{"id":2134,"date":"2020-03-03T04:00:00","date_gmt":"2020-03-03T03:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=2134"},"modified":"2020-03-03T08:46:33","modified_gmt":"2020-03-03T07:46:33","slug":"5-fragen-an-eckart-stoermer-schulleiter-tagesschule-oberglatt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2020\/03\/03\/5-fragen-an-eckart-stoermer-schulleiter-tagesschule-oberglatt\/","title":{"rendered":"5 Fragen an Eckart St\u00f6rmer, Schulleiter Tagesschule Oberglatt"},"content":{"rendered":"\n

In der Rubrik \u00ab5 Fragen an \u2026\u00bb interviewt Schulleiterin Regina\nStadler den Schulleiter Eckart St\u00f6rmer und reicht damit den Stafetten-Stab\nweiter. St\u00f6rmer leitet eine Tagessonderschule f\u00fcr Sch\u00fcler mit Schwierigkeiten\nim sozial-emotionalen Bereich.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Elternzusammenarbeit\nist an eurer Schule ein sehr gewichtiges Thema. Gibt es ein Geheimrezept im\nUmgang mit Eltern? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Das glaube ich nicht. Es gibt viele Schulen,\ndie eine ausgesprochen gute Beziehung zu den Eltern haben. Leider nicht alle. Wenn\ndu ein Rezept h\u00f6ren m\u00f6chtest: Man sollte grunds\u00e4tzlich davon ausgehen, dass die\nAnliegen der Eltern aus ihrer Sicht absolut berechtigt sind, auch wenn sie uns\nmerkw\u00fcrdig oder sogar unversch\u00e4mt erscheinen. Was man loslassen muss, ist die\nVorstellung von richtig und falsch.<\/p>\n\n\n\n

Wenn eine aufgeregte Mutter zu mir kommt und\nmir Vorw\u00fcrfe macht, dann bringt es nichts, diese zu widerlegen. Ich kann ihr zuerst\nsagen, dass es toll ist, dass sie mit ihrem Anliegen sofort zu mir gekommen ist\nund dass ich das besonders sch\u00e4tze, weil man sicher eine L\u00f6sung zusammenfindet.\nDann muss die Mutter mir mitteilen k\u00f6nnen, was sie st\u00f6rt, ohne dass ich sofort\nsage, dass das aber anders war. Meine Sicht stelle ich zur\u00fcck. \u00abOje, Sie haben\ngedacht, ich h\u00e4tte absichtlich \u2026\u00bb, \u00abDas tut mir leid, dann verstehe ich ihren\n\u00c4rger.\u00bb Mein Standpunkt kommt erst, wenn sie sich verstanden f\u00fchlt. Empathie\neben. Das Entscheidende passiert in der Beziehung. <\/p>\n\n\n\n

Das zweite grosse Thema ist die Musik. Warum ist sie bei euch so wichtig?<\/strong><\/p>\n\n\n

<\/p>\n\n\n

Bei uns lernt jede Sch\u00fclerin und jeder Sch\u00fcler\nein Instrument und spielt im Orchester. Das ist aber kein Zwang. Bei der Evaluation\nhat man die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gefragt, was ihnen an der Schule am besten\ngef\u00e4llt. Die Auftritte bei den Konzerten haben sie geantwortet. Musik hat\nunglaublich viele Vorteile: Sie macht Spass, sie spricht das Gef\u00fchl an, man\nmuss nicht reden, man wird besser durchs \u00dcben, man kann auftreten und\nFamilienmitglieder sind beeindruckt, im Orchester braucht man die anderen und\nsie brauchen einen (Nachhaltigkeit!).<\/p>\n\n\n\n

Ein Orchester ist das Modell einer gelingenden\nKooperation. Das ist doch geradezu fantastisch f\u00fcr eine Schule, oder nicht? Und\nwenn alle auf der B\u00fchne stehen und staunen, was f\u00fcr eine hohe Qualit\u00e4t\ngemeinsam geschaffen wurde, die Eltern applaudieren und die Kinder strahlen \u2013\ndann geht man erf\u00fcllt und zufrieden nach Hause. Ich kenne keine andere\np\u00e4dagogische Massnahme in der Arbeit mit Sch\u00fclern mit einem herausfordernden\nVerhalten, die ein solches Ergebnis erm\u00f6glichen w\u00fcrde. <\/p>\n\n\n\n

