{"id":2383,"date":"2020-05-12T04:00:00","date_gmt":"2020-05-12T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=2383"},"modified":"2020-05-12T09:10:56","modified_gmt":"2020-05-12T07:10:56","slug":"2383","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2020\/05\/12\/2383\/","title":{"rendered":"Humble Leadership: Erfolgreich F\u00fchren mit Beziehung, Offenheit und Vertrauen"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Die Autoren<\/strong> <strong>Edgar H. und Peter Schein legen in ihrem Buch den Fokus auf ein neues Modell von Leadership: Sie sprechen sich daf\u00fcr aus, dass der heldenhafte Leader in der Komplexit\u00e4t der heutigen Arbeitswelt ausgedient hat und ein kollektiver und kooperativer F\u00fchrungsstil gefragt ist. Leadership verstehen als Prozess des Lernens und Beteiligens. Aus dieser relationalen Perspektive sehen sie den Kern von Leadership in der<em> Personisierung<\/em> von Arbeitsbeziehungen und damit in einer \u00abprofessionellen N\u00e4he\u00bb &#8211; ein Gegenst\u00fcck zur oft praktizierten \u00abprofessionellen Distanz\u00bb. Eine Rezension von Kathrin Rutz.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Der Fokus im Modell von Humble Leadership liegt nicht auf dem Individuum, sondern auf den Beziehungen, die sich zwischen diesem Menschen und seinen potenziellen Followern entwickelt. Schein &amp; Schein definieren ein vier Ebenen umfassendes Beziehungskontinuum:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td>Ebene Minus 1<\/td><td>Ebene 1<\/td><td>Ebene 2<\/td><td>Ebene 3<\/td><\/tr><tr><td>V\u00f6llig unpers\u00f6nliche Beherrschung und Zwang<\/td><td>Transaktionale rollen- und regelbasierte Beziehungen, Dienstleistungen sowie alle Formen von Helferbeziehungen &nbsp;<\/td><td>Pers\u00f6nliche, partnerschaftliche und vertrauensbasierte Beziehungen, wie zum Beispiel in Freundschaften und effektiv arbeitenden Teams<\/td><td>V\u00f6llig gegenseitige, emotional-intime Hingabe<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p>W\u00e4hrend in herk\u00f6mmlichen F\u00fchrungs-Mitarbeitenden-Beziehungen die \u00abEbene-1-Beziehung\u00bb als transaktionale rollen- und regelbasierte Beziehung verstanden wird, wird die \u00abEbene-2-Beziehung\u00bb als pers\u00f6nliche, partnerschaftliche und vertrauensbasiert Beziehung beschrieben.<\/p>\n\n\n<p><!--more--><\/p>\n\n\n<p>Als Unterscheidungsmerkmal zwischen den Beziehungsebenen schaffen sie das Konzept der <em>Personisierung<\/em>. Personisierung beschreibt den \u00abProzess des gemeinsamen Aufbaus einer Arbeitsbeziehung mit einem Kollegen, einem Teammitglied, Chef oder Untergebenen, der auf dem Bem\u00fchen basiert, das Gegen\u00fcber nicht nur in der Rolle, die diese Person gerade innehat, sondern als ganzen Menschen zu betrachten\u00bb (S. 41).<\/p>\n\n\n\n<p>Personisierung meint, dass die Beziehung pers\u00f6nlicher gestaltet wird, sei es durch Fragen oder die Preisgabe von Pers\u00f6nlichem. Die Wahrung der Balance zwischen den Extremen von zu grosser F\u00f6rmlichkeit und zu grosser Intimit\u00e4t ist sogleich Notwendigkeit wie Wagnis.<\/p>\n\n\n\n<p>Anhand eines konkreten Beispiels zeigen Schein &amp; Schein auf, wie Humble Leadership Beziehungen in Organisationen und somit Organisationskultur ver\u00e4ndert.<\/p>\n\n\n\n<p>Humble Leadership verlangt nach St\u00e4rkung und Ausbau von sogenanntem \u00abSoft Stuff\u00bb, wie Schein &amp; Schein es pointiert formulieren. Mit Humble Leadership und dem damit einhergehenden interaktiven und kollektiven Verst\u00e4ndnis von F\u00fchrung, welches auf die interpersonellen Beziehungen innerhalb einer Organisation fokussiert, \u00abwird Gruppendynamik unweigerlich die wichtigste Variable f\u00fcr optimale Ergebnisse.\u00bb (ebd.,123). Wie gut eine Gruppe funktioniert, wie arbeitsf\u00e4hig oder erfolgreich sie ist, h\u00e4ngt sehr davon ab, welche Art von Beziehungen in den Gruppeninteraktionen gef\u00f6rdert wird.<\/p>\n\n\n\n<p>Im abschliessenden Kapitel widmen sich Schein &amp; Schein nochmals der <em>Personisierung<\/em> und damit dem Aufbau von Ebene-2-Beziehungen, dem Kern von Humble Leadership. Ziel des Buches und insbesondere dieses Kapitels ist es, Menschen einzuladen, sich intensiver mit dem Prozess des Beziehungsaufbaus am Arbeitsplatz auseinanderzusetzen.