{"id":2179,"date":"2020-03-13T04:00:00","date_gmt":"2020-03-13T03:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=2179"},"modified":"2023-01-19T08:36:19","modified_gmt":"2023-01-19T07:36:19","slug":"strategische-und-operative-schulfuehrung-miteinander-statt-gegeneinander","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2020\/03\/13\/strategische-und-operative-schulfuehrung-miteinander-statt-gegeneinander\/","title":{"rendered":"Strategische und operative Schulf\u00fchrung – Miteinander statt Gegeneinander"},"content":{"rendered":"\n

Ein Schulbeh\u00f6rdenmitglied berichtet wie folgt: \u00abUnsere Schulleitung beschr\u00e4nkt den Kontakt mit unserer Beh\u00f6rde auf ein Minimum und sie versucht, wenn immer m\u00f6glich uns von der Schule fernzuhalten. Sie begr\u00fcndet dies damit, dass die Schulleitung die Profis seien und es folglich ihre Schule sei. Dies hat in j\u00fcngster Vergangenheit zu Konflikten zwischen Schulbeh\u00f6rde und Schulleitung gef\u00fchrt.\u00bb Barbara Kummer, Pr\u00e4sidentin Schulpflege Andelfingen, setzt im Gespr\u00e4ch<\/strong> mit Daniel Brodmann auf die Zusammenarbeit.<\/strong><\/p>\n\n\n\n


\nWer f\u00fchrt die Schule?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Schulleiterinnen und Schulleiter nehmen als F\u00fchrungspersonen\neine wichtige Funktion im Schulsystem ein. Sie bringen eine\nProfessionalisierung mit und kennen ihre Schule und das \u00abSchulbusiness\u00bb besser\nals die Schulbeh\u00f6rde. Denn die Schulpflege ist kein Fachgremium, sondern besteht\nin der Regel aus Laien, welche in einem anderen wirtschaftlichen Umfeld t\u00e4tig\nsind. Dennoch sind die Schulleitung als auch die Schulbeh\u00f6rde mit der F\u00fchrung\nder Schule beauftragt.  <\/p>\n\n\n\n

Die\nSchulbeh\u00f6rde f\u00e4llt die strategischen Entscheide und die Schulleitung setzt\ndiese operativ um. Mit anderen Worten sind Schulleiterinnen und Schulleiter verantwortlich\nf\u00fcr die operative schulische Ebene mit einem oder mehreren Schulh\u00e4usern, f\u00fcr\nLehrpersonenteams und f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Die Schulpflege plant die\nfinanziellen, personellen sowie r\u00e4umlichen Ressourcen und beaufsichtigt die\nSchule.<\/p>\n\n\n\n

Zweifelsohne stehen die strategische und die operative\nF\u00fchrungsebene in einer engen Wechselbeziehung zueinander. So muss auch die\nSchulleitung im Interesse realistischer, sinnvoller und umsetzbarer\nZielsetzungen und zum Wohle der Schule strategisch denken und strategische\nProzesse unterst\u00fctzen.<\/p>\n\n\n

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In der\nPraxis erlebt man h\u00e4ufig eine zu deutliche Vermischung der beiden Ebenen,\nwelche dann Ursache f\u00fcr Konflikte zwischen Schulleitung und Schulbeh\u00f6rde ist. Zudem funktionieren die Vor-\nund R\u00fcckkopplungsprozesse zwischen Schulbeh\u00f6rde und Schulleitung vielfach nicht,\nweil die Schulbeh\u00f6rde zu wenig oder falsches Steuerungswissen hat oder sich die\nKommunikation mit der Schulleitung schwierig gestaltet. Oft beklagt die\nSchulbeh\u00f6rde \u00fcberdies ein mangelhaftes Reporting der Schulleitung.<\/p>\n\n\n\n

Erfolgsfaktoren f\u00fcr die Zusammenarbeit zwischen\nSchulleitung und Schulbeh\u00f6rde<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Zusammenarbeit zwischen\nstrategischen und operativen F\u00fchrungspersonen wird erleichtert, wenn;<\/p>\n\n\n\n