{"id":5041,"date":"2023-09-19T04:00:00","date_gmt":"2023-09-19T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=5041"},"modified":"2023-09-19T15:35:13","modified_gmt":"2023-09-19T13:35:13","slug":"das-erste-jahr-als-schulpraesidentin-eine-zusammenfassung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2023\/09\/19\/das-erste-jahr-als-schulpraesidentin-eine-zusammenfassung\/","title":{"rendered":"Das erste Jahr als Schulpr\u00e4sidentin \u2013 eine Zusammenfassung"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>F\u00fcr Caroline \u010cada ist ihr erstes Jahr als Schulpr\u00e4sidentin in Uitikon schon um. In Ihrem vierten Beitrag fasst sie die letzten Monate zusammen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Im November 2022 hatte ich \u00fcber die Herausforderung des \u00abWerdens\u00bb geschrieben. Ob es mir in der Zwischenzeit gelungen ist, eine Schulpr\u00e4sidentin zu werden? Ich denke, ja &#8211; seien wir ehrlich: Es handelt sich um eine subjektive Selbsteinsch\u00e4tzung. Im vergangenen Jahr konnte ich mich mit einer grossen Bandbreite an schulischen F\u00fchrungsthemen vertieft auseinandersetzen. Folgend berichte ich \u00fcber die wichtigsten Erkenntnisse der letzten Monate.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Gleichgewicht zwischen Mikro- und Makromanagement im Auge behalten<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Auf die Trennung zwischen strategischen und operativen Aufgabenbereichen beziehungsweise auf die Handlungsfreiheit f\u00fcr und die Verantwortungs\u00fcbernahme durch Mitarbeiter:innen \u00a0in leitenden Funktionen lege ich Wert. Im Alltag kann es aber schnell passieren, dass man sich im operativen Gesch\u00e4ft einmischt oder sich in operative Aufgaben, die eigentlich nicht im eigenen Kompetenzbereich liegen, hineinziehen l\u00e4sst. Nicht selten scheint es sogar die einfachste L\u00f6sung zu sein.<\/p>\n\n\n<p><!--more--><\/p>\n\n\n<p>Immer wieder muss man sich das Funktionendiagramm in Erinnerung rufen und die Verantwortung f\u00fcr Aufgaben am richtigen Ort belassen. Auf der anderen Seite werden strategische Entscheidungen nicht jeden Tag getroffen. Es gilt, Phasen der Unt\u00e4tigkeit anzunehmen und auszuhalten! Der Schulalltag beschert der Schulleitung, der Schulverwaltung, der schulerg\u00e4nzenden Betreuung, den Lehrpersonen und auch den anderen Mitgliedern der Schulpflege genug unvorhergesehene Situationen.<\/p>\n\n\n\n<p>Martin Suter schrieb es in einem seiner <em><a href=\"https:\/\/www.diogenes.ch\/leser\/autoren\/s\/martin-suter.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">Business Class-B\u00fccher<\/a><\/em>: \u00abDas Schlimmste f\u00fcr einen Manager ist, zur Unt\u00e4tigkeit gezwungen zu sein. Zu wissen: Die Firma wird untergehen, weil er nicht da ist. Oder noch schlimmer: Die Firma wird nicht untergehen, obwohl er nicht da ist. Am allerschlimmsten: Die Firma wird wachsen und gedeihen, gerade weil er nicht da ist.\u00bb Der Vergleich zwischen einem Manager und einem Schulpflegemitglied hinkt nat\u00fcrlich, aber ich finde, da ist was Wahres dran.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Kommunikation nach innen und aussen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>In Sachen Kommunikation sind mir die unterschiedlichen Gruppen, zu denen die Schule spricht oder sprechen soll, bewusster geworden. F\u00fcr jede Gruppe die wirksamsten Mitteilungsformen, die relevanten Inhalte, die passenden Zeitpunkte und die richtigen Ansprechpersonen f\u00fcr eine gelungene Kommunikation zu erkennen und zu pflegen, verlangt \u00dcbung.