{"id":2535,"date":"2020-08-25T04:00:00","date_gmt":"2020-08-25T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=2535"},"modified":"2020-08-24T11:29:08","modified_gmt":"2020-08-24T09:29:08","slug":"in-deutschland-denken-20-prozent-der-schulleitenden-darueber-nach-den-arbeitsplatz-zu-wechseln","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2020\/08\/25\/in-deutschland-denken-20-prozent-der-schulleitenden-darueber-nach-den-arbeitsplatz-zu-wechseln\/","title":{"rendered":"In Deutschland denken 20 Prozent der Schulleitenden dar\u00fcber nach, den Arbeitsplatz zu wechseln"},"content":{"rendered":"\n

Die Bedeutung der Schulleitung ist inzwischen international anerkannt. Eine repr\u00e4sentative Studie aus Deutschland hat k\u00fcrzlich untersucht, was das Amt der Schulleitung (un-)attraktiv macht und welche Karrieremotive und Arbeitsplatzwechselabsichten Schulleitungen haben. Die Ergebnisse geben Hinweise, worauf es in der Deutschschweiz zu achten gilt, damit der Beruf der Schulleitung weiterhin attraktiv bleibt. Vier Professorinnen und Professoren mit der Zusammenfassung.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Schulleitungen in Deutschland sind \u00fcberwiegend weiblich (54 Prozent, Deutschschweiz: 46 Prozent*). Das Alter der Schulleiterinnen und Schulleiter liegt im Durchschnitt bei 54 Jahren (Deutschschweiz: Mehrheit zwischen 41 und 59 Jahren*). Einen Migrationshintergrund haben nur die wenigsten Schulleiterinnen und Schulleiter in Deutschland (4 Prozent).<\/p>\n\n\n\n

\"Studie<\/figure><\/div>\n\n\n

<\/p>\n\n\n

Die zentralen Karrieremotive von Schulleitungen sind in der Retrospektive vor allem der Wunsch, neue Ideen entwickeln und erproben zu wollen (93 Prozent), eine abwechslungsreiche und kreative T\u00e4tigkeit aus\u00fcben (86 Prozent), f\u00fcr das Wohl anderer Menschen sorgen (85 Prozent) sowie eigene Entscheidungen treffen zu wollen (85 Prozent). Auch m\u00f6chten 81 Prozent der befragten Schulleiterinnen und Schulleiter anderen Menschen beistehen und helfen. Demgegen\u00fcber artikulieren nur 22 Prozent der Schulleitungen, dass es ein (sehr) wichtiges Motiv f\u00fcr ihre Berufswahl gewesen sei, ihr berufliches Ansehen verbessern zu wollen.<\/p>\n\n\n\n

\"Studie<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Eine grosse Mehrheit der befragten Schulleitungen ist mit ihrer beruflichen Karriere zufrieden (96 Prozent) und hat Freude an der Arbeit (95 Prozent). Fast ebenso viele Schulleitungen erleben ihre Arbeit als inspirierend (88 Prozent). Gr\u00fcnde f\u00fcr die Wahl einer Schulleitungskarriere sind im R\u00fcckblick insbesondere intrinsische Motive (zum Beispiel neue Ideen entwickeln wollen) und autonomiebezogene Motive (zum Beispiel eigene Entscheidungen treffen zu wollen).<\/p>\n\n\n\n

Die Zufriedenheit und Karrieremotive stehen im Kontrast dazu, dass ein F\u00fcnftel der Schulleitungen angibt, dar\u00fcber nachzudenken, die aktuelle Schule verlassen und den Arbeitsplatz wechseln zu wollen. Gr\u00fcnde sind f\u00fcr mehr als die H\u00e4lfte der Schulleitungen in Deutschland der Wunsch nach beruflicher Entwicklung (52 Prozent), aber h\u00e4ufig auch eine als unangemessen erachtete Bezahlung (44 Prozent) oder ein erlebter Mangel an Unterst\u00fctzung (31 Prozent). Eine geringe Rolle spielen hingegen das Arbeitsklima an der Schule (5 Prozent) sowie als ung\u00fcnstig erlebte Arbeitszeiten (7 Prozent). Auch gesundheitliche (15 Prozent) oder altersbedingte (15 Prozent) Gr\u00fcnde werden nur selten als Motive f\u00fcr einen beabsichtigten Arbeitsplatzwechsel genannt.<\/p>\n\n\n\n

\"Studie<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Diese Gr\u00fcnde m\u00f6gen als Erkl\u00e4rungen daf\u00fcr dienen, warum in Deutschland inzwischen ein ausgepr\u00e4gter Mangel an Schulleitungen herrscht. In der Deutschschweiz scheint die Personalsituation rund um Schulleitungen hingegen entspannt, wie eine aktuelle Mitglieder-Befragung<\/a> des Verbands der Schulleiterinnen und Schulleiter Schweiz\u00a0(VSLCH) zeigt.<\/p>\n\n\n\n

Ein Kurzbericht zur kompletten Studie k\u00f6nnen Sie hier abrufen<\/a>.<\/a><\/p>\n\n\n\n

* gem\u00e4ss VSLCH Mitglieder-Befragung 2020<\/p>\n\n\n\n

Zu den Autorinnen und Autoren<\/h2>\n\n\n\n

Prof. Dr. Pierre Tulowitzki, P\u00e4dagogische Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz, pierre.tulowitzki@fhnw.ch<\/a><\/p>\n\n\n\n

Prof. Dr. Colin Cramer, Eberhard Karls Universit\u00e4t T\u00fcbingen, colin.cramer@uni-tuebingen.de<\/a><\/p>\n\n\n\n

Dr. Jana Gro\u00df Ophoff, Eberhard Karls Universit\u00e4t T\u00fcbingen, jana.grossophoff@uni-tuebingen.de<\/a><\/p>\n\n\n\n

PD Dr. Marcus Pietsch, Leuphana Universit\u00e4t L\u00fcneburg & Universit\u00e4t Z\u00fcrich, pietsch@leuphana.de<\/a><\/p>\n\n\n\n

Redaktion: Melina Maerten<\/p>\n\n\n\n

Grafiken: zVg<\/p>\n\n\n\n

Titelbild: pexels.com von Lisa Fotios<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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