{"id":41,"date":"2018-03-01T08:29:08","date_gmt":"2018-03-01T07:29:08","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=41"},"modified":"2019-05-20T09:39:47","modified_gmt":"2019-05-20T07:39:47","slug":"forschungstagebuch-1-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2018\/03\/01\/forschungstagebuch-1-3\/","title":{"rendered":"Forschungstagebuch 1\/3"},"content":{"rendered":"<p><em>Im Rahmen des Forschungsprojektes \u2018Von den Besten lernen \u2013 Schulleitungshandeln an den Siegerschulen des Deutschen Schulpreises\u2019 reist Niels Anderegg f\u00fcr drei Tage an eine Siegerschule des Deutschen Schulpreises nach Ostdeutschland. Jeden Tag berichtet er im Blog Schulf\u00fchrung.<\/em><\/p>\n<p>Normalerweise reise ich jeweils am Vortag an, so dass ich am ersten Tag ausgeruht an die Schule gehen kann. Leider ist es dieses Mal nicht m\u00f6glich. So nehme ich um 20 Uhr im Hauptbahnhof Z\u00fcrich den Nachtzug in Richtung Berlin.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-44\" src=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2018\/03\/IMG_5373-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\"><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Das sch\u00f6ne am Nachtzug ist, dass man gleich mit einem Fl\u00e4schchen Vino Spumante begr\u00fcsst wird. Und auch sonst ist es in meinem Zimmerlein gem\u00fctlich, so dass ich noch einen Fachartikel f\u00fcr das Forschungstreffen vom Montag lesen und dann bald tief und fest einschlafen kann.<\/p>\n<p>Da ich umsteigen muss, werde ich schon um 5 Uhr geweckt. Immerhin mit einem Fr\u00fchst\u00fcck. Dann heisst es umsteigen und mit der S-Bahn in eine kleine Provinzstadt fahren, das Hotel suchen, den Koffer einstellen und ab an die Schule. Ich bin schon sehr gespannt was mich erwartet. Auch wenn ich bereits viel \u00fcber die Schule gelesen habe, so ist die erste Begegnung an der Schule doch immer wieder \u00fcberraschend. Michael Schratz spricht immer wieder davon, dass man sich in eine Schule \u2018hineinsp\u00fcren\u2019 muss. Und genau so ist es auch heute wieder.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-42\" src=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2018\/03\/IMG_5380-e1519887964157-225x300.jpg\" alt=\"\" width=\"225\" height=\"300\"><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Als ich in der Schule ankomme \u00fcberkommt mich wieder einmal das eigenartige Gef\u00fchl, dass man \u2018Schule sp\u00fcrt\u2019. Das mag nun, gerade in einem Bericht eines Forschers eigenartig klingen, aber ich mache immer wieder die Erfahrung, dass ich in ein Schulhaus hineinkomme und sogleich die Qualit\u00e4t dieser Schule f\u00fchlen kann. Und da geht schon das Forschen los. Was spricht mich an? Was macht diesen Ort besonders?<\/p>\n<p>Mir f\u00e4llt sogleich auf, dass Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u00fcberall am Arbeiten sind: Auf dem Gang, in kleinen Nischen und in den Schulzimmern, welche alle offene T\u00fcren haben. Hier wird mit einer Ernsthaftigkeit gearbeitet und gelernt, die sp\u00fcrbar ist. Dieser erste Eindruck wird sich im Verlauf des Tages weiter best\u00e4tigen und ich finde sowohl bei den Beobachtungen als auch in den Gespr\u00e4chen mit dem Schulleiter und verschiedenen Personen immer wieder hinweise, warum dies an dieser Schule so ist. Und genau darum geht es mir in diesen drei Tagen: Ich m\u00f6chte verstehen wie diese Schule \u2018tickt\u2019 und was die Schulleitung daf\u00fcr macht.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-45\" src=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2018\/03\/IMG_5377-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\"><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Im Schulsekretariat treffe ich den Schulleiter zusammen mit den beiden Sekret\u00e4rinnen und dem Hausmeister bei einem Kaffeeklatsch. Das Wort Beziehung wird w\u00e4hrend dem ganzen Tag immer wieder fallen. \u00abDie wichtigste Aufgabe als Schulleiter ist es die Beziehungen zu den Menschen zu pflegen und zu gestalten\u00bb. Auf dem Rundgang durch das Schulhaus spricht der Schulleiter