{"id":196,"date":"2018-05-18T05:00:44","date_gmt":"2018-05-18T03:00:44","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=196"},"modified":"2019-05-20T09:30:38","modified_gmt":"2019-05-20T07:30:38","slug":"denken-bei-300-km-h","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2018\/05\/18\/denken-bei-300-km-h\/","title":{"rendered":"Denken bei 300 km\/h"},"content":{"rendered":"<p>Der TGV zischt&nbsp;wie ein Pfeil durch die flache Landschaft zwischen Amsterdam und Paris. Mit 300 km\/h zieht die Landschaft an mir vorbei. In mir drin ist genau das Gegenteil. Ich bin am Schreiben eines Buchbeitrages und erfahre wieder einmal, das Denken und Schreiben langsame Prozesse sind. Ich meinte den Text in meinem Kopf zu haben und ihn nur noch aufschreiben zu m\u00fcssen. Weit gefehlt! Beim Schreiben zeigen sich Unsch\u00e4rfe in der Argumentation und Br\u00fcche in den Zusammenh\u00e4ngen. Das ist der Grund, warum mir das Schreiben so wichtig ist, auch wenn es anstrengend und manchmal m\u00fchsam ist. Gerade jetzt wo der Abgabetermin bedrohlich nahe r\u00fcckt und der Text sich einfach sperrt w\u00fcrde ich gerne einfach wie der TGV rasen. Aber unterschiedliche Dinge brauchen unterschiedlich Zeit.<\/p>\n<p>Ich glaube, ein Rezept erfolgreicher Schulf\u00fchrung ist, sich bewusst die Zeit einzuteilen und sich f\u00fcr unterschiedliche Dinge unterschiedlich Zeit zu nehmen. Eigentlich warten 100 Mails auf eine Antwort und in meiner To do-Liste leuchten einige Punkte dunkelrot. Diese m\u00fcssen warten \u2013 denn jetzt ist Zeit zum Denken und schreiben. Vielleicht heute Abend oder morgen ist dann ihre Zeit gekommen und der Text muss ruhen. In meiner Zeit als Schulleiter musste ich lernen immer ein Ding nach dem anderen zu machen und nicht alles gleichzeitig. Die hat \u00fcbrigens auch dazu gef\u00fchrt, dass ich wieder \u00abHerr meiner Agenda\u00bb wurde. Ich bestimme, wann ich was mache und was ich auf der Seite lasse.<\/p>\n<p>Wenn nun einige denken, dass ich dies nun doch sehr \u2018sch\u00f6n male\u2019, dann muss ich zum Teil leider zustimmen. Auch mir passiert es immer wieder, dass ich im Meer des Unerledigten und des Dringenden untergehe und wie ein steuerloses Schiff im Sturm treibe. Hier helfen mir kleine Tricks. Zum Gl\u00fcck reklamiert meine Assistentin, die Herrin meiner Agenda, ab und an, dass sie keine Termine mehr finden kann und droht, dass sie ganze Tage f\u00fcr sich einfach reserviert. Oder ich nehme statt das Flugzeug den Zug und habe so einen ganzen Tag Zeit um zu Lesen und zu Schreiben. Ich kenne Schulleitende, die ganz \u00e4hnliche Tricks anwenden. So geht beispielsweise eine Schulleiterin zusammen mit ihrer Co-Leiterin konsequent die letzten drei Arbeitstage jedes Monates in ihr Ferienhaus. Die drei Tage nutzen sie um zu denken und ihre Schule weiterzuentwickeln. Aber auch um sich selber Sorge zu tragen und die Zusammenarbeit zu st\u00e4rken. \u00abDiese drei Tage sind uns heilig\u00bb, meinte die Schulleiterin im Interview und f\u00fcgte dann mit einem Schmunzeln dazu \u00ableider m\u00fcssen wir sie manchmal auf zwei Tage verk\u00fcrzen\u00bb. Da das Ferienhaus jedoch nicht in der N\u00e4he ist, lohnt sich die Anreise f\u00fcr zwei Tage kaum. Auch das ein kleiner Trick.<\/p>\n<p>PS: Wer auch einmal denkend mit dem TGV nach Amsterdam reisen will: Wir fahren mit der Studienreise&nbsp;Schulf\u00fchrung und -entwicklung International und dem <a href=\"https:\/\/phzh.ch\/de\/Weiterbildung\/Weiterbildung-Volksschulen\/anlassdetail-weiterbildung-fur-volksschulen\/CAS-Paedagogische-Schulfuehrung-n144305382.html\">CAS P\u00e4dagogische Schulf\u00fchrung<\/a>&nbsp;auch im n\u00e4chsten Jahr wieder nach Amsterdam. Auch das ein Trick, sich Zeitfenster zum denken herauszunehmen.<\/p>\n<p><em>Niels Anderegg, Zentrumsleiter Management und Leadership, PHZH<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der TGV zischt&nbsp;wie ein Pfeil durch die flache Landschaft zwischen Amsterdam und Paris. Mit 300 km\/h zieht die Landschaft an mir vorbei. In mir drin ist genau das Gegenteil. Ich bin am Schreiben eines Buchbeitrages und erfahre wieder einmal, das Denken und Schreiben langsame Prozesse sind. 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