<\/p>\n\n\n\n<p>Humble Leadership betrachten sie als etwas, \u00abdas nach einer bestimmten Haltung in der Arbeit mit anderen und Fertigkeiten in Gruppenarbeiten verlangt\u00bb (ebd.,133) und schlagen f\u00fcr diesen Lernprozess drei Bereiche vor:<br><br>1) Fokussierte Lekt\u00fcre und <em>Reflexion<\/em>;<br>2) <em>Hausaufgaben<\/em> am eigenen Schreibtisch beim Aufbau von beruflichen Beziehungen und<br>3) die <em>Arbeit vor Ort <\/em>und Lernen aus Erfahrungen f\u00fcr sich alleine und gemeinsam mit andren (ebd.,133). Zu jedem dieser drei Bereiche bieten sie angeleitete Reflexionen und \u00dcbungen an sowie kommentierte Literaturhinweise.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Einladung, sich intensiver mit der Gestaltung von Arbeitsbeziehungen auseinanderzusetzen, scheint mir absolut zentral und es gelingt Schein &amp; Schein, den Leser und die Leser anzuregen, \u00fcber die eigenen Beziehungen nachzudenken. Inwieweit sind meine Arbeitsbeziehungen gepr\u00e4gt von \u00abprofessioneller Distanz\u00bb oder eben von \u00abprofessioneller N\u00e4he\u00bb? Und wie definiere ich f\u00fcr mich diese \u00abprofessionelle N\u00e4he\u00bb? Wie leben wir das Miteinander an unserer Schule und wie pr\u00e4gt unsere Kultur, die entsprechenden sozialen Rollenerwartungen meine pers\u00f6nliche Beziehungsgestaltung?<\/p>\n\n\n\n<p>In der deutschen Fassung wurde darauf verzichtet, den Begriff Humble Leadership zu \u00fcbersetzen. Humble meint \u00abbescheiden\u00bb, \u00abdem\u00fctig\u00bb und l\u00e4dt ein, die eigenen Werte zu reflektieren und den Menschen in einer offenen, vorurteilslosen Haltung zu begegnen. Dazu fordert dieses Buch auf.<\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\">INFOBOX\n\nDas Buch \u00ab<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/ehp-koeln.com\/suche\/autorDetail.php?authorID=80\" target=\"_blank\">Humble Leadership: Erfolgreich f\u00fchren mit Beziehung, Offenheit und Vertrauen<\/a>\u00bb ist das dritte von Edgar H. Schein in der Reihe \u00abF\u00fchrungskompetenzen\u00bb, nach \u00abProzess und Philosophie des Helfens \u2013 Einzelberatung, Teamberatung und Organisationsentwicklung\u00bb und \u00abHumble Inquiry \u2013 vorurteilslos fragen, als Methode effektiver Kommunikation\u00bb.<\/pre>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Zur Autorin<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft size-large is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/05\/div_Portrait_Rutz-Kathrin-820x1024.jpg\" alt=\"Dozentin Kathrin Rutz PH Z\u00fcrich\" class=\"wp-image-2388\" width=\"127\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/05\/div_Portrait_Rutz-Kathrin-820x1024.jpg 820w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/05\/div_Portrait_Rutz-Kathrin-240x300.jpg 240w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/05\/div_Portrait_Rutz-Kathrin-768x960.jpg 768w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2020\/05\/div_Portrait_Rutz-Kathrin.jpg 922w\" sizes=\"(max-width: 820px) 100vw, 820px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Kathrin Rutz ist Beraterin und Dozentin an der PH Z\u00fcrich. Sie ist Arbeits- und Organisationspsychologin, Coach und Organisationsberaterin bso sowie lehrende Transaktionsanalytikerin. Sie verf\u00fcgt \u00fcber langj\u00e4hrige Erfahrung in der Aus-\/Weiterbildung und Beratung von F\u00fchrungspersonen und leitet an der PH Z\u00fcrich den \u00abCAS Personalentwicklung\u00bb sowie den \u00abCAS F\u00fchren in Projekten und Studieng\u00e4ngen an Hochschulen\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Redaktion: Melina Maerten<\/p>\n\n\n\n<p>Titelbild: Orellf\u00fcssli<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Autoren Edgar H. und Peter Schein legen in ihrem Buch den Fokus auf ein neues Modell von Leadership: Sie sprechen sich daf\u00fcr aus, dass der heldenhafte Leader in der Komplexit\u00e4t der heutigen Arbeitswelt ausgedient hat und ein kollektiver und kooperativer F\u00fchrungsstil gefragt ist. Leadership verstehen als Prozess des Lernens und Beteiligens. 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