immer wieder Sch\u00fclerinnen oder Sch\u00fcler an, murmelt dem einem zu, dass der Vortrag hervorragend war und sagt zum anderen, dass er dies toll gemacht habe. Auf meine Frage, ob er denn alle 450 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler kenne, schaut er mich nur erstaunt an. Sp\u00e4ter, im Verlaufe des Tages wird er zu Schulleitenden, welche auf Hospitation sind, sagen, dass er \u00fcber den Unterricht und die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wenig wisse, da seien die Lehrpersonen die Profis und die wissen ganz viel. 10 Minuten sp\u00e4ter, als eine der hospitierenden Schulleiterin von ihrer Beobachtung einer schwierigen Situation in einer Klasse berichtet, meint der Schulleiter: \u00abAch ja, Sie waren wohl in der 9b\u00bb. Und berichtet dann, dass es dort momentan nicht so rund l\u00e4uft und erz\u00e4hlt von den Gr\u00fcnden weshalb das momentan so ist und was sie dagegen unternehmen. Als ich ihn sp\u00e4ter darauf anspreche und meine, dass ich es ihm nicht abnehme, dass er nicht so viel \u00fcber den Unterricht und die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler weiss, muss er schmunzeln. \u00abMir ist es wichtig, dass die Schulleitenden den Lehrpersonen vertrauen und ihnen die M\u00f6glichkeit geben auszuprobieren und ihr Ding zu machen\u00bb. Hier kommt wieder die Beziehungsgestaltung ins Spiel. \u00abLehrpersonen und auch Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler m\u00fcssen die M\u00f6glichkeit haben ihre Ideen umzusetzen und auszuprobieren. Dazu brauchen sie mein Vertrauen und meine Wertsch\u00e4tzung. Die gebe ich ihnen durch mein Interesse und meine Pr\u00e4senz\u00bb. Der Schulleiter kontrolliert nicht, sondern ermutigt. Und er ist neugierig. Immer wieder fragt er Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, welche irgendwo am Arbeiten sind, was sie gerade tun. Er l\u00e4sst es sich erkl\u00e4ren und ist begeistert. Am Ende des Tages meint er bedauernd, dass er so gerne an allen Pr\u00e4sentationen der Projektarbeiten der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dabei sein m\u00f6chte. Aber das sei unm\u00f6glich. Ein Projekt hat es ihm dann jedoch so angetan, dass er versucht seine Termine so zu schieben, dass er an dieser Pr\u00e4sentation dabei sein kann. Dieses Team (der Projektunterricht an dieser Schule findet immer in Teams statt) geht der Frage nach, in wie weit die momentane Regierungsbildung in Deutschland mit der Situation der Weimarer Republik verglichen werden kann. \u00abAuf diese Fragestellung muss man doch zuerst einmal kommen. Und das von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die mitten in der Pubert\u00e4t stecken und alle sagen, dass sie keinen Bock auf Lernen haben\u00bb. Wie war das mit dem ersten Eindruck: Die Ernsthaftigkeit mit welcher hier gearbeitet wird.<\/p>\n<p>Am Ende des Tages habe ich \u00fcber 10 Seiten Beobachtungen in mein Forschungstagbuch getippt und das erste Interview mit dem Schulleiter gef\u00fchrt. Mit vielen Eindr\u00fccken und neuen Fragen und Hinweisen verlasse ich die Schule und gehe ins Hotel. Dort gehe ich nochmals meine Notizen durch und schreibe mir Stichworte, Eindr\u00fccke und Fragen auf. Ich bin schon gespannt auf den n\u00e4chsten Tag. Ich werde um 7 Uhr einen Lehrer treffen und ihn und seine Klasse dann durch den Morgen begleiten. Ich freue mich darauf.<\/p>\n<p>Nach der Nacht im Schlafwagen freue mich nun auf mein Hotelbett. Zuerst muss nun jedoch noch die Mailflut aus dem B\u00fcro bearbeitet werden. Auch als Forscher ist man immer noch ein St\u00fcck mit dem B\u00fcroalltag verbunden.<\/p>\n<p><em>Niels Anderegg, Zentrumsleiter Management und Leadership PH Z\u00fcrich<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Im Rahmen des Forschungsprojektes \u2018Von den Besten lernen \u2013 Schulleitungshandeln an den Siegerschulen des Deutschen Schulpreises\u2019 reist Niels Anderegg f\u00fcr drei Tage an eine Siegerschule des Deutschen Schulpreises nach Ostdeutschland. Jeden Tag berichtet er im Blog Schulf\u00fchrung. 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