{"id":2726,"date":"2020-11-10T04:00:00","date_gmt":"2020-11-10T03:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=2726"},"modified":"2020-11-10T07:43:11","modified_gmt":"2020-11-10T06:43:11","slug":"teacher-leadership-warum-sich-eine-onlinetagung-lohnt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2020\/11\/10\/teacher-leadership-warum-sich-eine-onlinetagung-lohnt\/","title":{"rendered":"Teacher Leadership \u2013 Warum sich eine Onlinetagung lohnt"},"content":{"rendered":"\n

Vor einigen Wochen standen wir vor der Frage, ob wir unsere Tagung \u00abTeacher Leadership: Schule gemeinschaftlich f\u00fchren\u00bb online durchf\u00fchren oder verschieben wollen. Unsere Motivation f\u00fcr eine Online-Durchf\u00fchrung hielt sich in Grenzen, stellten wir uns doch eine Hochschule voller Kolleginnen und Kollegen vor, welche miteinander diskutieren, erz\u00e4hlen, lachen und das Thema, was uns so wichtig ist, lebendig machen. F\u00fcr Niels Anderegg war von Anfang an klar: Wenn online, dann richtig!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Eine Tagung vor Ort lebt neben der Auseinandersetzung mit einem Thema auch am Austausch, an der Begegnung und am gemeinsamen Glas, welches man nach der Tagung noch miteinander geniesst. Dies h\u00e4tte f\u00fcr eine Verschiebung der Tagung gesprochen. Wir halten das Thema jedoch f\u00fcr so wichtig und haben uns \u00fcber die vielen Anmeldungen und den hohen Zuspruch gefreut. Das Thema ist reif und soll jetzt gemeinsam diskutiert und weiter vorangetrieben werden. Also entschlossen wir uns f\u00fcr eine Onlinedurchf\u00fchrung.<\/p>\n\n\n\n

Da wir die Nachteile nur schlecht irgendwie umbiegen k\u00f6nnen, haben wir uns darum bem\u00fcht, die Vorteile m\u00f6glichst zu nutzen.<\/p>\n\n\n\n

Vier Vorteile einer Onlinetagung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ein Vorteil einer Onlinetagung ist, dass sie ortsunabh\u00e4ngig durchgef\u00fchrt werden kann. Die Referierenden, Workshopleitenden und Praxispersonen m\u00fcssen nicht alle nach Z\u00fcrich reisen, um ihr Wissen und ihre Erfahrungen mit uns zu teilen. F\u00fcr uns als Organisatorinnen und Organisatoren bedeutet dies, dass wir eine gr\u00f6ssere Anzahl von Personen einladen und den Teilnehmenden damit eine gr\u00f6ssere Vielfalt an Angeboten und Themen bieten k\u00f6nnen. Wir haben aus diesem Grund an der Tagung das Feld der Themen und Referierenden erweitert und k\u00f6nnen so den Teilnehmenden mehr bieten.<\/p>\n\n\n

<\/p>\n\n\n

Ein zweiter Vorteil ist, dass wir synchrone und asynchrone Angebote verbinden k\u00f6nnen. So wird beispielsweise Marco Snoek aus Amsterdam sein Referat aufnehmen und die Teilnehmenden k\u00f6nnen dies vor oder auch sp\u00e4ter nach der Onlinetagung anschauen. Die Zeit, welche Snoek w\u00e4hrend der Tagung f\u00fcr das Referat ben\u00f6tigt h\u00e4tte, kann er nun f\u00fcr eine Gespr\u00e4chsrunde nutzen. So k\u00f6nnen die Teilnehmenden vor oder w\u00e4hrend der Tagung das Referat von Snoek anschauen und dann mit ihm dar\u00fcber diskutieren. Oder man kann sich an der Diskussion beteiligen und, wenn diese interessant war, sich sp\u00e4ter noch das Referat anschauen. Eine andere M\u00f6glichkeit ist, man schaut sich das Referat an, beteiligt sich an der Diskussion und vertieft sich dann nochmals ins Referat. Dank der Onlinedurchf\u00fchrung wird die Tagung flexibler und die Teilnehmenden k\u00f6nnen sehr viel st\u00e4rker ihre individuellen Wege gehen.<\/p>\n\n\n\n

