feuchter@fhnw.ch. <br><\/pre>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Zum Autor<\/h2>\n\n\n<div class=\"wp-block-image is-resized\">\n<figure class=\"alignleft size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"958\" height=\"818\" src=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2024\/04\/Fabian.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5658\" style=\"width:151px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2024\/04\/Fabian.png 958w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2024\/04\/Fabian-300x256.png 300w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2024\/04\/Fabian-768x656.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 958px) 100vw, 958px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/de\/personen\/florian-feuchter\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Florian Feuchter<\/a> ist Doktorand an der Universit\u00e4t Fribourg und der PH FHNW. Im Rahmen des Projekts Org:Id arbeitet er als Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur f\u00fcr Bildungsmanagement und Schulentwicklung der PH FHNW. Als Sekundarlehrer weiss er wie wichtig es ist, dass die Schule ein Ort ist, mit dem man sich identifizieren kann.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Redaktion: Jasmin Kolb<br>Titelbild: Logo Org:Id PH FHNW<br><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Unter welchen Bedingungen identifizieren sich Lehrpersonen mit ihrer Schule? Wie beeinflusst dies ihr Arbeitsverhalten an der Schule? Dies und mehr wollen Forschende der PH FHNW zusammen mit Schulen in der Deutschschweiz herausfinden. Im Blog Schulf\u00fchrung geben sie erste Einblicke in das zugrundeliegende Projekt \u00abOrg:Id\u00bb. Identifikation als Schl\u00fcssel f\u00fcr dynamische Schulen? 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