{"id":2736,"date":"2020-11-12T04:00:00","date_gmt":"2020-11-12T03:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=2736"},"modified":"2020-11-12T10:27:33","modified_gmt":"2020-11-12T09:27:33","slug":"es-ist-an-der-zeit-leitung-bildung-zu-ermoeglichen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2020\/11\/12\/es-ist-an-der-zeit-leitung-bildung-zu-ermoeglichen\/","title":{"rendered":"\u00abEs ist an der Zeit, Leitung Bildung zu erm\u00f6glichen\u00bb"},"content":{"rendered":"\n

Der Regierungsrat hat entschieden, mit der Leitung Bildung eine neue Hierarchiestufe an den Volksschulen des Kantons Z\u00fcrich zu erm\u00f6glichen. J\u00f6rg Berger hat Matthias Weisenhorn, Leiter Abteilung Lehrpersonal, VSA Kanton Z\u00fcrich, befragt, wie er dazu steht.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Matthias Weisenhorn, sind Sie gl\u00fccklich \u00fcber den Entscheid des Regierungsrats?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Es ist ein Schritt in die richtige Richtung. In den Schulen im Kanton Z\u00fcrich herrscht eine grosse strukturelle Vielfalt. Neben der Grossstadt Z\u00fcrich gibt es kleine l\u00e4ndliche Gemeinden. Hier eine Struktur zu finden, die f\u00fcr alle passt, ist eine grosse Herausforderung. In diesem Sinn ist es richtig, mit der Leitung Bildung eine M\u00f6glichkeit zu bieten, Aufgaben und Verantwortungen anders zu verteilen, als dies bisher zwischen Schulleitung und Schulpflege der Fall war.<\/p>\n\n\n

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Politisch war dieser Prozess nicht unumstritten. Wie haben Sie diesen erlebt?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Interessant ist, dass diese Idee bereits fr\u00fcher beim Projekt \u00abBelastung \/ Entlastung\u00bb diskutiert wurde. Damals war aber die Zeit nicht reif. Jetzt stand die Frage im Raum, Schulleitungen zu kommunalisieren und daraus ein Gesamtpaket zu verabschieden, sodass die gesamte Schulf\u00fchrung auf Gemeindeebene geregelt wird. In diesem Kontext wurde vielen klar, dass es an der Zeit ist, Leitung Bildung zu erm\u00f6glichen. Klar gab es verschiedene politische Meinungen. Speziell beim Thema Volksschule zeigt sich, dass alle mitreden wollen.<\/p>\n\n\n\n

Was hat dazu beigetragen, dass die Zeit reif ist f\u00fcr die Leitung Bildung?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

In immer mehr gr\u00f6sseren Gemeinden nahm der Druck auf die Schulpflegen zu. Was vermag eine Schulpr\u00e4sidentin oder ein Schulpr\u00e4sident zu leisten? Lassen sich aus der Bev\u00f6lkerung Personen finden, die \u00fcber die notwendigen Qualifikationen verf\u00fcgen und die zeitlichen Ressourcen mitbringen? Anstatt das Milizsystem grunds\u00e4tzlich infrage zu stellen, wurde nun mit der Leitung Bildung die M\u00f6glichkeit geschaffen, dass es die Schulpflege als Milizbeh\u00f6rde weiterhin geben kann.<\/p>\n\n\n\n

Kantonsrat Ziegler sagte uns in seinem Interview, dass eine weitere Hierarchiestufe das System komplexer statt einfacher macht. Teilen Sie seine Ansicht?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ich w\u00fcrde es anders formulieren und fragen: Wie viel Hierarchie vertr\u00e4gt die Volksschule? Vor 12 Jahren mit der Einf\u00fchrung der Schulleitungen schaltete man erstmals eine F\u00fchrungsebene zwischen Lehrpersonen und Schulpflege. Nun kommt eine weitere dazu. F\u00fcr mich steht die Frage im Mittelpunkt, wie solide die gute Arbeitskultur gepflegt und gelebt wird, was nicht mit der Anzahl Hierarchiestufen zusammenh\u00e4ngen muss.<\/p>\n\n\n\n

Spannender Aspekt! Wie m\u00fcsste Ihrer Meinung nach die Arbeitskultur an den Z\u00fcrcher Volksschulen denn sein?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ich erachte es als elementar, dass die Schulpflegen sich weiterhin f\u00fcr ihre Schule vor Ort interessieren und sich nicht bloss auf einer strategischen F\u00fchrungsebene befinden. Sollte sie sich so weit zur\u00fcckziehen, dass sie den Schulalltag nicht mehr kennt, geht etwas Wichtiges verloren. F\u00fcr Schulen, die nun eine Leitung Bildung einrichten, bleibt die Herausforderung bestehen, wie stark eine Beh\u00f6rde loslassen kann, ohne die Wahrnehmung f\u00fcr das Ganze zu verlieren. Gelingt dieser Spagat, ist es f\u00fcr alle Beteiligten ein grosser Gewinn.<\/p>\n\n\n\n

