{"id":5112,"date":"2023-10-17T04:00:00","date_gmt":"2023-10-17T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=5112"},"modified":"2023-11-09T08:41:07","modified_gmt":"2023-11-09T07:41:07","slug":"5112","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2023\/10\/17\/5112\/","title":{"rendered":"Auf die Haltung kommt es an!"},"content":{"rendered":"\n

Niels Anderegg war Ende September auf Schulbesuch bei Pers\u00f6nlichkeitsgeograph Stefan Schmid und Schulleiter Erwin M\u00fcller. Daraufhin hat er sie bez\u00fcglich der Haltung \u00abGelbe Schule\u00bb interviewt. Es geht dabei darum, Menschen als Pers\u00f6nlichkeit zu achten und bei ihrer Entwicklung zu begleiten und wie auch F\u00fchrungs- und Lehrpersonen eine solche Haltung einnehmen k\u00f6nnen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Stefan Schmid, immer wieder h\u00f6rt man von Schulleitenden aber auch Lehrpersonen, dass es auf die richtige Haltung ankommt. Wie reagiert ihr auf solche Aussagen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Der Begriff die \u00abrichtige\u00bb Haltung ist etwas diskussionsw\u00fcrdig und stellt die Frage nach der \u00abrichtigen\u00bb Haltung f\u00fcr welche Person? F\u00fcr die Sch\u00fcler:innen um in Verbindung mit der Lehrperson gehen zu k\u00f6nnen? F\u00fcr Lehrpersonen, um mit zunehmenden Unterrichtsst\u00f6rungen richtig umgehen zu k\u00f6nnen? F\u00fcr Schulleiter:innen, um Schulentwicklung und Innovationen nachhaltig voranzubringen? F\u00fcr administrative Ebenen, um neue Konzepte und Curricula umsetzen zu k\u00f6nnen?<\/p>\n\n\n\n

Die \u00abrichtige\u00bb Haltung ist stets mit dem jeweiligen Menschen und seinen eigenen Ressourcen abgestimmt und basiert darauf. So kann es wohl keine pauschale Aussage \u00fcber die \u00abrichtige\u00bb Haltung geben, sondern nur \u00fcber die eigene, die pers\u00f6nliche Haltung. Sie f\u00fchrt dazu, dass das eigene Handeln und Entscheiden sicherheitsgebend f\u00fcr sich selbst und f\u00fcr andere sein kann. Damit ist authentisches Sein gemeint und dass \u00abF\u00fchrungspersonen, die ihr Umfeld mit dieser Haltung beschenken, nicht perfekt sein m\u00fcssen!\u00bb Wie auch? Bei einer authentischen Haltung gibt man den anvertrauten Personen das gute Gef\u00fchl, dass jemand f\u00fcr sie da ist und Sicherheit gibt. Im Kontext Schule ist diese Haltung \u00abGelbe Schule\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Wenn sich allerdings der Einzelne stets \u00fcberlegen muss, \u00abist das jetzt die richtige Haltung, in der ich grade bin, oder brauche ich eine andere?\u00bb, dann f\u00fchrt das dazu, dass die Menschen wieder im Denken stecken bleiben und nicht ins Sein gehen. Und das w\u00fcrde die Haltung als eine Methode sehen, eine Vorschrift. Genau das ist \u00abGelbe Schule\u00bb nicht.<\/p>\n\n\n\n

Was wird mit dem Begriff der Haltung konkret gemeint?<\/strong><\/p>\n\n\n

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Mit dem Begriff Haltung meinen wir, dass der Mensch mit seinem Selbst abgestimmt ist, \u00aban sich selbst orientiert ist\u00bb, wie Julius Kuhl so sch\u00f6n sagt. Eine Haltung kann man also nicht denken, die muss man sein.<\/p>\n\n\n\n

\u00abGelbe Schule\u00bb ist eine Haltung, die bedeutet, aus einer sicheren Verbindung heraus Menschen als Pers\u00f6nlichkeit zu achten und in ihrer Identit\u00e4tsbildung zu begleiten.<\/p>\n\n\n\n

