{"id":1751,"date":"2019-10-25T04:00:12","date_gmt":"2019-10-25T02:00:12","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=1751"},"modified":"2019-10-28T11:53:56","modified_gmt":"2019-10-28T10:53:56","slug":"rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/","title":{"rendered":"Rezension: Standards f\u00fcr eine inklusive Schule"},"content":{"rendered":"

In der neusten Ausgabe der Schweizerischen Zeitschrift f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik ist der Artikel \u00abStandards f\u00fcr eine inklusive Schule\u00bb von C\u00e9dric Blanc erschienen. Niels Anderegg fasst die f\u00fcr ihn wesentlichsten Inhalte des Textes zusammen und teilt seine Gedanken dazu.<\/strong><\/p>\n

Bis anhin kannte ich nur die von Vera Moser<\/a> in ihrem Buch \u00abDie Inklusive Schule\u00bb<\/a>\u00a0vorgeschlagenen Standards. Ich war gespannt, welche Standards von einem Schweizer Autor vorgeschlagen werden. C\u00e9dric Blanc ist Vizepr\u00e4sident von Integras<\/a>, dem Schweizerischen Fachverband f\u00fcr Sozial- und Sonderp\u00e4dagogik. Die in seinem Artikel pr\u00e4sentierten Standards wurden in Zusammenarbeit mit verschiedenen Fachpersonen von Integras entwickelt.<\/p>\n

In der Einleitung des Artikels<\/a> verweist C\u00e9dric Blanc auf die Entwicklungen, welche die Integration beziehungsweise Inklusion in den letzten 50 Jahren, sowohl national wie auch international, durchlaufen hat. Das Anliegen von Blanc ist eine Schule f\u00fcr alle: \u00abIntegrative Schulen gehen vom Grundsatz aus, dass alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler einer Gemeinschaft im Rahmen des M\u00f6glichen gemeinsam lernen sollen, unabh\u00e4ngig von ihren Behinderungen und Schwierigkeiten\u00bb (Blanc 2019, 8). Inklusion versteht er als \u00abein Prozess, der nie zu Ende ist. Sie ist ein Grundrecht\u00bb (ebd., 14).<\/p>\n

Standards f\u00fcr eine inklusive Schule gezielt einsetzen<\/strong><\/p>\n

Die von Integras vorgeschlagenen Standards sollen als allgemeine, nicht messbare Ziele verstanden werden. Sie sollen die Richtung der Entwicklung vorgeben. Eine Entwicklung, welche nicht nur die Schulen, sondern das ganze Bildungssystem und damit alle Akteure und Akteurinnen betrifft. Denn: \u00abEin Verst\u00e4ndnis von Inklusion als ein Recht setzt voraus, dass alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, ohne Ausnahme, einbezogen werden. Es ist somit grundlegend, von einem inklusiv ausgerichteten Bildungssystem zu sprechen und nicht von der inklusiven Schule. Das w\u00fcrde implizieren, dass nur ein Element des Systems von dem Ziel betroffen w\u00e4re\u00bb (ebd., 10).<\/p>\n

Die Standards stellen einen universellen Rahmen dar, der von den einzelnen Organisationen aufgegriffen und im jeweiligen Kontext konkretisiert werden m\u00fcssen. Tragend sind hier die innerhalb einer Organisation gelebten Werte, welche als Sockel der Standards dienen. Zusammen mit den Werten und den Standards k\u00f6nnen so individuelle Konzepte von und f\u00fcr die einzelnen Organisationen entwickelt sowie umgesetzt werden. Die Standards k\u00f6nnen dabei als \u00abBarometer des Alltages\u00bb (ebd., 14) unterst\u00fctzend dienen.<\/p>\n

Die Standards sind auf die drei Ebenen Bildungssystem (Kanton), Organisation (Schule) und Unterricht aufgeteilt.<\/p>\n

Makroebene: Bildungssystem und Kantone<\/strong><\/p>\n

Standard 1:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Die inklusive Schulung ist auf kantonaler Ebene gesetzlich verankert.<\/p>\n

Standard 2:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Die Regelschule ist f\u00fcr die Schulung aller Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler verantwortlich und sorgt f\u00fcr die konstruktive Zusammenarbeit aller beteiligten Akteure.<\/p>\n

Standard 3:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Die Schule nimmt alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihrer Umgebung auf.<\/p>\n

Standard 4:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Die gesamte Budgetierung aller Ressourcen f\u00fcr die Schulung aller Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wird an einem Ort verwaltet.<\/p>\n

