{"id":1504,"date":"2019-06-24T04:00:00","date_gmt":"2019-06-24T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=1504"},"modified":"2019-07-05T09:13:09","modified_gmt":"2019-07-05T07:13:09","slug":"verantwortungsvolle-schule-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/06\/24\/verantwortungsvolle-schule-2\/","title":{"rendered":"Verantwortungsvolle Schule"},"content":{"rendered":"

Am 22. Juni 2019 ist in der NZZ ein Artikel<\/a> erschienen, der von „unr\u00fchmlichen Seilschaften“ zwischen Schulleitungen und Schulbeh\u00f6rden spricht und suggeriert, dass es an Schulen viele Konflikte auf Grund von Schulleitungen gebe, welche f\u00fcr die Aufgabe ungen\u00fcgend geeignet seien, jedoch von den vorgesetzten Beh\u00f6rden gedeckt und gesch\u00fctzt werden. Als Beweis f\u00fcr diese Aussage, werden einzelne konkrete in den Medien bereits breit diskutierte Konflikte beschrieben. Aus diesen einzelnen Beispielen kann jedoch keine allgemeing\u00fcltige Aussage erfolgen.<\/strong><\/p>\n

Will man ein differenzierteres Bild \u00fcber die Qualit\u00e4t der Arbeit der Schulleitungen erhalten, kann man beispielsweise den soeben publizierten Jahresbericht der Fachstelle f\u00fcr Schulbeurteilung im Kanton Z\u00fcrich<\/a> konsultieren. Von den 82 Schulen, welche die Fachstelle im Schuljahr 2017\/18 evaluiert haben, weisen in Bezug auf die Schulf\u00fchrung etwa 60 Prozent der Schulen eine fortgeschrittene Praxis auf. Das heisst an diesen Schulen funktioniert die Schulf\u00fchrung gut. An gut 30% der Schulen funktioniert die Schulf\u00fchrungspraxis. Schaut man an den beiden Enden der Skala, dann zeigt sich, dass zwei der 82 evaluierten Schulen eine exzellente Schulf\u00fchrungspraxis und eine<\/em> Schule eine ungen\u00fcgende Praxis aufweist.<\/p>\n

Dass eine der 82 evaluierten Schulen eine ungen\u00fcgende Praxis in der Schulf\u00fchrung hat, ist f\u00fcr diese Schule \u2013 insbesondere auch f\u00fcr die Sch\u00fcler\/innen und f\u00fcr die Eltern \u2013 sehr unbefriedigend und es ist zu hoffen, dass an dieser Schule schnellstens Massnahmen getroffen worden sind zur Verbesserung der Situation. Mit Blick auf das gesamte System ist es jedoch eine sehr kleine Zahl von Schulen, welche dieses Defizit aufweist, und es ist wohl kaum zu verhindern, dass ab und an in einer Schule leider eine ungen\u00fcgende Praxis herrscht. Nachdenklicher stimmt uns, dass nur zwei Schulen eine exzellente Praxis und etwa 1\/3 der Schulen nur eine funktionierende Praxis aufweisen. Wenn wir gute Schulen wollen, dann brauchen wir mehr Schulen mit einer exzellenten Schulf\u00fchrung.<\/p>\n

Aus der Schulf\u00fchrungsforschung wissen wir, dass eine gute Schulleitung ein Schl\u00fcssel zu einer hohen Schulqualit\u00e4t ist. Oder salopp ausgedr\u00fcckt: Der Fisch beginnt nicht nur beim Kopf zu stinken, sondern auch edel zu werden. Unsere heutigen Schulen haben mit der Digitalisierung, dem kompetenzorientierten Unterricht, mit der Inklusion, der Entwicklung hin zu Tagesschulen und vielen weiteren Themen grosse Herausforderungen, welche sie nur mit einer starken Schulf\u00fchrung, guten Lehrpersonen und einer unterst\u00fctzenden Schulpflege bew\u00e4ltigen k\u00f6nnen. Eine funktionierende Schulf\u00fchrungspraxis reicht dazu nicht.<\/p>\n

Die Schulen ben\u00f6tigen aus unserer Sicht in Bezug auf die Schulf\u00fchrung drei Entwicklungsschritte:<\/p>\n

