Mit der Ver\u00f6ffentlichung der Resultate der Evaluation ist der Schulversuch \u2018Fokus starke Lernbeziehungen\u2019 unter Druck geraten. Nun k\u00f6nnten die Kritikerinnen und Kritiker des Versuchs loslegen und die Messer schleifen: \u00abWir haben es ja schon immer gesagt und geschrieben!\u00bb<\/p>\n
Ich halte dies jedoch f\u00fcr falsch. Fehler machen und ebenso Scheitern sind wesentliche Elemente von Lernen und Entwicklung. Schulentwicklung ist immer eine Suchbewegung und lebt von Menschen, die etwas wagen, die sich getrauen, neue Wege zu gehen. Und es braucht kritische Stimmen, welche auf wunde und blinde Stellen weisen, Diskussion anregen und schauen, ob die gesetzten Ziele auch erreicht werden. In diesem Dialog findet Lernen und Entwicklung statt.<\/p>\n
Ich hoffe, dass die Evaluationsresultate des Schulversuches diesen Dialog f\u00f6rdern. W\u00fcrde der Versuch einfach abgebrochen, w\u00fcrden motivierte Schulleitungen und Lehrpersonen der Projektschulen zur\u00fcckbleiben, die sich in den letzten Jahren intensiv f\u00fcr die Entwicklung ihrer Schule engagiert haben. F\u00fchrt man den Versuch einfach weiter, verhindert man Lernen. Es braucht den Dialog und das gemeinsame Lernen. Die Entflechtung und Rollenklarheit von Politik, Verwaltung, Wissenschaft und Praxis m\u00fcssen aus meiner Sicht dringend Teil dieses Dialogs sein.<\/p>\n
Nach meinem Verst\u00e4ndnis von Schulentwicklung gibt die Politik die Ziele vor und die Schulleitungen haben die Aufgabe, diese Ziele zusammen mit den Lehrpersonen an ihren konkreten Schulen zu verfolgen und zu erreichen. Die Verwaltung und Wissenschaft haben die Aufgabe, die Schulen in ihrer Entwicklung zu unterst\u00fctzen. Konkret k\u00f6nnte dies heissen, dass die Politik definiert, dass sie inklusive Schulen w\u00fcnscht, in denen alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gut lernen k\u00f6nnen und die Schulen gleichzeitig eine m\u00f6glichst einfache, zweckm\u00e4ssige Schulorganisationen pflegen k\u00f6nnen. Die Schulleitungen haben dann den Auftrag, dies an ihren Schulen umzusetzen. Dazu brauchen die Schulen Freiheiten, welche ihnen von der Verwaltung gew\u00e4hrt werden m\u00fcssen.<\/p>\n
Ich hoffe, dass sich der Schulversuch – der dann kein Versuch, sondern \u2018normale\u2019 Schulentwicklung ist – in diese Richtung entwickelt.<\/p>\n