{"id":3130,"date":"2021-04-20T04:00:00","date_gmt":"2021-04-20T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=3130"},"modified":"2021-04-14T09:03:45","modified_gmt":"2021-04-14T07:03:45","slug":"digitalisierung-durchdringt-unsere-schulen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2021\/04\/20\/digitalisierung-durchdringt-unsere-schulen\/","title":{"rendered":"Digitalisierung durchdringt unsere Schulen"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Sp\u00e4testens seit dem Corona-Lockdown im M\u00e4rz 2020 ist Digitalisierung ein integraler Teil von Bildung und Gesellschaft geworden und ver\u00e4ndert beide fundamental. Die Erfahrungen haben deutlich gemacht, wie Digitalisierung M\u00f6glichkeiten potenziert und gleichzeitig verunsichert. Zukunftsorientierte Bildungsorganisationen gehen proaktiv mit digitalen Herausforderungen um, ringen aber auch mit der Frage: Was bleibt als Konstante im Wandel? Eliane Burri und Frank Br\u00fcckel haben sich dieser Frage gen\u00e4hert und vielf\u00e4ltige Themenfelder entdeckt.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Die digitale, \u00f6kologische und \u00f6konomische Transformation ver\u00e4ndert unsere Arbeitswelt massgeblich. In diesem Zusammenhang ist die Rede von der \u00abNeuen Normalit\u00e4t der Arbeitswelt\u00bb. Die Anforderungen an k\u00fcnftige Arbeitskr\u00e4fte ver\u00e4ndern sich. Wir stehen vor der Herausforderung, Bildung im digitalen Zeitalter f\u00fcr k\u00fcnftige Generationen zu gestalten. Es stellt sich die Frage, wie sich Schule in Anbetracht der Digitalisierung weiterentwickeln soll.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Die Rolle der Schulleitung bei der Schul-, Unterrichts- und Personalentwicklung<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Schulleitungen als zentrale Akteurinnen und Akteure sind von der Digitalisierung aus doppelter Perspektive betroffen: Zum einen gilt es, Schulentwicklungsprozesse anzuregen. Zum anderen wirkt sich Digitalisierung auch unmittelbar auf den Arbeitsalltag aus wie im Bereich der institutionellen Personalentwicklung. Welche Erfahrungen wurden im Corona-Lockdown gemacht und was k\u00f6nnen wir daraus f\u00fcr die Zukunft lernen?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Analoge und digitale Lernr\u00e4ume<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Unbestritten scheint, dass Schule auch zuk\u00fcnftig ein Lernort bleiben wird. Schon l\u00e4ngst herrscht Konsens dar\u00fcber, dass digitale Zug\u00e4nge vielf\u00e4ltige Bildungserfahrungen erm\u00f6glichen. Die Herausforderungen bei der Gestaltung von physischen und digitalen Lernr\u00e4umen haben sich akzentuiert. Wie k\u00f6nnen unterschiedliche Lernr\u00e4ume gestaltet werden?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Immer auf Empfang<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Oftmals ist am Feierabend und auch am Wochenende nicht Schluss mit Mails und Telefonaten. Einfach abschalten wird je l\u00e4nger, je schwieriger. Wie kann es gelingen, in einer Schule gesund zu bleiben, in der eine st\u00e4ndige Erreichbarkeit erwartet wird. Welche Be- und Entlastungen ergeben sich aus dieser neuen Normalit\u00e4t?<\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\">INFOBOX<strong>\n\nWas bleibt nun als Konstante im Wandel?<\/strong>\n\nFrank Br\u00fcckel und Eliane Burri leiten das diesj\u00e4hrige <a href=\"https:\/\/phzh.ch\/de\/Weiterbildung\/volksschule\/veranstaltungen\/Symposium-Personalmanagement\/\">Symposium Personalmanagement<\/a>, das am 28. Mai stattfindet. Der Anlass greift mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern die obere und weitere Fragen auf und regt in kokonstruktiven R\u00e4umen zum Weiterdenken an. Ausgewiesene Expertinnen und Experten vertiefen in Impulsen und Foren ausgew\u00e4hlte Themen. \n\nDigitalisierung in Schulen ist ein aktuelles Thema. Im letzten Beitrag von Tobias R\u00f6hl erfahren Sie mehr zu \u00ab<a href=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2021\/03\/30\/automatisierte-bildung-kuenstliche-intelligenz-und-paedagogische-profession\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Automatisierte Bildung? K\u00fcnstliche Intelligenz und p\u00e4dagogische Profession<\/a>\u00bb. <\/pre>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Zum Autor<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/02\/Portr\u00e4tfoto_Frank-Br\u00fcckel.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2043\" width=\"127\" height=\"100\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Frank Br\u00fcckel ist Dozent im Zentrum Schule und Entwicklung an der PH Z\u00fcrich. Er leitet die Arbeitsgruppe Tagesschule und ist zudem  Mitglied im Leitungsteam MAS Weiterbildungsstudien.  Er kennt sich speziell in Schulentwicklung, Ganztagesbildung und Professionalisierung bei Lehrpersonen aus. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Zur Autorin<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2021\/04\/lit_Portrait_Eliane-Burri-683x1024.jpg\" alt=\"Eliane Burri\" class=\"wp-image-3136\" width=\"127\" height=\"100\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/phzh.ch\/personen\/eliane.burri\" target=\"_blank\">Eliane Burri<\/a> ist Leiterin des Zentrums Medienbildung und Informatik an der PH Z\u00fcrich. Sie lebt Digital Leadership in Education und begleitet Schulen im digitalen Wandel.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Redaktion: <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/phzh.ch\/personen\/melina.maerten\" target=\"_blank\">Melina Maerten <\/a> <\/p>\n\n\n\n<p> Bild: pixabay.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sp\u00e4testens seit dem Corona-Lockdown im M\u00e4rz 2020 ist Digitalisierung ein integraler Teil von Bildung und Gesellschaft geworden und ver\u00e4ndert beide fundamental. Die Erfahrungen haben deutlich gemacht, wie Digitalisierung M\u00f6glichkeiten potenziert und gleichzeitig verunsichert. Zukunftsorientierte Bildungsorganisationen gehen proaktiv mit digitalen Herausforderungen um, ringen aber auch mit der Frage: Was bleibt als Konstante im Wandel? 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