    \n
  1. Die Professionalisierung der Schulleitungen muss weiter vorangetrieben werden. Gute Schulen brauchen eine gute Schulleitung. Es muss eine Selbstverst\u00e4ndlichkeit sein, dass sich Schulleitungen st\u00e4ndig weiterbilden, dass sie in einem professionellen Austausch mit Kolleg*innen sind und dass sie ihr eigenes Handeln immer wieder kritisch hinterfragen und pr\u00fcfen, ob das was sie tun zu dem f\u00fchrt, was sie erreichen wollen.<\/li>\n
  2. Die F\u00fchrung der Schulleitung muss gest\u00e4rkt werden. H\u00e4ufig \u2013 insbesondere an der Volksschule \u2013 agieren Laienbeh\u00f6rden als Vorgesetzte der Schulleitungen. F\u00fchrungspersonen zu f\u00fchren, ist nicht einfach. Als Laienbeh\u00f6rde eine professionelle Schulleitung zu f\u00fchren, ist hoch anspruchsvoll. Um dieser Herausforderung zu begegnen, gibt es die M\u00f6glichkeit, die F\u00fchrung der Schulleitung zu professionalisieren. In Deutschland werden die Schulen beispielsweise von der Bildungsverwaltung gef\u00fchrt. Die Begeisterung bei den Schulleitungen ist jedoch sehr klein und h\u00e4ufig ist von \u00c4rger mit dem Amtsschimmel die Rede. Die andere L\u00f6sung ist, dass auf der Ebene der Laienbeh\u00f6rden eine Semi-Professionalisierung stattfindet. Auch Laienbeh\u00f6rden m\u00fcssen sich weiterbilden \u2013 beispielsweise in der Frage, wie sie ihre Schulleitung f\u00fchren k\u00f6nnen. Das Ziel ist, dass sie dadurch eine gr\u00f6ssere Unabh\u00e4ngigkeit von den Schulleitungen erhalten und diese dadurch gerade st\u00e4rken. Gute Schulen brauchen nicht nur gute Schulleitungen, sondern auch gute Schulbeh\u00f6rden, die nach ihren je spezifischen Rollen und Funktionen handeln.<\/li>\n
  3. Die Schulf\u00fchrung muss sich bewusst sein, dass der digitale Wandel mehr bedeutet, als sich funktionierende Ger\u00e4te anzuschaffen; dass eine inklusive Schule mehr ist als die Abschaffung von Kleinklassen; dass eine Tagesschule mehr bedeutet, als Betreuung und Unterricht im gleichen Geb\u00e4ude unterzubringen. Alle diese Ver\u00e4nderungen gehen einher mit einem intensiven Schulentwicklungsprozess. Diese Prozesse k\u00f6nnen ausl\u00f6sen, dass viele bisher gelebte Werte und Traditionen in Frage gestellt werden, sie brauchen Zeit und immer wieder den Austausch und den Dialog mit allen an der Schule Beteiligten.<\/li>\n<\/ol>\n

    Niels Anderegg, Leiter Zentrum Management und Leadership, PH Z\u00fcrich<\/em><\/p>\n

    Luzia Annen, Leiterin Zentrum Schule und Entwicklung, PH Z\u00fcrich<\/em><\/p>\n

    Rahel Tschopp, Leiterin Zentrum Medien und Informatik, PH Z\u00fcrich<\/em><\/p>\n

    Hier<\/a> gehts zum Blogbeitrag \u00abVerantwortungsvolle Schule\u00bb von Niels Anderegg vom 16.05.2019<\/p>\n

    Hier<\/a> gehts zum Blogbeitrag \u00abNeue Kompetenzen von F\u00fchrung im digitalen Zeitalter\u00bb von Sarah Genner vom 11.06.2019<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Am 22. Juni 2019 ist in der NZZ ein Artikel erschienen, der von „unr\u00fchmlichen Seilschaften“ zwischen Schulleitungen und Schulbeh\u00f6rden spricht und suggeriert, dass es an Schulen viele Konflikte auf Grund von Schulleitungen gebe, welche f\u00fcr die Aufgabe ungen\u00fcgend geeignet seien, jedoch von den vorgesetzten Beh\u00f6rden gedeckt und gesch\u00fctzt werden. Als Beweis f\u00fcr diese Aussage, werden … Verantwortungsvolle Schule<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1416,"featured_media":1505,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"sfsi_plus_gutenberg_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_show_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_type":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_alignemt":"","sfsi_plus_gutenburg_max_per_row":"","footnotes":""},"categories":[107128,107309],"tags":[107316,107314,107312,107310,103391,103564,103595,107311,103584,78970,107313],"class_list":["post-1504","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-entdecken","category-alle-beitraege","tag-digitaler-wandel","tag-fachstelle-fuer-schulbeurteilung","tag-filz","tag-luzia-annen","tag-niels-anderegg","tag-nzz","tag-qualitaet","tag-rahel-tschopp","tag-schulbehoerde","tag-schulfuehrung","tag-seilschaften"],"yoast_head":"\nVerantwortungsvolle Schule - Schulf\u00fchrung<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/06\/24\/verantwortungsvolle-schule-2\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Verantwortungsvolle Schule - Schulf\u00fchrung\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Am 22. 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