Standard 5:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Das Fachpersonal der Regel- und Sonderschule ist auf Praktiken vorbereitet, die eine inklusive Vision des Schulsystems unterst\u00fctzt.<\/p>\n

Standard 6:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Das Bildungssystem ist ausgerichtet auf tragf\u00e4hige und nachhaltige Anschl\u00fcsse, insbesondere im \u00dcbergang Schule-Erwachsenenleben.<\/p>\n

Mesoebene: Schule \u2013 Organisation<\/strong><\/p>\n

Standard 7:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Die Schule lebt eine inklusive Grundhaltung.<\/p>\n

Standard 8:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Die Schule versteht sich als lernendes System.<\/p>\n

Standard 9: \u00a0\u00a0\u00a0 Die Schule sorgt f\u00fcr die Zusammenarbeit gegen innen und gegen aussen.<\/p>\n

Standard 10:\u00a0\u00a0 Die Schule plant, steuert und \u00fcberpr\u00fcft die Qualit\u00e4t inklusiver Massnahmen.<\/p>\n

Mikroebene: Unterricht und F\u00f6rderung<\/strong><\/p>\n

Standard 11:\u00a0\u00a0 Das Fachpersonal entwickelt f\u00fcr alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ad\u00e4quate und individuell passende Begleitungs- und Unterst\u00fctzungsformen.<\/p>\n

Standard 12:\u00a0\u00a0 Die Unterrichtsgestaltung orientiert sich am individuellen F\u00f6rderbedarf der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler.<\/p>\n

Standard 13:\u00a0\u00a0 Die Selbst- und Mitbestimmung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sind sichergestellt.<\/p>\n

Kritisch anzumerken ist, dass sowohl die Hinleitung zum Verst\u00e4ndnis von Inklusion als auch die Standards selbst stark aus der Perspektive der Sonderp\u00e4dagogik geschrieben sind. Inklusion ist aus meiner Sicht jedoch deutlich mehr. Ein Beispiel: Mit den Begriffen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler werden Menschen, welche nicht dem bin\u00e4ren Modell von M\u00e4nnlichkeit und Weiblichkeit entsprechen, ausgeschlossen. \u00c4hnlich wie die Behindertenbewegung sich die Integration erk\u00e4mpfen mussten, geht es momentan der LGBTQ-Bewegung. Mir erscheint es wichtig, diese \u2013 auch in der Sprache \u2013 nicht auszuschliessen. Hier w\u00fcrde ich mir bei Standards zur Inklusion mehr Sprachsensibilit\u00e4t w\u00fcnschen.<\/p>\n

Aber auch inhaltlich haften den Standards teilweise der Geruch der Heilp\u00e4dagogik an: Inklusion bedeutet f\u00fcr mich auch eine Aufhebung der Kategorien und schliesst alle Menschen mit ein. Wenn aber alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler individuell gef\u00f6rdert werden sollten, dann braucht es keine Begleitungs- und Unterst\u00fctzungsmassnahmen wie sie im Standard 11 gefordert sind, sondern einen guten Unterricht, der alle unterst\u00fctzt und beim Lernen begleitet. Hier bewegen wir uns \u2013 wie es Mai-Anh Boger<\/a> nennt \u2013 im Trilemma der Inklusion<\/a>, das sich theoretisch nie aufl\u00f6sen l\u00e4sst. Nur in der Praxis l\u00e4sst sich dieses gestalten. Und dazu braucht es wohl doch (noch) individuelle Begleit- und Unterst\u00fctzungsmassnahmen oder \u2013 wie in Standard 5 festgehalten \u2013 neben den Regelschulen auch Sonderschulen. Aber ob diese auch in den Standards so festgehalten werden sollten? Ich w\u00fcrde es wohl anders formulieren.<\/p>\n

Standards geben Unterst\u00fctzung. Inklusion ist eine Vision, welche im Alltag pragmatisch gelebt und weiterentwickelt werden m\u00fcssen. Dazu braucht es einen gemeinsamen Rahmen, der immer wieder diskutiert und kontextspezifisch angepasst werden muss. Hier leistet der Artikel von C\u00e9dric Blanc einen wichtigen Beitrag, der F\u00fchrungspersonen von Bildungsorganisationen in ihrer Arbeit f\u00fcr eine inklusive Schule und Gesellschaft unterst\u00fctzt.\u00a0 Denn: Die Schulleitung spielt \u2013 neben anderen Akteurinnen und Akteuren – in der Inklusion eine wesentliche Rolle!<\/a><\/p>\n

