{"id":2783,"date":"2020-12-18T04:00:00","date_gmt":"2020-12-18T03:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=2783"},"modified":"2021-12-13T15:05:18","modified_gmt":"2021-12-13T14:05:18","slug":"fernlernen-im-zyklus-1-wirkungsfaktoren-fuer-das-lernen-des-4-8-jaehrigen-kindes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2020\/12\/18\/fernlernen-im-zyklus-1-wirkungsfaktoren-fuer-das-lernen-des-4-8-jaehrigen-kindes\/","title":{"rendered":"Fernlernen im Zyklus 1 &#8211; Wirkungsfaktoren f\u00fcr das Lernen des 4-8-j\u00e4hrigen Kindes"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Die aktuellen erziehungswissenschaftlichen Erkenntnisse, Erfahrungen von Lehrpersonen und Schulleitenden aus der Schulschliessung von M\u00e4rz bis Mai 2020 sowie verschiedene Studien zum Fernunterricht haben die Wichtigkeit einer unterst\u00fctzenden Schulf\u00fchrung verdeutlicht. Partizipative F\u00fchrungsstrukturen sowie wechselseitige Unterst\u00fctzung im Lehrpersonenteam verst\u00e4rken die Zusammenarbeit in Phasen des Fernlernens und wirken sich positiv auf die Unterrichtsqualit\u00e4t aus. Auf dieser Grundlage kann die besondere Herausforderung der Umstellung auf das Fernlernen der jungen Kinder im Zyklus 1 gelingen. Catherine Lieger und Fabienne Huber<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Untersuchungen des Schwerpunktprogramms der Elementarbildung der P\u00e4dagogischen Hochschule Z\u00fcrich zum Fernlernen im Zyklus 1 zeigen auf, dass f\u00fcr eine wirksame Umsetzung des Fernlernens drei verschiedene Phasen ber\u00fccksichtigt werden sollten:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>die Phase der Vorbereitung im regul\u00e4ren Pr\u00e4senzunterricht<\/li><li>die Phase der vereinzelten Absenzen, in welcher sich Kinder in Quarant\u00e4ne befinden k\u00f6nnen und<\/li><li>die Phase des Fernlernens, in welcher alle Kinder von zu Hause aus am Unterricht teilnehmen.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/Bild_Fernlernen_Blog-768x1024.jpg\" alt=\"Fernlernen\" class=\"wp-image-2810\" width=\"384\" height=\"512\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/Bild_Fernlernen_Blog-768x1024.jpg 768w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/Bild_Fernlernen_Blog-225x300.jpg 225w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/Bild_Fernlernen_Blog-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/Bild_Fernlernen_Blog.jpg 1512w\" sizes=\"auto, (max-width: 384px) 100vw, 384px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Modell \u00abWirkungsfaktoren f\u00fcr das Lernen des 4-8-j\u00e4hrigen Kindes\u00bb<\/h3>\n\n\n<p><!--more--><\/p>\n\n\n<p>In allen drei Phasen wirken drei Faktoren auf das Lernen des 4-8-j\u00e4hrigen Kindes ein. Ausgehend von einer individuellen Lernentwicklung des jungen Kindes, werden drei dem Kind umliegende Felder fokussiert: Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler derselben Klasse sowie die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler des gesamten Schulhauses stellen einen Faktor dar. Damit sind die Begegnungen, die Freundschaften, die Kooperationen mit Kindern im Zyklus 1 gemeint.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Eltern und Bezugspersonen zeigen einen weiteren wichtigen Faktor auf, der auf das Lernen des jungen Kindes wirkt. Das Elternhaus, die Nachbarschaft, die Verwandten, die Eltern der befreundeten Kinder, sowie weitere Erwachsene sind bezeichnend f\u00fcr diesen Faktor. Der letzte Faktor besteht aus Lehrpersonen, Betreuungspersonen, dem Lehrpersonen- und Beratungsteam, sowie den Schulleitenden. Die p\u00e4dagogischen Fachpersonen haben einen wichtigen Stellenwert auf die Wirkung des Lernens eines jungen Kindes. Wichtig festzuhalten ist zudem, dass die drei Faktoren voneinander abh\u00e4ngen und sich gegenseitig beeinflussen.<\/p>\n\n\n\n<p>Bei der Planung, Organisation und Umsetzung des Fernunterrichts m\u00fcssen diese drei Faktoren die Grundlage darstellen, um das optimale und wirkungsvolle Lernen der jungen Kinder im Zyklus 1 zu ber\u00fccksichtigen.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/Bild_3_Fernlernen_Blog-768x1024.jpg\" alt=\"Fernlernen\" class=\"wp-image-2809\" width=\"384\" height=\"512\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/Bild_3_Fernlernen_Blog-768x1024.jpg 768w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/Bild_3_Fernlernen_Blog-225x300.jpg 225w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/Bild_3_Fernlernen_Blog-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/Bild_3_Fernlernen_Blog.jpg 1512w\" sizes=\"auto, (max-width: 384px) 100vw, 384px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Factsheet \u00abFernlernen im Zyklus 1\u00bb<\/h2>\n\n\n\n<p>Das Schwerpunktprogramm Elementarbildung hat f\u00fcr Lehrpersonen und Schulleitende das Factsheet <a href=\"https:\/\/phzh.ch\/globalassets\/phzh.ch\/weiterbildung\/volksschule\/elementarbildung\/factsheet_fernlernen_im_zyklus1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u00abFernlernen im Zyklus 1\u00bb<\/a> entwickelt, um in der aktuellen Situation eine m\u00f6gliche Unterst\u00fctzung und Hilfestellung zu bieten. Mit didaktischen Empfehlungen und konkreten Umsetzungsbeispielen sind Lehrpersonen sowie auch Eltern und Bezugspersonen im Fokus, um das Lernen des jungen Kindes zu Hause wirkungsvoll und kindgerecht zu gestalten. