{"id":2464,"date":"2020-06-18T04:00:00","date_gmt":"2020-06-18T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=2464"},"modified":"2020-06-17T22:51:27","modified_gmt":"2020-06-17T20:51:27","slug":"die-schulbehoerde-im-digitalen-wandel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2020\/06\/18\/die-schulbehoerde-im-digitalen-wandel\/","title":{"rendered":"Die Schulbeh\u00f6rde im digitalen Wandel"},"content":{"rendered":"\n

Wie gelangen Schulbeh\u00f6rden zu einem Verst\u00e4ndnis von \u00abBildung im digitalen Zeitalter\u00bb und wie k\u00f6nnen sie diese Entwicklung unterst\u00fctzen? Rahel Tschopp im Gespr\u00e4ch mit Schulpr\u00e4sident Dominik St\u00f6ckli.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Herr St\u00f6ckli, weshalb ist \u00abBildung im digitalen Zeitalter\u00bb ein wesentliches Thema f\u00fcr Schulbeh\u00f6rden?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bildung allgemein muss die Schulbeh\u00f6rde besch\u00e4ftigen. Das Bildungsziel der M\u00fcndigkeit kann aber im digitalen Zeitalter nicht ohne F\u00f6rderung der Medienkompetenz erreicht werden. In einer sich dauernd ver\u00e4ndernden Gesellschaft sind neue Kompetenzen erforderlich. Schulbeh\u00f6rden haben darauf zu achten, dass die Chancengerechtigkeit auch in diesem Bereich gewahrt bleibt. Dies kann durchaus \u2013 \u00fcber Jahre \u2013 kostenrelevant sein.<\/p>\n\n\n\n

Das Thema wird oft auf die Technik reduziert. Zentraler ist aber die Schul- und Unterrichtsentwicklung, die das gesamte System Schule betrifft. Einverstanden?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Absolut! Der digitale Wandel soll f\u00fcr Unterrichtsentwicklung genutzt werden. Dabei sollen digitale Medien nicht nur Bestehendes ersetzen. Vielmehr sollen im Rahmen des digitalen Wandels die Unterrichtskonzepte hinterfragt und angepasst werden. Zudem k\u00f6nnen schulinterne Entwicklungen auch f\u00fcr die Ebene der strategischen F\u00fchrung genutzt werden, beispielsweise bei Zusammenarbeitsformen.<\/p>\n\n\n\n

Virtuelle Zusammenarbeit?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ja. Innerhalb der Beh\u00f6rde w\u00fcnsche ich mir konkret die Bereitschaft, zuk\u00fcnftig vermehrt ICT f\u00fcr die Zusammenarbeit zu nutzen. Im Sinne einer besseren Effizienz kann ich mir vorstellen, dass Sitzungen teils mittels Videocall abgehalten werden. Austausch und Zusammenarbeit kann mit sinnvollen Tools effizienter und nachhaltiger gestaltet werden. Dies erfordert m\u00f6glicherweise viel Engagement von Schulpflegemitgliedern.<\/p>\n\n\n\n

Was w\u00fcnschen Sie sich f\u00fcr Ihre Beh\u00f6rde diesbez\u00fcglich?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Schulpflege soll sich offen zum Thema austauschen k\u00f6nnen. Eine gewisse Weitsicht scheint unabdingbar. Zudem w\u00e4re innerhalb der Beh\u00f6rde Knowhow w\u00fcnschenswert: Berufliche Erfahrungen und Kompetenzen k\u00f6nnen hilfreich sein. Grunds\u00e4tzlich w\u00fcnsche ich mir Diskussionen mit verschiedenen Standpunkten. Der digitale Wandel betrifft aber nicht nur die einzelnen Gemeinden. Absprachen und Austausch ist auch hier angezeigt. F\u00fcr die Umsetzung sind die n\u00f6tigen finanziellen Mittel wichtig. Es reicht nicht, wenn nur die Schulbeh\u00f6rde Investitionen nachvollziehen kann. Vielmehr muss auch die Bev\u00f6lkerung ins Boot geholt werden. Eine gute Kommunikation ist unerl\u00e4sslich.<\/p>\n\n\n\n

Welche Rolle kommt Ihrer Meinung nach der Schulleitung und den Lehrpersonen zu?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Der Schulleitung kommt selbstverst\u00e4ndlich eine entscheidende Rolle zu. Eine transparente Beratung des Laiengremiums Schulpflege ist wichtig. Hierzu kann die Schulleitung ihrer Schulpflege Optionen f\u00fcr die Entwicklung aufzeigen. Grunds\u00e4tzlich w\u00fcnsche ich mir aber, dass der digitale Wandel im Schulzimmer und aus der Lehrerschaft heraus initiiert wird. Als Schulpr\u00e4sident w\u00fcrde ich eine solche Dynamik, bzw. Initiativen von Lehrpersonen sofort unterst\u00fctzen. Ich bin \u00fcberzeugt, dass Entwicklung von Innen heraus am wirksamsten ist.<\/p>\n\n\n\n

Wovor haben Sie Respekt?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Ziele des digitalen Wandels k\u00f6nnten in der Hitze des Gefechts schnell aus den Augen verloren gehen. Es ist wohl \u00e4usserst wichtig, dass klare und nachvollziehbare Ziele gesetzt werden. Kinder und Jugendliche sollen nicht nur Anwender sein. Das digitale Zeitalter erfordert neue Kompetenzen. Diese sind u.a. im Lehrplan 21 abgebildet, m\u00fcssen aber auch weiterentwickelt werden.<\/p>\n\n\n\n

