{"id":3906,"date":"2022-03-14T04:00:00","date_gmt":"2022-03-14T03:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=3906"},"modified":"2022-03-16T07:39:37","modified_gmt":"2022-03-16T06:39:37","slug":"krieg-in-der-ukraine","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2022\/03\/14\/krieg-in-der-ukraine\/","title":{"rendered":"Krieg in der Ukraine \u2013 Checkliste f\u00fcr Schulleitende"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>In den n\u00e4chsten Tagen und Wochen werden viele Menschen aus der Ukraine in die Schweiz kommen und die Schulen haben die wichtige Aufgabe, Kinder und Jugendliche aufzunehmen und f\u00fcr sie da zu sein. Um diese gesellschaftlich und menschlich so wichtige Aufgabe leisten zu k\u00f6nnen, gibt Niels Anderegg konkrete Hinweise, an was Schulleitende alles denken m\u00fcssen und wie sie handeln k\u00f6nnen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Was vielen von uns bis vor kurzem noch unvorstellbar erschien, ist leider seit einigen Tagen bittere Realit\u00e4t. Mitten in Europa wird ein Land milit\u00e4risch angegriffen und viele Menschen m\u00fcssen von einem Tag auf den anderen ihr Zuhause fluchtartig verlassen und in einem fremden Land mit fremder Kultur, fremder Sprache bei fremden Menschen Zuflucht suchen. Meist k\u00f6nnen die Fl\u00fcchtenden nur das Allernotwendigste mitnehmen und viele Familienmitglieder \u2013 so auch die Ehem\u00e4nner und V\u00e4ter, welche im Krieg k\u00e4mpfen und dabei ihr Leben riskieren \u2013 m\u00fcssen zur\u00fcckgelassen werden. In den n\u00e4chsten Tagen und Wochen werden viele Menschen aus der Ukraine in die Schweiz kommen und die Schulen haben die wichtige Aufgabe, Kinder und Jugendliche aufzunehmen und f\u00fcr sie da zu sein. Um diese gesellschaftlich und menschlich so wichtige Aufgabe leisten zu k\u00f6nnen, ist es notwendig, dass sich Schulen darauf vorbereiten. Die folgende Checkliste soll Hinweise geben, an was Schulleitende alles denken m\u00fcssen und wie sie handeln k\u00f6nnen. Dabei bedeutet Checkliste nicht abarbeiten von Aufgaben, sondern Anregungen zu erhalten, um mit der momentanen Situation m\u00f6glichst produktiv umgehen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>Ein Anliegen ist mir besonders wichtig: Die nachfolgenden Punkte k\u00f6nnen Stress ausl\u00f6sen. \u00abDas alles muss ich auch noch machen!\u00bb Das ist ein St\u00fcckweit kaum zu vermeiden, da die Herausforderungen gross sind und die Schulleitung die zentrale Schnittstelle ist. Gleichzeitig ist Stress wenig hilfreich und sollte, wenn immer m\u00f6glich vermieden werden. Die nachfolgenden Punkte sind Anregungen und es ist zwingend, dass Schulleitungen Priorit\u00e4ten setzen. Es gibt dringende Dinge und solche, welche w\u00fcnschenswert sind. Und es gibt Dinge, f\u00fcr welche momentan einfach die Zeit und Energie fehlen. Bei den einzelnen Punkten steht bewusst \u00abwas die Schulleitung tun kann\u00bb und nicht \u00abwas sie muss\u00bb oder \u00abwas notwendig ist\u00bb. Priorit\u00e4ten setzen und zu sich und den anderen gut schauen, sind wichtige F\u00fchrungsaufgaben, welche gerade in Situationen wie jetzt zwingend beachtet werden m\u00fcssen.<\/p>\n\n\n\n<p>Und etwas Zweites: Schulen bestehen nicht nur aus der Schulleitung. Wir sprechen bewusst von Gemeinschaftlicher Schulf\u00fchrung und versuchen Teacher Leadership zu st\u00e4rken. Vieles kann gemeinsam gemacht und Aufgaben k\u00f6nnen verteilt werden. Vertrauen, in sich selbst und die anderen, ist ebenfalls eine wichtige F\u00fchrungsvoraussetzung.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.