{"id":258,"date":"2018-05-23T05:00:57","date_gmt":"2018-05-23T03:00:57","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=258"},"modified":"2019-07-02T09:58:36","modified_gmt":"2019-07-02T07:58:36","slug":"5-fragen-an-simone-kramer-schulleiterin-primarschule-ossingen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2018\/05\/23\/5-fragen-an-simone-kramer-schulleiterin-primarschule-ossingen\/","title":{"rendered":"5 Fragen an Simone Kramer, Schulleiterin Primarschule Ossingen"},"content":{"rendered":"<p><em><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-283 aligncenter\" src=\"http:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2018\/05\/Simone_Kramer-225x300.jpeg\" alt=\"\" width=\"225\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2018\/05\/Simone_Kramer-225x300.jpeg 225w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2018\/05\/Simone_Kramer.jpeg 240w\" sizes=\"auto, (max-width: 225px) 100vw, 225px\" \/>U<\/em><em>rs Tschamper, Schulleiter der Primarschule Bubikon interviewt Simone Kramer, Schulleiterin der Primarschule Ossingen<\/em><em>&nbsp;und gibt so den Stafetten-Stab weiter. <\/em><\/p>\n<p><strong>Was bedeutet f\u00fcr dich Schulf\u00fchrung?<\/strong><\/p>\n<p>Mein Ziel ist, neben der allt\u00e4glichen Arbeit als Schulleiterin, eine gute Schule zu entwickeln.<\/p>\n<p>Meine gute Schule ist ein fu\u0308r acht Jahre bestimmter Lebensort fu\u0308r Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u2013 dieser soll entsprechend gestaltet und gelebt werden. Ein Kind soll in der Schulgemeinschaft wachsen und seine Pers\u00f6nlichkeit entwickeln k\u00f6nnen. Guter Unterricht ist f\u00fcr mich, wenn offene und selbstgesteuerte Angebote durch die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gut und intensiv genutzt werden k\u00f6nnen und der Ertrag f\u00fcr sie das Maximum aus Angebot und Nutzung bringt.<\/p>\n<p>Als F\u00fchrungsperson unterst\u00fctze ich die Lehrpersonen bei der F\u00f6rderung eines individualisierenden und selbstentdeckenden Unterrichts und achte dabei auf ihre Ressourcen und Potentiale. Ich verfolge Erneuerungen in der P\u00e4dagogik und lasse diese wenn m\u00f6glich und sinnvoll im Schulalltag einfliessen.<\/p>\n<p><strong>Du bist jetzt im 9. Jahr als Schulleiterin. Wo und wie hat sich die Rolle der Schulleitung in dieser Zeit entwickelt?<\/strong><\/p>\n<p>Die Rolle der Schulleitung hat sich enorm entwickelt, alles ist professioneller geworden. Die Qualit\u00e4t unserer Arbeit ist gestiegen, unter anderem Dank den Bem\u00fchungen des SL-Verbandes, des VSA und der PH, welche den Informationsfluss gest\u00e4rkt und den Austausch unter den Schulleitungen gef\u00f6rdert haben.<\/p>\n<p>Einen grossen Knackpunkt sehe ich immer noch bei der Schulpflege. Die operative und strategische Trennung wird f\u00fcr mich bis heute zu wenig eingehalten. Eine Professionalisierung w\u00e4re auch hier anzustreben, ist aber mit dem aktuellen Milizsystem schwierig umsetzbar.<\/p>\n<p><strong>Nach 9 Jahren als Schulleiterin in einer l\u00e4ndlichen Gemeinde wechselst du im Sommer 2018 in die Stadt Z\u00fcrich und baust dort die v\u00f6llig neue Tagesschule Pfingstweid auf. Du beginnst mit dem Aufbau des Schulteams sozusagen \u00abauf der gr\u00fcnen Wiese\u00bb. Welche Herausforderungen siehst du auf dich zukommen?<\/strong><\/p>\n<p>Die momentan gr\u00f6sste Herausforderung scheint mir die \u201efreie\u201c Zeit. Ich muss meine erhaltene Jahresarbeitszeit so sinnvoll wie m\u00f6glich einsetzen. Ich kenne momentan nur mein n\u00e4chstes Ziel: am 19.8.2019 werde ich meine Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, deren Eltern, meine Lehrerschaft und das Betreuungsteam begr\u00fcssen. Das gesamte Schulteam muss bis dann rekrutiert werden. Ebenso wenig wie das Team, steht zum jetzigen Zeitpunkt das Schulhaus, geschweige denn mein B\u00fcro. Aber meine Traumschule habe ich bereits im Kopf&#8230; J<\/p>\n<p><strong>In deiner Masterarbeit \u00abGute Lehrer aus Sch\u00fclerperspektive\u00bb gehst du der Frage nach, was eine gute Lehrperson auszeichnet. Was zeichnet denn eine gute Lehrperson aus?<\/strong><\/p>\n<p>Was aus Sicht der Wissenschaft, bzw. aus der Erwachsenenperspektive eine gute Lehrperson auszeichnet, kann man in dutzenden B\u00fcchern und hunderten mehr oder weniger seri\u00f6sen Zeitungsartikeln nachlesen.<\/p>\n<p>Doch die direkt Betroffenen \u2013 manchmal auch die Leidtragenden \u2013 sind die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Von ihnen wissen wir noch wenig. Darum gehe ich der Frage nach der \u00abguten Lehrperson\u00bb aus Sicht von Primarsch\u00fcler\/innen empirisch nach.<\/p>\n<p><strong>Wie gedenkst du, die Erkenntnisse aus deiner MAS-Arbeit an deiner neuen Stelle gewinnbringend umzusetzen?<\/strong><\/p>\n<p>H\u00e4tte ich darauf schon eine genaue Antwort, m\u00fcsste ich meine MAS-Arbeit nicht angehen! \ud83d\ude42<\/p>\n<p>Was ich jetzt schon weiss ist, wie ich eine gute Schule mit gutem Unterricht anstreben kann.<\/p>\n<p><em>von Urs Tschamper, Schulleiter Primarschule&nbsp;Bubikon<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Urs Tschamper, Schulleiter der Primarschule Bubikon interviewt Simone Kramer, Schulleiterin der Primarschule Ossingen&nbsp;und gibt so den Stafetten-Stab weiter. Was bedeutet f\u00fcr dich Schulf\u00fchrung? Mein Ziel ist, neben der allt\u00e4glichen Arbeit als Schulleiterin, eine gute Schule zu entwickeln. 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