Die Stadt B\u00fclach hat sich bewusst dazu entschieden, die p\u00e4dagogische F\u00fchrung nicht auf die gleiche Ebene wie die der Verwaltung zu setzen. Ist dies der K\u00f6nigsweg?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ich glaube nicht, dass die Struktur dar\u00fcber entscheidet. Es sind die Menschen in der Organisation, die den Unterschied ausmachen. Sind die Stellen mit geeigneten Personen besetzt, funktioniert es. Andersrum wird keine Struktur die richtige sein.<\/p>\n\n\n\n

Gibt es f\u00fcr Sie neben dem umsichtigen Handeln und der damit verbundenen Akzeptanz weitere Gelingensbedingungen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Schulleiterinnen und Schulleiter erfahren in der neuen Verordnung einen gewissen Schutz bez\u00fcglich ihrer Kompetenzen und Zust\u00e4ndigkeiten. Ich stehe hinter diesem Ansatz. Es f\u00fchrt aber unweigerlich dazu, dass sich die Leitung Bildung Gedanken \u00fcber ihr Selbstverst\u00e4ndnis machen muss. Was erwartet sie? Wie stark nimmt sie Platz ein in der gesamten F\u00fchrungsthematik? Wie viel Freiraum gew\u00e4hrt sie der Schulleitung? Das sind f\u00fcr mich die entscheidenden Fragen, ob das Zusammenspiel gelingt.<\/p>\n\n\n\n

Da schwingt f\u00fcr mich eine gewisse Skepsis mit.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leitung Bildung ist eine wichtige Stellung. Wenn das F\u00fchrungsverst\u00e4ndnis der Leitung Bildung \u00abtop-down\u00bb gepr\u00e4gt ist, wird es schief gehen. Die Schulleitungen haben eine wichtige Kaderfunktion. Ihnen sind wesentliche Aufgaben und Verantwortlichkeiten zugewiesen. Sie d\u00fcrfen nicht in ihrer Autorit\u00e4t beschnitten werden, im Gegenteil. Sie sollen von der Leitung Bildung bestm\u00f6glich miteinbezogen werden. Dann wird sie auch im Bereich der Schul- und Unterrichtsentwicklung von Schulleitenden als Sparringpartner erlebt und gesch\u00e4tzt. Matchentscheidend wird sein, dass die richtige Person f\u00fcr die Stelle als Leitung Bildung gewonnen werden kann.<\/p>\n\n\n\n

Womit wir wieder bei der zust\u00e4ndigen Schulpflege sind.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Genau! Auch eine Leitung Bildung muss gut gef\u00fchrt werden und die Erwartungen an sich und ihre Funktion kennen. Wohin soll es gehen? Wo ist Gestaltungsfreiraum, wo sind die Grenzen? Dazu gen\u00fcgt ein Konzept nicht, sondern es braucht die Schulpflege, die im Alltag hinschaut, nachfragt und bei Bedarf interveniert und kl\u00e4rt.<\/p>\n\n\n\n

 Welchen Wunsch m\u00f6chten Sie den Schulpflegen mit auf den Weg geben?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00dcberlegt euch gemeinsam, welchen Weg ihr gehen wollt. Was ist euch wichtig? Achtet darauf, dass es den Schulleitenden mit der neuen Form wohl ist. Auch sie sollen einen Gewinn haben.<\/p>\n\n\n\n

Zum Autor<\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

J\u00f6rg Berger ist verantwortlich f\u00fcr den Blog Schulf\u00fchrung. Er arbeitet in der Lehrgangsleitung des CAS Digital Leadership in Education, als Schulleiter an der Schule Knonau und in der Gesch\u00e4ftsleitung des Fachverbandes Schulleiterinnen und Schulleiter Schweiz VSLCH.<\/p>\n\n\n\n

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Redaktion: Melina Maerten<\/p>\n\n\n\n

Titelbild: zVg<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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J\u00f6rg Berger hat Matthias Weisenhorn, Leiter Abteilung Lehrpersonal, VSA Kanton Z\u00fcrich, befragt, wie er dazu steht. Matthias Weisenhorn, sind Sie gl\u00fccklich \u00fcber den Entscheid des Regierungsrats? Es ist ein Schritt in die richtige Richtung. 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