{"id":1794,"date":"2019-11-04T04:00:36","date_gmt":"2019-11-04T03:00:36","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=1794"},"modified":"2019-11-04T10:38:57","modified_gmt":"2019-11-04T09:38:57","slug":"schulbehoerde-und-schulleitung-wir-muessen-miteinander","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/11\/04\/schulbehoerde-und-schulleitung-wir-muessen-miteinander\/","title":{"rendered":"Schulbeh\u00f6rde und Schulleitung \u2013 \u00abWir m\u00fcssen miteinander!\u00bb"},"content":{"rendered":"<p><strong><em>Die Zusammenarbeit zwischen Schulbeh\u00f6rde und Schulleitung hat eine anspruchsvolle Ausgangslage: politisch gew\u00e4hlte Laien f\u00fchren Fachpersonen. Andrea Hugelshofer widmet sich einer wichtigen Grundlage dieser Zusammenarbeit, dem Vertrauen.<\/em><\/strong><\/p>\n<p>\u00abWichtig ist, dass man sich als Team versteht und ein Vertrauensverh\u00e4ltnis besteht. Hierf\u00fcr braucht es ein Rollenbewusstsein: Die Schulleitung ist die Fachperson. Ich muss akzeptieren, dass ich Laie bin und mich auf die strategische Arbeit fokussiere \u2013 und die Schulleitung muss sich bewusst sein, dass der Pr\u00e4sident Chef ist.\u00bb Dies die Aussage eines Schulpr\u00e4sidenten in einem Gespr\u00e4ch, das ich mit ihm \u00fcber seine Erfahrungen bez\u00fcglich Zusammenarbeit zwischen Schulleitung und Schulbeh\u00f6rde gef\u00fchrt habe.<\/p>\n<p>Auch in anderen Gespr\u00e4chen wurde immer wieder das Stichwort Vertrauen erw\u00e4hnt. Eine Schulleitung betont im Gespr\u00e4ch das Vertrauen, das ihr und ihrer Kompetenz geschenkt wird:<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<ul>\n<li>\u00abDie Beh\u00f6rde war in schwierigen Situationen froh um meinen Vorschlag f\u00fcr das weitere Vorgehen und traute meinem Wissen und K\u00f6nnen.\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n<p>Hier wird eine Erwartung seitens Schulleitung deutlich: Vertrau mir doch! Blindes Vertrauen w\u00e4re angesichts der Rolle der Schulbeh\u00f6rde &#8211; welche die Schule \u00ableitet und beaufsichtigt\u00bb, \u00a7 42 Volksschulgesetz &#8211; nicht angebracht. Aber Schulbeh\u00f6rdenmitglieder k\u00f6nnen Interesse zeigen und Fragen stellen: \u00abWeshalb macht ihr das so?\u00bb, \u00abWelche Wirkung erzielt ihr mit\u2026?\u00bb. Gleichzeitig glaube ich, dass auch eine Schulleitung entscheidend dazu beitr\u00e4gt, dieses Vertrauen zu st\u00e4rken &#8211; und sie insbesondere \u00fcber ihre Information die Kommunikation massgeblich mitgestaltet.<\/p>\n<p>Die Zusammenarbeit Schulbeh\u00f6rde &#8211; Schulleitung l\u00e4sst sich mit der Ausgangslage vieler Nonprofit-Organisationen (NPO) vergleichen. B\u00fcrgisser (2012, S. 32*) betont die Kommunikation zwischen Vorstand und Gesch\u00e4ftsf\u00fchrung: \u00abVorstand und Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer [sollten] eine Vertrauensbeziehung f\u00fchren\u2026, wobei beide Parteien verstehen m\u00fcssen, dass ihre Beziehung interdependent ist: Die eine Partei kann nicht ohne die andere funktionieren. F\u00fcr den Erfolg dieser Beziehung ausschlaggebend ist, dass in der Organisation &#8211; insbesondere von Seiten des Vorstandes und der Gesch\u00e4ftsf\u00fchrung &#8211; offene und transparente Kommunikationskan\u00e4le gelebt werden. So sollte der Vorstand kein Gef\u00fchl der \u00fcberm\u00e4ssigen Abh\u00e4ngigkeit vom Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer in Bezug auf relevante Informationen haben.\u00bb<\/p>\n<p>Ein Schulleiter brachte diese Interdependenz auf folgenden Punkt: \u00abWir m\u00fcssen miteinander\u00bb.<\/p>\n<p><em>Andrea Hugelshofer, Dozentin PH<\/em><\/p>\n<p>Wie dieses \u00abM\u00fcssen\u00bb konstruktiv gestaltet werden kann, ist Thema der Veranstaltung <a href=\"https:\/\/phzh.ch\/de\/Weiterbildung\/Weiterbildung-Volksschulen\/anlassdetail-weiterbildung-fur-volksschulen\/Schnittstelle-Schulpflege--Schulleitung-Minenfeld-oder-Zusammenspiel-n144410501.html\">\u00abBrennpunkt Schule: Schnittstelle Schulpflege \u2013 Schulleitung: Minenfeld oder Zusammenspiel?\u00bb<\/a>, welche am 8.1. von 18-20.00 stattfindet.<\/p>\n<p>(*: <a href=\"https:\/\/www.lernmedien-shop.ch\/detail\/ISBN-9783834933881\/B%C3%BCrgisser-Sarah\/Konflikte-zwischen-Vorstand-und-Gesch%C3%A4ftsf%C3%BChrer-in-Nonprofit-Organisationen\">Konflikte zwischen Vorstand und Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer in Nonprofit-Organisationen. Eine Analyse der Spannungsfelder und deren Ursachen, 2012<\/a>)<\/p>\n<p>Im ersten Blogbeitrag zur <a href=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/23\/schnittstelle-schulpflege-schulleitung-kompetenzzuweisung-und-aufgabenerfuellung\/\">Schnittstelle Schulpflege, Schulleitung<\/a> geht es um die rechtliche Ausgangslage.<\/p>\n<p>Bild: pixabay.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Zusammenarbeit zwischen Schulbeh\u00f6rde und Schulleitung hat eine anspruchsvolle Ausgangslage: politisch gew\u00e4hlte Laien f\u00fchren Fachpersonen. Andrea Hugelshofer widmet sich einer wichtigen Grundlage dieser Zusammenarbeit, dem Vertrauen. \u00abWichtig ist, dass man sich als Team versteht und ein Vertrauensverh\u00e4ltnis besteht. Hierf\u00fcr braucht es ein Rollenbewusstsein: Die Schulleitung ist die Fachperson. 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