Diese Haltung liegt allen beliebigen Methoden zugrunde und tr\u00e4gt sich durch die eigene ausgestrahlte, sichere und pers\u00f6nliche Verbindung der Lehrperson im Umgang mit sich selbst, Sch\u00fcler:innen, Eltern und Kolleg:innen.<\/p>\n\n\n\n

Woran erkenne ich, dass an einer Schule das Thema Haltung pr\u00e4sent ist?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

An jeder Schule sind Menschen mit einer Haltung unterwegs, die Frage ist nur, mit welcher? Wenn die Haltung \u00abGelbe Schule\u00bb an einer Schule gelebt wird, dann ist die eben erw\u00e4hnte Ausstrahlung von sicherer und pers\u00f6nlicher Verbindung \u00fcber die Authentizit\u00e4t der Lehrperson in der Gesamtheit seines gesamten Arbeitsfeldes sp\u00fcrbar.<\/p>\n\n\n\n

Diese Haltung \u00fcbertr\u00e4gt sich logischerweise auch auf die Klasse und jede:n einzelne:n Sch\u00fcler:in. Somit ist nicht nur im Unterricht der Lehrperson, sondern im Schulprofil \u00abGelbe Schule\u00bb innerhalb der Gesamtheit der Sch\u00fcler:innen die sichere Verbindung zwischen Kolleg:innen und vor allem zwischen Sch\u00fcler:innen und Kollegium sp\u00fcrbar. Die Kinder lernen und die Lehrpersonen arbeiten in gef\u00fchlter sicherer Verbindung an einer Schule, obwohl sich \u00e4ussere Rahmenbedingungen in einer Art und Weise ver\u00e4ndern, die einem Gef\u00fchl der Sicherheit eher abtr\u00e4glich sind.<\/p>\n\n\n\n

Ihr sprecht von der \u00abGelben Schule\u00bb. Was versteckt sich hinter diesem Namen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00abGelbe Schule\u00bb ist die Haltung \u00abaus einer sicheren pers\u00f6nlichen Verbindung heraus Menschen als Pers\u00f6nlichkeit achten und sie bei ihrer Identit\u00e4tsbildung begleiten\u00bb. \u00abGelbe Schule\u00bb basiert auf aktuellen und wissenschaftlichen Theorien: der PSI (Pers\u00f6nlichkeit System Interaktionen) Theorie, der \u00abTheorie der willentlichen Handlungssteuerung\u00bb von Prof. Dr. Julius Kuhl und der Polyvagal Theorie von Prof. Dr. Stephen Porges. Kuhl gibt zum Zugang zu seinem Selbst die Farbe Gelb, deshalb \u00abGelbe Schule\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Erg\u00e4nzt wird \u00abGelbe Schule\u00bb von den Arbeiten zur p\u00e4dagogischen Haltung von Prof. Dr. Claudia Solzbacher, der Prozess- und Embodimentfokussierten Psychologie PEP nach Dr. Michael Bohne und dem Z\u00fcrcher Ressourcen Modell ZRM nach Maja Storch und Frank Krause. Die innovative Verbindung dieser wertvollen Theorien in permanenter Abstimmung mit der Praxis machen \u00abGelbe Schule\u00bb aus. Sie ist also keine Methode und kein Konzept, sondern eine Haltung, die auf der Wahrnehmung des Menschen basiert.<\/p>\n\n\n\n

K\u00f6nnen Haltungen ver\u00e4ndert werden?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Selbstverst\u00e4ndlich. Denken Sie nur an sich selbst und Ihr Leben, sei es beruflich oder privat, wie oft Sie schon eine neue Haltung zu einem bestimmten Thema eingenommen haben.<\/p>\n\n\n\n

Nun haben wir gesehen, dass es f\u00fcr eine Lehrperson oder eine Schulleitung zu viele unbekannte Einfl\u00fcsse gibt, wenn diese das Schulhaus beziehungsweise Lehrerzimmer oder Klassenzimmer betreten. So weiss ein:e Schulleiter:in zum Beispiel vorher nicht, aus welchem privaten Kontext seine oder ihre Kolleg:innen an die Schule kommen oder eine Lehrkraft weiss nicht, ob es auf dem Schulweg oder zu Hause f\u00fcr das Kind Situationen gab, die gef\u00e4hrlich waren.<\/p>\n\n\n\n

