{"id":2471,"date":"2020-06-26T04:00:00","date_gmt":"2020-06-26T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=2471"},"modified":"2020-07-20T17:17:28","modified_gmt":"2020-07-20T15:17:28","slug":"leitung-bildung-2-teil-wie-die-stadt-buelach-ihre-zusammenarbeit-gestaltet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2020\/06\/26\/leitung-bildung-2-teil-wie-die-stadt-buelach-ihre-zusammenarbeit-gestaltet\/","title":{"rendered":"\u00abLeitung Bildung\u00bb 2. Teil: Wie die Stadt B\u00fclach ihre Zusammenarbeit gestaltet"},"content":{"rendered":"\n

In einem Blogbeitrag<\/a><\/strong> vom 19. Mai 2020 haben wir ein Gespr\u00e4ch mit Markus Fischer, Leiter Bildung in B\u00fclach, zusammengefasst. Er schilderte dort, wie die Stadt B\u00fclach ihre Abteilung Bildung organisiert hat. In einem zweiten Beitrag geht es nun darum, wie die Zusammenarbeit zwischen den verschiedenen Akteuren im Bildungsbereich gestaltet wird.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Zusammenarbeit zwischen der Schulpflege und den operativen Bereichen konnte im Rahmen einer Reorganisation noch deutlicher gekl\u00e4rt werden. So setzt die Schulpflege Schwerpunkte mit Blick auf die Resultate der Schulevaluation. Die Legislaturziele und die ein Jahr sp\u00e4ter erstellten Schulprogramme sind aufeinander abgestimmt.<\/p>\n\n\n\n

Die Schulbeh\u00f6rde verlangt von den Schulleitenden einen j\u00e4hrlichen Rechenschaftsbericht. Auf dieser Basis erstellt die Schulpflege einen Qualit\u00e4tsbericht, in dem die Berichte der Schulleitenden gew\u00fcrdigt, wichtige Themen f\u00fcr ganz B\u00fclach aufgenommen und m\u00f6gliche Massnahmen skizziert werden.<\/p>\n\n\n\n

Bei der Umsetzung der Schulprogramme arbeiten die Schulen im Rahmen der Bildungskonferenz eng zusammen. Wichtige Themen werden gemeinsam geplant, Weiterbildungen organisiert und auch Arbeits- oder Projektgruppen gebildet. So erarbeiten beispielsweise Lehrpersonen zusammen mit Vertretungen der Schulleitung, der Schulsozialarbeit und der Fachstelle Sonderp\u00e4dagogik Strategien im Umgang mit herausfordernden Unterrichtssituationen, welche dann in den einzelnen Schulen weiterbearbeitet werden.<\/p>\n\n\n\n

Die Bildungskonferenz hat zudem f\u00fcr die Schuljahre 2019 bis 2021 einen gemeinsamen Entwicklungsschwerpunkt f\u00fcr die Unterrichtsentwicklung festgelegt. Bei Schulbesuchen (SL, Beh\u00f6rde oder Leiter Bildung), bei MAG und MAB und auch bei Hospitationen wird ein besonderes Augenmerk auf sch\u00fclerzentrierten und sch\u00fcleraktivierenden Unterricht gelegt. Einmal pro Jahr erhalten die Lehrpersonen eine R\u00fcckmeldung von Seiten der Schulleitung. Als Leiter Bildung bin ich an diesen Veranstaltungen ebenfalls dabei. Projekte, welche strategisch wichtig sind oder betr\u00e4chtliche Kosten verursachen, werden in Form von Kreditantr\u00e4gen der Schulpflege eingereicht. \u00dcber den Abschluss der Projekte wird im Rahmen der Rechenschaftslegung berichtet.<\/p>\n\n\n\n

Mir ist wichtig, dass die Schulbeh\u00f6rde, die operative Gesamtf\u00fchrung und die Schulleitungen nicht aneinander vorbeikommunizieren und es nicht zu Doppelspurigkeiten kommt. Dazu braucht es einen offenen und direkten Austausch. Alle m\u00fcssen am gleichen Tisch sitzen.\u00a0 Mindestens jedes Quartal f\u00fchren wir ein Gespr\u00e4ch zwischen jeder Schulleitung, dem zugeteilten Mitglied der Schulpflege und mir als Leiter Bildung. <\/p>\n\n\n\n

Die Schulleitung informiert \u00fcber den Stand der Projekte, \u00fcber personelle Gesch\u00e4fte, Sch\u00fclerbelange oder heikle Elternkontakte. Dabei geht es nicht um Kleinigkeiten sondern ausschliesslich um Hochschwelliges, welches fr\u00fcher oder sp\u00e4ter auch in der Beh\u00f6rde zum Thema werden k\u00f6nnte. Offene Fragen oder kursierende Ger\u00fcchte k\u00f6nnen gemeinsam besprochen und meist sofort gekl\u00e4rt werden. Bei schwierigen Personalfragen stehe ich den Schulleitungen im Nachgang f\u00fcr die weiteren Schritte zur Verf\u00fcgung. Das wird gesch\u00e4tzt und auch immer wieder mal gerne in Anspruch genommen.<\/p>\n\n\n\n

Im Rahmen der Personalf\u00fchrung habe ich pro Quartal eine Austauschsitzung mit jeder Schulleitung. Dabei erhalte ich auch Feedback zu meiner Arbeit und erfahre, welches die Erwartungen der Schulleitung sind.<\/p>\n\n\n\n

Einmal pro Jahr findet die Zielvereinbarung und Ziel\u00fcberpr\u00fcfung mit den Schulleitungen statt. Ich kann mich gl\u00fccklich sch\u00e4tzen, dass wir in B\u00fclach einen sehr offenen Austausch pflegen, der von Wertsch\u00e4tzung und Vertrauen gepr\u00e4gt ist. Auch die Akzeptanz gegen\u00fcber mir und meiner Rolle als Leiter Bildung ist hoch.<\/p>\n\n\n\n

INFOBOX\n\nMarkus Fischer referiert im Rahmen der Themenreihe \u00abFokus Schulbeh\u00f6rde\u00bb am 21.09.2020 zusammen mit Christoph Ziegler, Kantonsrat und Pr\u00e4sident der Bildungskommission und Nina-Cathrin Strauss und Niels Anderegg vom Zentrum Management & Leadership der PH Z\u00fcrich zum Thema \u00abHierarchisierung oder Agilit\u00e4t?\u00bb. \n\nMehr Informationen finden Sie hier.<\/a><\/pre>\n\n\n\n
Das Gespr\u00e4ch wurde aufgezeichnet von Andrea Hugelshofer.<\/p>\n\n\n\n
Zur Autorin<\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
Andrea Hugelshofer ist Dozentin im Zentrum Management und Leadership an der PH Z\u00fcrich. Sie besch\u00e4ftigt sich als Beraterin und Dozentin mit Themen rund um Personalentwicklung, den Erhalt von Gesundheit und Leistungsf\u00e4higkeit sowie dem Umgang mit Konflikten. Insbesondere verantwortet sie spezifische Weiterbildungsangebote f\u00fcr Mitglieder von Schulbeh\u00f6rden.<\/p>\n\n\n\n
Hier geht es zum Teil 1: Wie organisiert sich die Stadt B\u00fclach im Bereich Bildung?<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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