PS: Wer in Angriff nehmen m\u00f6chte an der eigenen Schule die Standards umzusetzen: An der Tagung Schule inklusiv leiten<\/a>, welche wir zusammen mit der HfH organisieren, kann man Anregungen dazu erhalten und sich mit Kolleginnen und Kollegen austauschen.<\/p>\n

Niels Anderegg, Leiter Zentrum Management und Leadership, PH Z\u00fcrich<\/em><\/p>\n

Literatur<\/strong><\/p>\n

Blanc, Cedric. 2019. „Standards f\u00fcr eine inklusive Schule.“\u00a0 Schweizerische Zeitschrift f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik<\/em> 10:7-15.<\/p>\n

Bild: pixabay.com<\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

In der neusten Ausgabe der Schweizerischen Zeitschrift f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik ist der Artikel \u00abStandards f\u00fcr eine inklusive Schule\u00bb von C\u00e9dric Blanc erschienen. Niels Anderegg fasst die f\u00fcr ihn wesentlichsten Inhalte des Textes zusammen und teilt seine Gedanken dazu. Bis anhin kannte ich nur die von Vera Moser in ihrem Buch \u00abDie Inklusive Schule\u00bb\u00a0vorgeschlagenen Standards. Ich war … Rezension: Standards f\u00fcr eine inklusive Schule<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1392,"featured_media":1753,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"sfsi_plus_gutenberg_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_show_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_type":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_alignemt":"","sfsi_plus_gutenburg_max_per_row":"","footnotes":""},"categories":[107128,107309],"tags":[107148,107400,82854,107398,103391,107391,107401,107399,107397,103424],"class_list":["post-1751","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-entdecken","category-alle-beitraege","tag-bildungssystem","tag-cedric-blanc","tag-inklusion","tag-inklusive-schule","tag-niels-anderegg","tag-rezension","tag-schulorganisation","tag-schweizerische-zeitschrift-fuer-heilpaedagogik","tag-standards","tag-unterrichtsentwicklung"],"yoast_head":"\nRezension: Standards f\u00fcr eine inklusive Schule - Schulf\u00fchrung<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Rezension: Standards f\u00fcr eine inklusive Schule - Schulf\u00fchrung\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"In der neusten Ausgabe der Schweizerischen Zeitschrift f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik ist der Artikel \u00abStandards f\u00fcr eine inklusive Schule\u00bb von C\u00e9dric Blanc erschienen. Niels Anderegg fasst die f\u00fcr ihn wesentlichsten Inhalte des Textes zusammen und teilt seine Gedanken dazu. Bis anhin kannte ich nur die von Vera Moser in ihrem Buch \u00abDie Inklusive Schule\u00bb\u00a0vorgeschlagenen Standards. Ich war … Rezension: Standards f\u00fcr eine inklusive Schule weiterlesen\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Schulf\u00fchrung\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2019-10-25T02:00:12+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2019-10-28T10:53:56+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2019\/10\/Titelbild_Rezension-Standards-f\u00fcr-inklusive-Schulen.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1920\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1483\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"melinamaerten\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Verfasst von\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"melinamaerten\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Gesch\u00e4tzte Lesezeit\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5\u00a0Minuten\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/\"},\"author\":{\"name\":\"melinamaerten\",\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#\/schema\/person\/13544ff30d01e0e5f98444f0696dcefb\"},\"headline\":\"Rezension: Standards f\u00fcr eine inklusive Schule\",\"datePublished\":\"2019-10-25T02:00:12+00:00\",\"dateModified\":\"2019-10-28T10:53:56+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/\"},\"wordCount\":971,\"commentCount\":1,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2019\/10\/Titelbild_Rezension-Standards-f\u00fcr-inklusive-Schulen.jpg\",\"keywords\":[\"Bildungssystem\",\"C\u00e9dric Blanc\",\"Inklusion\",\"inklusive Schule\",\"Niels Anderegg\",\"Rezension\",\"Schulorganisation\",\"Schweizerische Zeitschrift f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik\",\"Standards\",\"Unterrichtsentwicklung\"],\"articleSection\":[\"Entdecken\",\"Gesamte Beitr\u00e4ge\"],\"inLanguage\":\"de\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/\",\"name\":\"Rezension: Standards f\u00fcr eine inklusive Schule - Schulf\u00fchrung\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2019\/10\/Titelbild_Rezension-Standards-f\u00fcr-inklusive-Schulen.jpg\",\"datePublished\":\"2019-10-25T02:00:12+00:00\",\"dateModified\":\"2019-10-28T10:53:56+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#\/schema\/person\/13544ff30d01e0e5f98444f0696dcefb\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"de\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"de\",\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2019\/10\/Titelbild_Rezension-Standards-f\u00fcr-inklusive-Schulen.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2019\/10\/Titelbild_Rezension-Standards-f\u00fcr-inklusive-Schulen.jpg\",\"width\":1920,\"height\":1483},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Startseite\",\"item\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Rezension: Standards f\u00fcr eine inklusive Schule\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/\",\"name\":\"Schulf\u00fchrung\",\"description\":\"phzh.ch\/schulfuehrung\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"de\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#\/schema\/person\/13544ff30d01e0e5f98444f0696dcefb\",\"name\":\"melinamaerten\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"de\",\"@id\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/581b196899ac4a61b7e20a29f4dd52fe?