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/Bild_2_Fernlernen_Blog-768x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2808\" width=\"384\" height=\"512\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/Bild_2_Fernlernen_Blog-768x1024.jpg 768w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/Bild_2_Fernlernen_Blog-225x300.jpg 225w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/Bild_2_Fernlernen_Blog-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/Bild_2_Fernlernen_Blog.jpg 1512w\" sizes=\"auto, (max-width: 384px) 100vw, 384px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><strong>Kursangebot zum Fernlernen<\/strong>\n\nEbenfalls bietet das Schwerpunktprogramm Elementarbildung im Januar und Februar 2021 den Kurs \u00ab<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/phzh.ch\/de\/Weiterbildung\/weiterbildungssuche\/Anlassdetail\/Fernlernen-im-Zyklus-1-n144461777.html\" target=\"_blank\">Fernlernen im Zyklus 1<\/a>\u00bb f\u00fcr Lehrpersonen an. Im Kurs werden das Modell \u00abWirkungsfaktoren f\u00fcr das Lernen 4-8-j\u00e4hriger Kinder\u00bb, die drei unterschiedlichen Phasen des Fernlernens, die Bedeutung des Fernlernens f\u00fcr das junge Kind sowie auch konkrete, praktische Umsetzungsm\u00f6glichkeiten im Zentrum stehen.<\/pre>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Autorin Catherine Lieger<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft size-large is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/c_lieger-8090-682x1024.jpg\" alt=\"Catherine Lieger\" class=\"wp-image-2792\" width=\"127\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/c_lieger-8090-682x1024.jpg 682w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/c_lieger-8090-200x300.jpg 200w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/c_lieger-8090-768x1153.jpg 768w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/c_lieger-8090-1023x1536.jpg 1023w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/c_lieger-8090-1364x2048.jpg 1364w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/c_lieger-8090.jpg 1393w\" sizes=\"(max-width: 682px) 100vw, 682px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/phzh.ch\/personen\/catherine.lieger\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Catherine Lieger<\/a>, Dr. phil., Leiterin Schwerpunktprogramm Elementarbildung PHZH, Dozentin und Beraterin, T\u00e4tigkeit in verschiedenen Entwicklungs- und Forschungsprojekten.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Autorin Fabienne Huber<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft size-large is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/f_huber_profilbild-819x1024.jpg\" alt=\"Fabienne Huber\" class=\"wp-image-2793\" width=\"127\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/f_huber_profilbild-819x1024.jpg 819w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/f_huber_profilbild-240x300.jpg 240w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/f_huber_profilbild-768x960.jpg 768w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/f_huber_profilbild-1228x1536.jpg 1228w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/f_huber_profilbild-1638x2048.jpg 1638w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/12\/f_huber_profilbild-scaled.jpg 2047w\" sizes=\"(max-width: 819px) 100vw, 819px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/phzh.ch\/personen\/fabienne.huber\" target=\"_blank\">Fabienne Huber<\/a>, wissenschaftliche Mitarbeiterin Schwerpunktprogramm Elementarbildung PHZH.<br><br><br><br><br><\/p>\n\n\n\n<p>Redaktion: Melina Maerten<\/p>\n\n\n\n<p>Bilder: &nbsp;Michaela Siggelkow<\/p>\n\n\n\n<p>                                                                                   <\/p>\n\n\n\n<p>                                                                                                                                                                                             <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die aktuellen erziehungswissenschaftlichen Erkenntnisse, Erfahrungen von Lehrpersonen und Schulleitenden aus der Schulschliessung von M\u00e4rz bis Mai 2020 sowie verschiedene Studien zum Fernunterricht haben die Wichtigkeit einer unterst\u00fctzenden Schulf\u00fchrung verdeutlicht. 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