{"id":5316,"date":"2023-12-12T04:00:00","date_gmt":"2023-12-12T03:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=5316"},"modified":"2023-12-13T13:13:50","modified_gmt":"2023-12-13T12:13:50","slug":"navigieren-im-wandel-future-skills-als-kompass","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2023\/12\/12\/navigieren-im-wandel-future-skills-als-kompass\/","title":{"rendered":"Navigieren im Wandel \u2013 Future Skills als Kompass"},"content":{"rendered":"\n

F\u00fcr eine nachhaltige Weiterentwicklung unserer Wirtschaft und Gesellschaft steht die zentrale Bedeutung von Future Skills<\/em> ausser Frage. Leadership gestaltet die Zukunft, daher sind Future Skills<\/em> in unserer sich rasant wandelnden Welt auch und besonders in der F\u00fchrungsrolle unerl\u00e4sslich. Doch waren solche F\u00e4higkeiten nicht schon immer gefragt und f\u00fcr ein zielgerichtetes, sinnvolles Navigieren durch Ver\u00e4nderungen relevant?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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\u00abThe world is changed by your example not your opinion.\u00bb <\/strong><\/p>\nPaul Coelho<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

10.15 Uhr, p\u00fcnktlich bei ihrem Weekly mit HR. Sie war gut durch den Verkehr gekommen, hatte nach ihrer Ankunft den Kaffee mit dem Kantinenteam getrunken, war dann Richtung Zentraloffice zum Update los und auf dem Weg dorthin noch kurz beim Hausdienst vorbei, um die Temperatur auf- und ein paar Anregungen mitzunehmen.<\/p>\n\n\n\n

Wie jeden Dienstag begr\u00fcssen wir sie um 10.45. \u00dcber den Tag wechseln sich Teammeetings, Dossierarbeit und Telefonate ab. Sie h\u00f6rt \u00fcberall aktiv zu, hinterfragt viel, bringt Vorschl\u00e4ge, holt Feedback und Ideen ein, \u00fcbt \u2013 konstruktiv – positive wie negative Kritik, fordert viel und f\u00f6rdert nicht minder. Mittwoch, am fr\u00fchen Abend, reist sie nach S\u00fcddeutschland zur\u00fcck, wo ihr Wohnort und Lebensmittelpunkt sind. Wenn es um Future Skills<\/em> in der F\u00fchrung geht, verk\u00f6rpert sie, unsere Leaderin, im 50% Pensum angestellt, gef\u00fchlt voll pr\u00e4sent, eine zentrale F\u00e4higkeit: Lead by example<\/em><\/strong>.<\/p>\n\n\n

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L<\/strong>eadership <\/strong>gestaltet die Zukunft \u2013 wie die Vergangenheit bereits<\/strong><\/p>\n\n\n\n

F\u00fchren als sozialer Prozess bedeutet, aktiv zu werden, andere durch sein Verhalten zu motivieren, zu lotsen, zu (beg)leiten. So auch in der Schule: F\u00fchrungsqualit\u00e4ten der Schulleitung beeinflussen die Motivation und Partizipation der Lehrpersonen, die Lernfreude und den Lernerfolg der Sch\u00fcler:innen, die Lernumgebung, die Schulentwicklung, die Zusammenarbeit innerhalb der Schulgemeinschaft und letztendlich die Qualit\u00e4t der Bildung.<\/p>\n\n\n\n

Aufgrund der allgegenw\u00e4rtigen Konnektivit\u00e4t, Verf\u00fcgbarkeit von Wissen und den wachsenden Herausforderungen an technologisches Verst\u00e4ndnis werden einige F\u00fchrungsf\u00e4higkeiten in Zukunft besonders relevant sein, um diese Ziele zu erreichen. In ihrer Art, Austausche im Team zu f\u00fchren, hat unsere oben geschilderte Leaderin solche F\u00fchrungsskills bereits damals gelebt und im Team erm\u00f6glicht. Sie hat sich daf\u00fcr insbesondere von Sokrates (469-399 v.Chr.) inspiriert, der seine Sch\u00fcler:innen durch offene und, wo n\u00f6tig, kl\u00e4rende Fragestellungen dazu bringen wollte, ihr Wissen und ihre \u00dcberzeugungen regelm\u00e4ssig zu hinterfragen.<\/p>\n\n\n\n