Ein dritter Vorteil ist, dass wir die Tagung sehr viel enger an unser Buch \u00abTeacher Leadership: Schule gemeinschaftlich f\u00fchren<\/a>\u00bb binden k\u00f6nnen. Vorgesehen war, dass alle Teilnehmende das Buch am Ende der Tagung als Nachlese zur Tagung erhalten. Nun verschicken wir das Buch bereits im Vorfeld allen Teilnehmenden und haben verschiedene Angebote an der Tagung mit einzelnen Artikeln aus dem Buch verbunden. Beispielsweise erz\u00e4hlt Carmen Bietz, die Schulleiterin der Helene Lange Schule in Wiesbaden, im Buch wie sie an der Schule gemeinschaftliche Schulf\u00fchrung gestalten. Teilnehmende der Tagung haben nun die M\u00f6glichkeit, im Buch das Interview zu lesen und an der Tagung mit Bietz ins Gespr\u00e4ch zu kommen. Ins Gespr\u00e4ch kommen kann man auch mit Christian Aeberli, dem Leiter der Abteilung Volksschule im Kanton Aargau. Im Buch beschreibt er in seinem Artikel, weshalb auch die Kantone eine wesentliche Rolle in der gemeinschaftlichen Schulf\u00fchrung spielen. Wissen Sie, was Lerndesignerinnen und Lerndesigner sind? Wenn nicht, dann sollten Sie das Buch lesen und an die Tagung kommen.<\/p>\n\n\n\n

Einen vierten und letzten Vorteil hat eine Onlinedurchf\u00fchrung auch f\u00fcr die Autorinnen und Autoren. In meinem Beitrag im Buch argumentiere ich mittels einer Vignette: Dass sich Teacher Leadership in der gegenseitigen Einflussnahme unter Lehrpersonen zeigt. Und dies nicht immer zur Freude der Schulleitung. Ich hoffe, dass viele die Vignette oder sogar den ganzen Artikel lesen und an der Tagung mit mir diskutieren. Als Autor habe ich selten die M\u00f6glichkeit, so mit den Lesenden in den Austausch zu kommen.<\/p>\n\n\n\n

Eine Onlinetagung hat gegen\u00fcber einer traditionellen Tagung Vor- und auch Nachteile. Wir versuchen, die Vorteile zu nutzen. Ich hoffe auf eine intensive, spannende und anregende Tagung! Unsere anf\u00e4nglichen Zweifel sind unterdessen verschwunden und wir schauen neugierig \u2013 auch wenn noch sehr viel Arbeit vor uns steht \u2013 auf die neue Erfahrung der Onlinetagung.<\/p>\n\n\n\n

Infobox: Die Tagung \u00abTeacher Leadership: Schule gemeinschaftlich f\u00fchren<\/a>\u00bb findet am Samstag, 28. November 2020 online statt. Momentan besteht noch die M\u00f6glichkeit, sich anzumelden<\/a>. Das Buch \u00abTeacher Leadership: Schule gemeinschaftlich f\u00fchren<\/a>\u00bb ist im hep Verlag erschienen und ist der erste Band unserer Reihe \u00abF\u00fchren von und in Bildungsorganisationen\u00bb. Der zweite Band in der Reihe befasst sich mit dem Thema \u00abLeadership for Learning\u00bb und erscheint im Winter 2021\/22.<\/p>\n\n\n\n

Zum Autor<\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Niels Anderegg<\/a> leitet das Zentrum Management und Leadership<\/a> an der P\u00e4dagogischen Hochschule Z\u00fcrich. Zusammen mit Nina-Cathrin Strauss<\/a> ist er Herausgeber des Buchs \u00abTeacher Leadership \u2013 Schule gemeinschaftlich f\u00fchren<\/a>\u00bb. Unter anderem ist er in den Lehrg\u00e4ngen CAS P\u00e4dagogische Schulf\u00fchrung<\/a> und CAS Schulf\u00fchrung und Inklusion<\/a> t\u00e4tig.<\/p>\n\n\n\n

Redaktion: Melina Maerten<\/p>\n\n\n\n

Titelbild: Hatice EROL von pixabay.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vor einigen Wochen standen wir vor der Frage, ob wir unsere Tagung \u00abTeacher Leadership: Schule gemeinschaftlich f\u00fchren\u00bb online durchf\u00fchren oder verschieben wollen. 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