Stichwort\nNachhaltigkeit \u2013 wie gelingt es dir, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler f\u00fcr dieses\nThema zu sensibilisieren? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

An unserer Schule gibt es dazu eine ganze\nReihe von Aktivit\u00e4ten. Der H\u00f6hepunkt war der Bau einer Solaranlage mit den\nSch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern auf dem Schulhausdach. Daneben gibt es kleinere\nProjekte vom Gem\u00fcsegarten bis zum Cleanup-Day. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler\nsind leicht daf\u00fcr zu gewinnen. K\u00fcrzlich kamen einzelne Sch\u00fcler zu mir und\nmachten Vorschl\u00e4ge, wie man bei uns noch Energie sparen k\u00f6nnte. In dem man zum\nBeispiel bei den Aussent\u00fcren daf\u00fcr sorgt, dass sie von selbst zugehen. Eine\ngute Idee, die wir umsetzen werden. Auch das Umsetzen bedeutet Nachhaltigkeit. Ich\nsehe das aber auch als ein Thema f\u00fcr die P\u00e4dagogik. Sie kann nachhaltig sein\noder nicht.<\/p>\n\n\n\n

Es geht darum, zu verstehen, dass wir die Welt\ngemeinsam durch unsere Handlungen hervorbringen. Wir sehen den eigenen Einfluss\naber oft als unbedeutend. Das hat psychische Folgen, denn wir wollen ja\nselbstwirksam sein. In Wirklichkeit kann aber jeder in der Umwelt was bewirken.\nWenn wir verstehen, wie unsere Mitmenschen uns wahrnehmen und was wir der Natur\nantun, dann erkennen wir darin unsere eigene Wirkung.   <\/p>\n\n\n\n

Was\nsagst du zu multikulturellen Teams \u2013 Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Chancen? Ja! Risiken? Nat\u00fcrlich auch!
Ich habe mal geh\u00f6rt, dass diverse Teams entweder besonders gute oder schlechte Ergebnisse liefern, jedenfalls keine durchschnittlichen. Das ist aus meiner Sicht absolut richtig. Unser Team ist grossartig und wirklich divers. Unsere Mitarbeiter bringen unterschiedliche Qualit\u00e4ten ein, die wir ohne sie nicht h\u00e4tten. Aber solche Leute haben auch ihre Ecken und Kanten. W\u00fcrde ich mich damit aufhalten, dann w\u00e4re es nicht lustig. Aber wozu sollte das gut sein?<\/p>\n\n\n\n

Es geht eben gerade um die unterschiedlichen\nSt\u00e4rken. Also versuche ich, die Dinge so einzurichten, dass sie ihre St\u00e4rken\nzeigen k\u00f6nnen. In diversen Teams\nk\u00f6nnen Widerspr\u00fcche schnell einmal dramatisch aussehen, weil man sich nicht\nunmittelbar versteht und Zeichen falsch deutet. Man muss lernen, dass hinter\nden Handlungen der Kollegen stehende Anliegen zu verstehen. Auch\nhier geht es um Empathie. <\/p>\n\n\n\n

Als\nSchulleiter bist du oftmals auch ein Probleml\u00f6ser. Von wo holst du dir die\nEnergie, um am n\u00e4chsten Tag das n\u00e4chste Problem motiviert anzugehen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Zeit mit meiner Familie verbringen. Auch das\nTagebuchschreiben ist f\u00fcr mich wichtig. Das geht am besten, wenn man wild\ndrauflos schreibt, auch wenn man das Gef\u00fchl hat, es komme Unsinn dabei heraus.\nBeim Schreiben bekommt alles einen Sinn. Von Zeit zu Zeit darin zu lesen, ist\nwunderbar und unglaublich spannend. Das entlastet mich und gibt mir Raum.<\/p>\n\n\n\n

Dann brauche ich ab und zu einen guten\nZuh\u00f6rer, der sich traut, mir etwas zu sagen, aber auch nicht alles kommentieren\nmuss. Das ist oft meine Frau, aber nicht nur. Etwa alle zwei bis drei Monate reise\nich allein f\u00fcr zwei Tage ins Tessin. Dort gehe ich spazieren und habe Zeit zum\nNachdenken. <\/p>\n\n\n\n

Regina Stadler, Schulleiterin Schule Wehntal<\/em><\/p>\n\n\n\n

Redaktion: Melina Maerten<\/p>\n\n\n\n

Titelbild: zVg<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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