<\/strong> <strong>Kinder und Jugendliche haben Fragen, Erwachsene keine Antworten<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Die Bilder aus der Ukraine bewegen uns. Bei den einen l\u00f6sen sie Angst aus: Werden bald auch wir angegriffen? Gibt es einen dritten Weltkrieg? Was, wenn Atomwaffen eingesetzt werden? Andere spielen vielleicht auf dem Pausenplatz Krieg. Schulen m\u00fcssen diese verschiedenen Reaktionen der Sch\u00fcler:innen \u2013 aber auch Erwachsenen &#8211; aufnehmen und mit ihnen professionell umgehen. Doch was heisst professionell mit ihnen umzugehen? Wie gelingt dies, damit es nicht moralisierend, jedoch ehrlich und faktenbasiert ist? Wann soll etwas angesprochen werden und wann nicht? F\u00fcr viele Lehrer:innen und andere Mitarbeitenden stellen sich zur Zeit solche und viele weitere Fragen. Damit sie situativ professionell reagieren k\u00f6nnen, ist es wichtig, dass solche und andere Themen unter den Erwachsenen diskutiert werden, sie sich gegenseitig unterst\u00fctzen und die n\u00f6tige fachliche Hilfe erhalten.<\/p>\n\n\n\n<p>Was die Schulleitung tun kann:<\/p>\n\n\n<p><!--more--><\/p>\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Bei den Lehrer:innen und den anderen Mitarbeitenden nachfragen, wie es ihnen geht, welche Themen sie und die Klasse besch\u00e4ftigt, \u2026 und Unterst\u00fctzung anbieten. In schwierigen Situationen ist die Pr\u00e4senz der Schulleitung in der Schule doppelt wichtig!<\/li><li>Den Lehrer:innen und den anderen Mitarbeitenden Zeitgef\u00e4sse f\u00fcr den Austausch geben. Vielleicht kann eine Weiterbildung oder ein Thema an einer Konferenz auch verschoben und die Zeit f\u00fcr den gegenseitigen Austausch genutzt werden. Priorit\u00e4ten setzen!<\/li><li>Der professionelle Umgang mit solchen Situationen ben\u00f6tigt auch eine hohe Fachlichkeit. Diese kann bei konkreten Fragen oder Anliegen durch externe Partner:innen eingeholt werden. Vielleicht kann man eine Fachperson an eine der n\u00e4chsten Konferenz zum Thema einladen. Oder eine Lehrer:in oder Schulsozialarbeiter:in erh\u00e4lt die M\u00f6glichkeit sich fachlich weiterzubilden und als Teacher Leader in der Schule wirksam zu werden. Nicht alle m\u00fcssen alles wissen und k\u00f6nnen; aber alle m\u00fcssen wissen, wo sie sich Unterst\u00fctzung holen k\u00f6nnen und dass es an der Schule immer ein \u2018offenes Ohr\u2019 \u2013 gerade auch bei der Schulleitung &#8211; gibt.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>2<\/strong>. <strong>Die \u2018B\u00f6sen\u2019 und die \u2018Guten\u2019<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Das Bild der \u2018guten\u2019 Ukrainer:innen und der \u2018b\u00f6sen\u2019 Russ:innen ist schnell gemacht. Aber sind alle Russ:innen b\u00f6se und alle Ukrainer:innen gut? Die Welt ist viel differenzierter und aus p\u00e4dagogischer Perspektive ist es wichtig, dass diese Differenziertheit in der Schule immer wieder Thema ist und gelebt wird. Gerade auch weil an der einen oder anderen Schule Sch\u00fcler:innen, welche aus Russland stammen oder eine Beziehung zu diesem Land haben, den Unterricht besuchen. Der Konflikt zwischen Russland und der Ukraine darf nicht auf dem Pausenplatz und in der Schule weitergef\u00fchrt werden. Die Sch\u00fcler:innen m\u00fcssen lernen mit Konflikten umzugehen und Differenzen nicht mit Gewalt und Aggression zu l\u00f6sen. Das was wir uns in der Ukraine w\u00fcnschen, k\u00f6nnen wir an den Schulen vorleben. Und kann Vorbild f\u00fcr andere \u2013 momentan vielleicht schwelende \u2013 Konflikte sein.<\/p>\n\n\n\n<p>Was die Schulleitung tun kann:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Die Situation in der Schule und insbesondere auf dem Pausenplatz (oder auch der Freizeit) beobachten und hellh\u00f6rig sein. Hinschauen und nicht Weggucken!<\/li><li>M\u00f6gliche Konfliktherde pr\u00e4ventiv ansprechen bzw. durch die Schulsozialarbeiter:in oder Lehrer:in ansprechen lassen. Meist muss nicht die Schulleitung direkt aktiv werden. Sie muss es aber vorleben und beispielsweise bei einzelnen (Fach)personen nachfragen.<\/li><li>Bei entstehenden Konflikten fr\u00fchzeitig intervenieren und lieber einmal zu viel sich durch eine Fachperson beraten lassen.