Durch ihre Fragen hat unsere Leaderin sichergestellt, das wir uns an der Kommunikation<\/strong> und am gedanklichen Austausch innerhalb des Teams aktiv beteiligen und kritisch <\/strong>und vernetzt <\/strong>denken<\/strong>.<\/strong> Indem wir unser Wissen und besonders unsere Annahmen regelm\u00e4ssig hinterfragen sollten, mussten wir oft die eigene Komfortzone verlassen. Sie hat damit eine Growth Mindset<\/em><\/strong>-Haltung ins Zentrum gestellt, die ein grosses Mass an Agilit\u00e4t<\/strong> fordert, aber auch Zusammenarbeit <\/strong>und kreative L\u00f6sungsans\u00e4tze<\/strong> f\u00f6rdert. In diesem Prozess hat sie sich selbst immer als Mitlernende <\/strong>gesehen.<\/p>\n\n\n\n

In unserer schnelllebigen Zeit kommt – im Gegensatz zum Learning just in case –<\/em> dem sogenannten Learning just in time <\/em>immer gr\u00f6ssere Bedeutung zu. Dieses setzt eben voraus, bestehendes Wissen st\u00e4ndig zu aktualisieren, zu synthetisieren und gest\u00fctzt darauf sinnvolle Entscheide zu treffen. Nochmals im Schulkontext beispielsweise bei der Frage: Wo und wie kann eine neue Technologie oder eine Innen-\/Aussenraumgestaltung lernanregend und -unterst\u00fctzend wirken und ihr Einsatz eine sinnvolle Individualisierung erm\u00f6glichen? Sind sie aus p\u00e4dagogischer Sicht empfehlenswert? Wurde bei einer Produkteentwicklung die Wirkungsforschung dahinter ber\u00fccksichtigt?<\/p>\n\n\n\n

Vielmehr Essential<\/em> als Future<\/em> Skills<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Genauso, wie der Wandel kein neues Normal ist (wir ihn aber, aufgrund seines Tempos, heute vielleicht einfach st\u00e4rker wahrnehmen), pl\u00e4diere ich daf\u00fcr, dass die sogenannten Future Skills<\/em> nicht nur f\u00fcr die Zukunft relevant, sondern f\u00fcr eine verantwortungsvolle F\u00fchrung und Weiterentwicklung schlichtweg essentiell <\/strong>sind. Indem ein Leadership solche Essential Skills<\/em> vorlebt und auch im Team fordert, schafft es ein Lern- und Arbeitsumfeld, das Zusammenarbeit, Kreativit\u00e4t und Innovation erm\u00f6glicht, technologischen Fortschritt sinnvoll nutzt, sozial-emotionale Kompetenzen f\u00f6rdert und die grundlegenden Werte, die eine Institution auszeichnen, dabei nicht kompromittiert, sondern die Zukunft mitpr\u00e4gen l\u00e4sst.<\/p>\n\n\n\n

Zur\u00fcck zu unserer Leaderin von damals: an einer F\u00e4higkeit arbeitete sie in eigener Sache: Achtsamkeit<\/strong> (auch) sich selbst gegen\u00fcber – nicht zuletzt, um sich als Person und f\u00fcr die vielseitige F\u00fchrungsaufgabe zu st\u00e4rken.<\/p>\n\n\n\n

INFOBOX\n\nDas Spannungsfeld zwischen kurzfristigen gesellschaftlichen Entwicklungen und langfristigen Anspr\u00fcchen an einen hochwertige Bildung wird an der Tagung Schulf\u00fchrung mit dem Thema Future Skills in Leadership fokussiert. Diese findet\nmit einem vielf\u00e4ltigen Programm<\/a> am 19. Januar 2024 statt. Anmeldungen<\/a> sind noch bis am 5. Januar 2024 m\u00f6glich. \n<\/pre>\n\n\n\n
Zur Autorin<\/h2>\n\n\n
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\"Tanja<\/figure><\/div>\n\n\n
Tanja Alvesalo<\/a> ist Juristin und Schulleiterin. In den letzten neun Jahren war sie als Leitung Admissions und Co-Gesamtschulleiterin der Obersee Bilingual School in Wollerau t\u00e4tig. Im Laufe ihres beruflichen Werdegangs hatte sie auch die Interessenvertretung des Bundes im Bildungs- und Diplomanerkennungsbereich sowie in Schulungsprojekten der wirtschaftlichen Entwicklungszusammenarbeit mit den entsprechenden europ\u00e4ischen Institutionen und internationalen Organisationen inne.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Redaktion: Jasmin Kolb<\/p>\n\n\n\n
Titelbild: adobe stock<\/p>\n\n\n\n
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