<\/p>\n\n\n\n<p>Im Moment arbeiten wir an einem Kommunikationskonzept f\u00fcr unsere Schule. Die Auseinandersetzung mit den vielen Facetten dieses Themas finde ich sehr spannend. Was f\u00fcr die Schule als Betrieb gilt, gilt nat\u00fcrlich auch f\u00fcr mich als Schulpr\u00e4sidentin. Was mache ich oder sage ich zu welchem Zeitpunkt, vor wem und in welcher Rolle? Was kann spontan und informell stattfinden, und was muss genau vorbereitet und formal tadellos sein? Welche Ziele verfolge ich mit meiner Kommunikation? Auch hier heisst es, dass \u00dcbung die Meisterin macht.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Personalf\u00fchrung und Organisation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Als direkte Vorgesetzte der Schulleitungen und der Leitung Schulverwaltung muss ich trotz allem nah verfolgen, was im Schulalltag l\u00e4uft. Den richtigen Grad an N\u00e4he oder Distanz zu finden, ist nicht immer einfach, zumal dieser von Situation zu Situation und von Person zu Person unterschiedlich sein kann. Ich bin eher von positivem und zuversichtlichem Charakter.<\/p>\n\n\n\n<p>F\u00fcr selbstsichere oder erfahrene Mitarbeiter:innen kann das toll sein. F\u00fcr eine Person, die eine engere Begleitung braucht, ist dies nicht immer das richtige Rezept. Oftmals muss ich mich an der Nase packen und dar\u00fcber reflektieren, ob mein Grad an Pr\u00e4senz passend ist. Am besten frage ich nach und korrigiere entsprechend, wenn n\u00f6tig. Wichtig ist, dass man dar\u00fcber reden kann.<\/p>\n\n\n\n<p>Ich denke an dieses Zitat von Gottlieb Duttweiler: \u00abErfolg haben heisst: geben, immer wieder geben; man kann nicht verhindern, dass es wieder zur\u00fcckkommt.\u00bb F\u00fcr das zweite Jahr im Amt nehme ich es mit.<\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\">INFOBOX\n\nIm letzten Beitrag zu \u00ab<a href=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2023\/04\/18\/geordnetes-schulsystem-und-lernspass-darum-braucht-es-beides\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Geordnetes Schulsystem und Lernspass<\/a>\u00bb erkl\u00e4rte Caroline \u010cada warum es beides braucht.<\/pre>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Zur Autorin<\/h2>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2022\/11\/Portrait-Carolin-Cada.jpg\" alt=\"Schulpr\u00e4sidentin Carolin Cada\" class=\"wp-image-4451\" width=\"127\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.schule-uitikon.ch\/allepersonenvona-z\/18099\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">Caroline \u010cada<\/a> ist seit Juli 2022 Schulpr\u00e4sidentin und Gemeinder\u00e4tin in Uitikon. Nach einem Abschluss in Psychologie und Politikwissenschaften an der Universit\u00e4t Z\u00fcrich f\u00fchrte sie ihr Weg in die Privatwirtschaft. Mit der Geburt ihrer vier Kinder wechselte sie von der Wirtschaft ins non-profit Umfeld. Kompetenzen und Kenntnisse baut sie konsequent aus, zum Beispiel mit dem CAS Schulqualit\u00e4t von der PHZH, den sie im Herbst 2022 erfolgreich abschloss.<\/p>\n\n\n\n<p>Redaktion: Melina Maerten<br>Titelbild: adobe stock<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>F\u00fcr Caroline \u010cada ist ihr erstes Jahr als Schulpr\u00e4sidentin in Uitikon schon um. In Ihrem vierten Beitrag fasst sie die letzten Monate zusammen. Im November 2022 hatte ich \u00fcber die Herausforderung des \u00abWerdens\u00bb geschrieben. Ob es mir in der Zwischenzeit gelungen ist, eine Schulpr\u00e4sidentin zu werden? 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