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>3.<\/strong> <strong>Unterst\u00fctzung netzwerkartig organisieren<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Auf die Schule kommen grosse Herausforderungen zu. Zum Gl\u00fcck sind Schulen nicht allein, sondern sind in ein Netz von verschiedenen Personen und Institutionen eingebunden \u2013 oder k\u00f6nnten es sein. Vielleicht gibt es ein Kulturverein oder eine Integrationsgruppe im Dorf? Sicher gibt es Menschen \u2013 beispielsweise Senior:innen &#8211; , welche sich gerne f\u00fcr die gefl\u00fcchteten Kindern, Jugendlichen und Familien engagieren. Vielleicht unterst\u00fctzt die Bibliothek mit besonderen Angeboten? Oder Sportvereine, welche die Kinder und Jugendlichen unkompliziert in die Jugendriege oder den Fussballclub aufnehmen? Und auch der Elternrat ist eine wichtige Unterst\u00fctzungsquelle. Wer die verschiedenen Akteure fr\u00fchzeitig einbindet und um Unterst\u00fctzung anfragt, wird sp\u00e4ter entlastet sein. Die Aufgabe ist dann auf einmal auf viele Schultern verteilt und es entsteht eine Kultur des zusammen verantwortlich sein. Eine Kultur, welche vielleicht \u00fcber den Krieg in der Ukraine hinaus bestehen bleibt.<\/p>\n\n\n\n<p>Was die Schulleitung tun kann:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Welche Personen und Institutionen k\u00f6nnen uns unterst\u00fctzen? Bei diesen Nachfragen, sie zu einem gemeinsamen Nachdenken einladen und koordiniert vorgehen. H\u00e4ufig entsteht dadurch ein Schneeballeffekt und die angefragten Personen fragen weitere Personen an. Manchmal reicht es, wenn die Schulleitung den Anfang macht.<\/li><li>Die verschiedenen Unterst\u00fctzungsangebote dezentral organisieren und koordinieren. Die W\u00fcnsche und Bed\u00fcrfnisse der gefl\u00fcchteten Kinder, Jugendlichen und Familien sind sehr unterschiedlich. Und auch die Lehrer:innen, Mitarbeitenden und Unterst\u00fctzer:innen haben unterschiedliche Bed\u00fcrfnisse. Meist ist es hilfreicher, statt die verschiedenen Angebote zu organisieren und zu koordinieren, die verschiedenen Personen in Kontakt zu bringen. Sie miteinander suchen nach L\u00f6sungen, welche den Bed\u00fcrfnissen und der Situation angemessen ist. Mitverantwortlich sein heisst mitzugestalten und mitzutragen.<\/li><li>Die Kontaktpflege zu den verschiedenen Unterst\u00fctzer:innen kann auf viele Schultern verteilt werden. So muss nicht alles die Schulleitung machen und viele Kontakte k\u00f6nnen effizient und direkt gepflegt werden. Und wenn es der Schulleitung gelingt ab und an auch ein Wort des Dankes und Anerkennung auszusprechen, den Mitarbeitenden und Unterst\u00fctzer:innen das Gef\u00fchl gibt, sie sieht was geleistet wird und hat grossen Respekt von diesem Engagement, hilft dies in dieser strengen Zeit und gibt neue Energie.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>4.<\/strong> <strong>Miteinander reden, Sprachen lernen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Sprache ist eines unsere wichtigsten Instrumente im Alltag und im Pflegen von Beziehungen. Die Kinder und Jugendlichen kommen von einem Tag auf den anderen in ein Land, von dem sie weder die Kultur noch die Sprache kennen. Beides brauchen sie, damit sie sich bei uns so gut wie m\u00f6glich wohlf\u00fchlen k\u00f6nnen. Deshalb ist es entscheidend, dass die Kinder von Beginn an gut in die Kultur der Schule und Klasse integriert werden und Deutsch lernen. Dazu braucht es einen professionellen Unterricht in \u2018Deutsch als Zweitsprache\u2019 und gleichzeitig eine enge Betreuung in der Klasse und im Schulalltag. Und es braucht kreative, innovative L\u00f6sungen, da nicht einfach schnell mehr Ressourcen aufgebaut werden k\u00f6nnen. Vielleicht k\u00f6nnen einzelne Kinder oder Jugendliche aus der Ukraine Englisch und ein Teil des Unterrichts kann zu Beginn auf Englisch gehalten werden. Oder Sch\u00fcler:innen k\u00f6nnen den Kinder und Jugendlichen aus der Ukraine das Dorf zeigen, in die Bibliothek gehen, gemeinsam musizieren oder kochen, \u2026 Und warum nicht ab und zu Sch\u00fcler:innen der 3. Sekundarschule, welche dem Sommer und dem Ende der obligatorischen Schule entgegen fiebern, in den unteren Klassen als Klassenassistenzen einsetzen? H\u00e4ufig ergeben sich so Win-Win-Situationen.