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/581b196899ac4a61b7e20a29f4dd52fe?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"melinamaerten\"},\"url\":\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/author\/melinamaerten\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Rezension: Standards f\u00fcr eine inklusive Schule - Schulf\u00fchrung","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/","og_locale":"de_DE","og_type":"article","og_title":"Rezension: Standards f\u00fcr eine inklusive Schule - Schulf\u00fchrung","og_description":"In der neusten Ausgabe der Schweizerischen Zeitschrift f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik ist der Artikel \u00abStandards f\u00fcr eine inklusive Schule\u00bb von C\u00e9dric Blanc erschienen. Niels Anderegg fasst die f\u00fcr ihn wesentlichsten Inhalte des Textes zusammen und teilt seine Gedanken dazu. Bis anhin kannte ich nur die von Vera Moser in ihrem Buch \u00abDie Inklusive Schule\u00bb\u00a0vorgeschlagenen Standards. Ich war … Rezension: Standards f\u00fcr eine inklusive Schule weiterlesen","og_url":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/","og_site_name":"Schulf\u00fchrung","article_published_time":"2019-10-25T02:00:12+00:00","article_modified_time":"2019-10-28T10:53:56+00:00","og_image":[{"width":1920,"height":1483,"url":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2019\/10\/Titelbild_Rezension-Standards-f\u00fcr-inklusive-Schulen.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"melinamaerten","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Verfasst von":"melinamaerten","Gesch\u00e4tzte Lesezeit":"5\u00a0Minuten"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/"},"author":{"name":"melinamaerten","@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#\/schema\/person\/13544ff30d01e0e5f98444f0696dcefb"},"headline":"Rezension: Standards f\u00fcr eine inklusive Schule","datePublished":"2019-10-25T02:00:12+00:00","dateModified":"2019-10-28T10:53:56+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/"},"wordCount":971,"commentCount":1,"image":{"@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2019\/10\/Titelbild_Rezension-Standards-f\u00fcr-inklusive-Schulen.jpg","keywords":["Bildungssystem","C\u00e9dric Blanc","Inklusion","inklusive Schule","Niels Anderegg","Rezension","Schulorganisation","Schweizerische Zeitschrift f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik","Standards","Unterrichtsentwicklung"],"articleSection":["Entdecken","Gesamte Beitr\u00e4ge"],"inLanguage":"de","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/","url":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/","name":"Rezension: Standards f\u00fcr eine inklusive Schule - Schulf\u00fchrung","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2019\/10\/Titelbild_Rezension-Standards-f\u00fcr-inklusive-Schulen.jpg","datePublished":"2019-10-25T02:00:12+00:00","dateModified":"2019-10-28T10:53:56+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#\/schema\/person\/13544ff30d01e0e5f98444f0696dcefb"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/#breadcrumb"},"inLanguage":"de","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"de","@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/#primaryimage","url":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2019\/10\/Titelbild_Rezension-Standards-f\u00fcr-inklusive-Schulen.jpg","contentUrl":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2019\/10\/Titelbild_Rezension-Standards-f\u00fcr-inklusive-Schulen.jpg","width":1920,"height":1483},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/10\/25\/rezension-standards-fuer-eine-inklusive-schule\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Startseite","item":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Rezension: Standards f\u00fcr eine inklusive Schule"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#website","url":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/","name":"Schulf\u00fchrung","description":"phzh.ch\/schulfuehrung","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"de"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#\/schema\/person\/13544ff30d01e0e5f98444f0696dcefb","name":"melinamaerten","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"de","@id":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/581b196899ac4a61b7e20a29f4dd52fe?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/581b196899ac4a61b7e20a29f4dd52fe?s=96&d=mm&r=g","caption":"melinamaerten"},"url":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/author\/melinamaerten\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1751","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1392"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1751"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1751\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1758,"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1751\/revisions\/1758"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1753"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1751"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1751"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1751"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}