Und da ist man mit Methoden allein schnell an seiner Grenze. Was bleibt, ist eine Haltung: Aus einer sicheren pers\u00f6nlichen Verbindung heraus Menschen als Pers\u00f6nlichkeit achten und sie bei ihrer Identit\u00e4tsbildung begleiten. Diese Haltung kann man lernen. Dazu haben wir die \u00abGelbe Schule\u00bb Seminartage entwickelt, dessen ersten Teil wir bei Ihnen an der PH Z\u00fcrich anbieten.<\/p>\n\n\n\n

Wie kann eine Schulleitung oder auch ein Teacher Leader Einfluss auf die Haltung der Lehrer:innen nehmen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Einflussnahme auf eigene pers\u00f6nliche Haltungen sind durch die Schulleitung \/Teacher Leader gar nicht m\u00f6glich, wenn der Mensch beziehungsweise die Lehrperson diese nicht selbst zul\u00e4sst. Da es die Absicht von \u00abGelbe Schule\u00bb ist, dass die jeweilige Person sich selbst auf den Weg macht, Haltungen zu bauen, die sie in ihren pers\u00f6nlichen \u00abstress\u00bb behafteten Situationen entlasten kann, kann es gar nicht m\u00f6glich sein, als Schulleitung auf diesen pers\u00f6nlichen Bereich Einfluss zu nehmen.<\/p>\n\n\n\n

Die einzige Einflussnahme ist die Vorbildwirkung der Schulleitung und der authentische \u00abgelbe\u00bb Umgang mit den Menschen im Schulumfeld. Hier k\u00f6nnen Lehrpersonen Haltungen \u00fcbernehmen, wenn diese zu ihnen selbst passen und mit ihren eigenen pers\u00f6nlichen Ressourcen abgestimmt sind. Und um diese eigenen pers\u00f6nlichen Ressourcen, vor allem die unbewusst erfahrenen, wertsch\u00e4tzen und nutzen zu k\u00f6nnen, bedienen wir uns der therapie- und trainingsbegleitenden Osnabr\u00fccker Pers\u00f6nlichkeitsanalyse.<\/p>\n\n\n\n

Das sind Pers\u00f6nlichkeitstests, die von Prof. Dr. Julius Kuhl in 30 Jahren Forschung entwickelt wurden, die man online macht und die den Teilnehmenden zeigen, wie ihre Ressourcen \u2013 bewusst und unbewusst \u2013 aufgebaut sind, wie sie diese nutzen und damit ihre Handlungen unter Stress und Belastung steuern k\u00f6nnen. Gelingt diese sogenannte Stimmungsregulation einer Schulleitung oder einem Teacher Leader besonders in Stresssituationen gut, dann wissen wir, hat dies Einfluss auf die Haltung der Lehrpersonen, denn diese wollen dann auch so \u00absein\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Ist es ethisch vertretbar, wenn die Schulleitung Einfluss auf die Haltung der Lehrer:innen nimmt?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Es ist nicht vertretbar, weil wie bereits erw\u00e4hnt der Mensch beziehungsweise die Lehrperson selbst im Mittelpunkt steht, sei es, ob er sich auf den Weg macht, dieser Zeit der Ver\u00e4nderung mit neuen Haltungen zu begegnen oder nicht. \u00abGelbe Schule\u00bb l\u00e4sst somit den Lehrpersonen die Freiheit, sich selbst mit den eigenen Ressourcen zu besch\u00e4ftigen beziehungsweise sich neue Haltungen im Umgang mit kraftraubenden Situationen zu \u00abbauen\u00bb. Trotzdem gibt \u00abGelbe Schule\u00bb ein Leitbild f\u00fcr Schule vor: Den Menschen als Pers\u00f6nlichkeit zu achten und bei seiner Identit\u00e4tsbildung zu begleiten!<\/p>\n\n\n\n