<\/p>\n\n\n\n<p>Was die Schulleitung tun kann:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Der Sprachf\u00f6rderung an Schulen muss ein grosses Gewicht beigemessen werden und die Fachpersonen im Bereich \u2018Deutsch als Zweitsprache\u2019 sind dabei zentrale Akteure. Bei den Schulen, bei welchen dies bereits heute so ist, k\u00f6nnen die Schulleitungen sich in diesem Bereich zum Gl\u00fcck etwas zur\u00fccklehnen. Ihre DaZ-Lehrer:innen sind sich gewohnt Verantwortung zu \u00fcbernehmen und agieren in der jetzigen Situation als Teacher Leaders. Die Schulleitung muss sie nur noch dabei unterst\u00fctzen. Bei allen anderen Schulen muss die Schulleitung nun schnell und nachhaltig den DaZ-Bereich und die Fachpersonen st\u00e4rken und in diesen Bereich investieren.<\/li><li>Den ganzen Tag Unterricht in einer fremden Sprache zu besuchen \u2013 und Sch\u00fcler:innen zu unterrichten, welche einem nicht oder kaum verstehen \u2013 ist anstrengend und so ist es sinnvoll, zwischendurch auch kreative Pausen einzulegen. Idealerweise besprechen sich Lehrer:innen und die anderen Mitarbeitenden gemeinsam und suchen nach kreativen M\u00f6glichkeiten, den Schulalltag st\u00e4rker zu rhythmisieren und Erfahrungen zu erm\u00f6glichen, welche der Sprache ein kleineres Gewicht beimessen. Die Schulleitung hat die Aufgabe, solche Dinge anzuregen \u2013 wenn sie nicht von den Lehrer:innen schon selbst kommen \u2013 und vor allem zu erm\u00f6glichen.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>5.<\/strong> <strong>Gemeinschaft pflegen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Der Krieg in der Ukraine macht deutlich: Nicht gegeneinander, sondern nur miteinander! Das Miteinander muss aber gelernt und gestaltet werden. Schulen vollbringen eine hohe Integrationsleistung in unserer Gesellschaft und haben die Chance als Gemeinschaft zu agieren. Lernen aus p\u00e4dagogischer Perspektive hat vier Aspekte: Wissen-Lernen, K\u00f6nnen-Lernen, Lernen-Lernen und Leben-Lernen. Wie wichtig der vierte Aspekt \u2013 das Leben-Lernen \u2013 ist, zeigt die heutige Situation und soll Hinweis sein, dass die Schulleitung der Teilhabe, dem gemeinsamen Gestalten von Schule, eine hohe Wichtigkeit gibt. Sowohl heute w\u00e4hrend dem Krieg in der Ukraine, aber auch in Zukunft, damit es solche Kriege m\u00f6glichst nicht gibt.<\/p>\n\n\n\n<p>Was die Schulleitung tun kann:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Gemeinschaftliche Anl\u00e4sse gerade auch in der momentanen Situation pflegen. Beispielsweise kann sich eine ganze Schule oder Stufe regelm\u00e4ssig treffen und Themen \u2013 beispielsweise der Krieg in der Ukraine oder das friedliche Zusammenleben in der Schule \u2013 diskutieren.<\/li><li>Als Schulleitung in der Schule pr\u00e4sent und sichtbar sein: Kinder, Jugendliche und Erwachsene ansprechen, sich f\u00fcr sie und ihre Lebenssituation interessieren, zuh\u00f6ren, anl\u00e4cheln, \u2026 Die Schulleitung ist ein Teil der Schulgemeinschaft und hat eine wichtige Vorbildfunktion.