Wo ist Expertenrat gefragt?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Das Tempo des digitalen Wandels erfordert Flexibilit\u00e4t. Trotzdem soll Entwicklung nicht \u00fcberst\u00fcrzt geschehen. Einfache und f\u00fcr Laien verst\u00e4ndliche Hilfestellungen, z.B. Checklisten oder Umsetzungsvarianten w\u00e4ren sinnvoll. Zurzeit entwickeln sich die Schulen im digitalen Zeitalter sehr verschieden. Grosse Investitionen sind n\u00f6tig. Es besteht die Gefahr, dass Fehlinvestitionen get\u00e4tigt werden. Es ist daher \u00e4usserst wichtig, dass bei Beratung die Flexibilit\u00e4t von Modellen beachtet wird.<\/p>\n\n\n\n

Wie sieht es bei Ihnen an der Schule Knonau konkret aus?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

In unserer Primarschule stehen nur wenige ICT-Ger\u00e4te im Klassenzimmer zur Nutzung bereit. Ein Pool an Ger\u00e4ten kann reserviert werden. Eine grundlegende Kompetenz von Sch\u00fclern sollte der selbstbestimmte sinnvolle Einsatz von ICT-Ger\u00e4ten sein. Ich frage mich, ob nicht zus\u00e4tzliche Ger\u00e4te angeschafft werden m\u00fcssten, damit Kinder selbst entscheiden k\u00f6nnen, ob sie f\u00fcr Aufgaben ein Tablet oder einen Computer nutzen m\u00f6chten. Solche grundlegenden Fragen, besch\u00e4ftigen mich immer wieder. Bildung kostet. Die Investitionen in ICT-Ger\u00e4te, Netzwerke, Weiterbildung usw. muss irgendwie finanzierbar sein. Dies ist jedoch nicht jederzeit und allerorts sichergestellt.<\/p>\n\n\n\n

Jetzt sprechen Sie aber wieder von den Ger\u00e4ten!<\/strong> Dabei ging es eben noch um Innovation.<\/strong> Wo sehen Sie diesbez\u00fcglich Herausforderungen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Eine gewinnbringende Entwicklung scheint nur m\u00f6glich, wenn die Lehrpersonen „den Takt“ angeben. Aus meiner Sicht heisst dies nicht, dass jede Initiative aus Lehrerkreisen kommen muss. Es muss aber unbedingt darauf geachtet werden, dass alle Beteiligten der Entwicklung folgen k\u00f6nnen und „auf dem Boot“ bleiben. Diesbez\u00fcglich kann es sein, dass immer wieder Zwischenstopps gemacht werden und Ziele angepasst werden m\u00fcssen. Wie k\u00f6nnen Lehrpersonen motiviert und „an Board“ geholt werden? Wie kann die Bereitschaft f\u00fcr einen Rollenwechsel der Lehrpersonen beeinflusst werden?<\/p>\n\n\n\n

Was mich aktuell auch noch umtreibt: Wie sollen wir als Schule beispielsweise bei einem Hackerangriff reagieren? Wie unsere Systeme und Inhalte konkret gesch\u00fctzt sind, ist mir zurzeit ehrlicherweise nicht ausreichend bekannt. Dies verunsichert doch ein wenig. Dieses Interview ist aber ein guter Anstoss, um sich der Sache anzunehmen.<\/p>\n\n\n\n

Herr St\u00f6ckli, vielen Dank f\u00fcr das Gespr\u00e4ch!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

INFOBOX\n\nDominik St\u00f6ckli ist seit 2009 Mitglied der Schulpflege Knonau und seit 2016 deren Pr\u00e4sident und damit Mitglied des Gemeinderates. Er ist dreifacher Familienvater und arbeitet als Schulischer Heilp\u00e4dagoge an der Schule H\u00fcnenberg im Kanton Zug\n\nDie Themenreihe Fokus Schulbeh\u00f6rde besch\u00e4ftigt sich am Donnerstagabend, 2. Juli 2020 von 17.30 bis 20.30 Uhr mit dem Thema \u00abSchule im digitalen Zeitalter\u00bb. \n\nZiel des Kurses ist es, Schulbeh\u00f6rdenmitgliedern einen Einblick ins Verst\u00e4ndnis von \u00abBildung im digitalen Zeitalter\u00bb zu geben. Es soll aufgezeigt werden, was in den Schulen passiert (oder passieren k\u00f6nnte) und wie Schulbeh\u00f6rden diese Entwicklung unterst\u00fctzen k\u00f6nnen.\n\nHier geht\u2019s zur Anmeldung:\nhttps:\/\/phzh.ch\/de\/Weiterbildung\/Weiterbildung-Volksschulen\/anlassdetail-weiterbildung-fur-volksschulen\/Schule-im-digitalen-Zeitalter-n144423438.htm<\/a><\/pre>\n\n\n\n
Zur Autorin<\/h2>\n\n\n\n
\"Rahel<\/figure><\/div>\n\n\n\n
Rahel Tschopp<\/a> ist Zentrumsleiterin f\u00fcr Medienbildung und Informatik an der PH Z\u00fcrich. Sie kennt sich in Projektleitungen, Prozessbegleitungen, Fachberatungen und Schulentwicklung im digitalen Wandel  bestens aus.<\/p>\n\n\n\n
Redaktion: J\u00f6rg Berger<\/p>\n\n\n\n
Titelbild: Blick aus dem Schulhaus Aeschrain, Knonau<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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