Als \u00abMenschen\u00bb sind hier nicht nur Sch\u00fcler:innen, sondern besonders auch Lehrpersonen, Eltern und alle an der Schule beteiligten Personen inkludiert. Die Wege, um dieses Leitbild zu erreichen, sind vielf\u00e4ltig und bleiben den beteiligten Menschen frei w\u00e4hlbar. Die Seminare \u00abGelbe Schule\u00bb stellen da sicherlich ein wertvolles Angebot dar und geben diesbez\u00fcglich Erkenntnisse an die Hand, die von vielen Lehrpersonen genutzt werden. Jedoch ist es wichtig, dass dies nicht \u00abvon oben\u00bb verordnet wird.<\/p>\n\n\n\n

Ihr werdet Ende Januar an der PH Z\u00fcrich ein Modul zum Thema Haltung f\u00fcr F\u00fchrungspersonen abhalten. Was erwartet die Teilnehmenden und warum lohnt es sich daran teilzunehmen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

F\u00fchrung beginnt bei Selbstf\u00fchrung und so kann es sehr guttun, sich in dieser nicht immer \u00abstress- und angstfreien\u00bb Zeit, diese Tage f\u00fcr sich und seine Ressourcen zu nehmen. Hier nimmt man sich bewusst Zeit f\u00fcr sich und seine F\u00fchrungsaufgaben im privaten und beruflichen Kontext, um umso gest\u00e4rkter in den Alltag zur\u00fcckzukehren.<\/p>\n\n\n\n

In Einzelarbeit sowie begleitet durch kurzweilige Vortr\u00e4ge und Beispiele aus der Schulpraxis einer Brennpunktschule mit 450 Sch\u00fcler:innen aus 40 Nationen und 300 Sch\u00fcler:innen im schulischen Ganztag werden die Theorien der Gelben Schule und die Haltung der sicheren pers\u00f6nlichen Verbindung und Gelassenheit mit der Alltagspraxis bei Unterrichtsst\u00f6rungen, Elternarbeit und Schulentwicklung verkn\u00fcpft. Hier erfahren sie, was \u00abgelb sein\u00bb bedeutet und warum der niederbayrische Begriff \u00abGoassgschau\u00bb im stressigen (Schul-)Alltag sehr wichtig werden kann.<\/p>\n\n\n\n

INFOBOX\nAm 27. Januar 2023 und am 10. Februar 2024 findet an der PH Z\u00fcrich das Modul P\u00e4dagogische Haltung in der \u00abGelben Schule\u00bb<\/a> f\u00fcr F\u00fchrungspersonen von und in Schulen statt. Das Modul wird von Stefan Schmid und Erwin M\u00fcller geleitet und verspricht zwei intensive Tage und Auseinandersetzung mit dem Thema Haltung. Das Modul kann als Wahlpflichtmodul der neuen Schulleitungsausbildung, dem DAS Schulleitung<\/a>, angerechnet werden.<\/pre>\n\n\n\n
Zu den Autoren<\/h2>\n\n\n
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Niels Anderegg<\/a> leitet an der P\u00e4dagogischen Hochschule Z\u00fcrich das Zentrum Management und Leadership<\/a>. Seine Arbeitsschwerpunkt sind Teacher Leadership und gemeinschaftliche Schulf\u00fchrung, Leadership for Learning und Professionalisierung von F\u00fchrungspersonen.<\/p>\n\n\n\n
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\"Stefan<\/figure><\/div>\n\n\n
Stefan Schmid<\/a>, der Pers\u00f6nlichkeitsgeograph, arbeitet nach seinem Studium der Geografie und der Betriebswirtschaftslehre und verschiedenen F\u00fchrungspositionen in grossen Marketingagenturen als selbst\u00e4ndiger Coach und Trainer. Er ist in PSI, der Polyvagal Theorie, PEP und ZRM ausgebildet. <\/p>\n\n\n\n
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\"Erwin<\/figure><\/div>\n\n\n
Erwin M\u00fcller<\/a> ist seit 2012 Schulleiter an der Grundschule in Plattling mit 450 Kindern aus 40 Nationen. Er ist qualifizierter psychologischer Beratungslehrer und Bezirksvorsitzender der KEG, einem deutschen Lehrerverband.<\/p>\n\n\n\n
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Redaktion: Jasmin Kolb<\/a>
Titelbild: Screenshot von gelbeschule.de<\/p>\n\n\n\n
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