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Arbeit, die Hoffnung gibt<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nach der Coronakrise, welche noch nicht vorbei ist, kommt bereits die n\u00e4chste Krise auf die Schulen zu (oder ist bereits da). Eine Schulleiterin hat mir letzte Woche erz\u00e4hlt, dass sie keine Lust mehr hat und sich so sehr w\u00fcnschen w\u00fcrde, endlich wieder einmal Zeit f\u00fcr die Dinge zu haben, welche ihr wichtig sind. Sie hat genug vom st\u00e4ndigen Reagieren auf das was von aussen kommt. Ich kann dies sehr gut verstehen und mir geht es h\u00e4ufig \u00e4hnlich. Wenn es uns gelingt, nicht nur auf die Krise zu reagieren, sondern auch zu agieren und Dinge zu gestalten, dann macht die viele Arbeit, welche uns momentan einfach zusch\u00fcttet und h\u00e4ufig \u00fcberfordert, hoffentlich auch Sinn. Im Gegensatz zur Pandemie m\u00fcssen wir keinen Virus bek\u00e4mpfen, sondern k\u00f6nnen f\u00fcr Menschen in eine f\u00fcr sie dunkle und hoffnungslose Situation etwas Hoffnung und Menschlichkeit zur\u00fcckbringen.<\/p>\n\n\n\n<pre id=\"block-38cad49d-0993-455e-851e-e70c55a4daee\" class=\"wp-block-preformatted\">INFOBOX\n\nIm Rahmen von <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/schule-verantworten.education\/\" target=\"_blank\">#schule_verantworten<\/a> bieten wir die M\u00f6glichkeit an verschiedenen Web-Dialogen kostenlos teilzunehmen. Bereits am Montag und Dienstag finden verschiedene Web-Dialoge statt. Am <a href=\"http:\/\/phzh.ch\/de\/Weiterbildung\/volksschule\/anlassdetail-weiterbildung-fur-volksschule\/Krieg-in-der-Ukraine--Hinweise-fuer-Fuehrungspersonen-von-Schulen-n144508409.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Donnerstag, 17. M\u00e4rz 2022 findet von 18-19 Uhr ein Web-Dialog<\/strong><\/a> zum Thema dieses Blogbeitrages statt. Niels Anderegg wird dabei spezifischer auf die verschiedenen Bereiche eingehen. Die Teilnehmenden haben zudem die M\u00f6glichkeit den Blogbeitrag zu diskutieren und Erfahrungen auszutauschen.\n \u00a0\n Die n\u00e4chste Ausgabe des Web-Journals <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/schule-verantworten.education\/\" target=\"_blank\">#schule_verantworten<\/a>, welches Ende M\u00e4rz erscheint, wird neben dem Hauptthema \u2018Digit-Was?\u2019, einen speziellen Bund mit einigen\u00a0 aktuellen Beitr\u00e4gen zum Krieg in der Ukraine haben. Auch das Web-Journal, welches sich spezifisch an F\u00fchrungspersonen von und in Bildungsorganisationen richtet, ist kostenlos beziehbar.\n \u00a0\n Es lohnt sich in den n\u00e4chsten Tagen und Wochen immer wieder einmal die Seite <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/www.schule-verantworten.education\" target=\"_blank\">www.schule-verantworten.education<\/a> zu konsultieren. <\/pre>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Zum Autor<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft size-large is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/02\/Niels-Anderegg_Autorenbild-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2060\" width=\"127\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/02\/Niels-Anderegg_Autorenbild-1.jpg 700w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/02\/Niels-Anderegg_Autorenbild-1-225x300.jpg 225w\" sizes=\"(max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/phzh.ch\/personen\/niels.anderegg\" target=\"_blank\"><\/a><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/phzh.ch\/personen\/niels.anderegg\" target=\"_blank\">Niels Anderegg<\/a> leitet das <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/phzh.ch\/de\/Weiterbildung\/volksschule\/schulfuhrung\/\" target=\"_blank\">Zentrum Management und Leadership<\/a> an der P\u00e4dagogischen Hochschule Z\u00fcrich. Seine Arbeitsschwerpunkte sind P\u00e4dagogische Schulf\u00fchrung, Teacher Leadership und Professionalisierung von F\u00fchrungspersonen von und in Bildungsorganisationen.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Redaktion: J\u00f6rg Berger<\/p>\n\n\n\n<p>Titelbild: pixabay<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In den n\u00e4chsten Tagen und Wochen werden viele Menschen aus der Ukraine in die Schweiz kommen und die Schulen haben die wichtige Aufgabe, Kinder und Jugendliche aufzunehmen und f\u00fcr sie da zu sein. 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