{"id":1255,"date":"2019-05-16T04:01:08","date_gmt":"2019-05-16T02:01:08","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=1255"},"modified":"2019-05-18T18:09:31","modified_gmt":"2019-05-18T16:09:31","slug":"verantwortungsvolle-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/05\/16\/verantwortungsvolle-schule\/","title":{"rendered":"Verantwortungsvolle Schule"},"content":{"rendered":"

Letzte Woche fand das zweite internationale Modul des CAS P\u00e4dagogische Schulf\u00fchrung in Amsterdam statt. Das Thema des Moduls war \u00abverantwortungsvolle Schule\u00bb. Es drehte sich alles um die Frage, wie F\u00fchrungspersonen von Bildungsorganisationen ihre Schule so gestalten und weiterentwickeln k\u00f6nnen, dass sie den spezifischen Bildungsbed\u00fcrfnissen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihres Quartiers oder Dorfes m\u00f6glichst gerecht werden.<\/strong><\/p>\n

Am Ende des Moduls vom CAS P\u00e4dagogische Schulf\u00fchrung<\/a> \u2013 nachdem sich die Teilnehmenden w\u00e4hrend zwei Tagen theoretisch mit dem Thema auseinandergesetzt und eine Schule besucht haben \u2013 hatten sie die Aufgabe, eine Schule neu zu gr\u00fcnden.<\/p>\n

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Der Standort der neuen Schule war ein altes Industriegebiet, in welchem es billige Wohnungen hat und vorwiegend Menschen leben, welche ein tiefes Einkommen haben. Es zeichnete sich jedoch ab, dass dem Quartier einen Wandel bevorsteht und bald zu einem hippen Viertel mit einer aktiven Kreativszene und teuren Lofts wird.<\/p>\n

In gemischten Gruppen mit Personen aus Estland, Holland, Liechtenstein und der Schweiz wurde intensiv diskutiert und auf den einzelnen Flipcharts entstanden Ideen einer neuen Schule. Dabei ging es um Fragen der Werte, der Visionen, der F\u00fchrungs- und Schulstrukturen, aber auch um Fragen des Unterrichtsinhaltes und der Unterrichtsgestaltung. Entstanden sind interessante und kreative Ideen.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Ich m\u00f6chte gerne drei Ideen aus den Pr\u00e4sentationen der Gruppen aufnehmen und zur Diskussion stellen:<\/strong><\/p>\n

1<\/strong> Eine Idee, welche mehrmals genannt wurde, war die Einrichtung eines gemischt zusammengesetzten Beirats. Ziel des Beirats ist es, die Bed\u00fcrfnisse und W\u00fcnsche, aber auch das Wissen und K\u00f6nnen, der verschiedenen Anspruchsgruppen zu kennen und zu nutzen. Im Beirat sollen Eltern, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, Gewerbetreibende, zuk\u00fcnftige Lehrmeisterinnen und Lehrmeister, aber auch Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie Personen aus der Politik und Verwaltung vertreten sein.<\/p>\n

Aufgabe des Beirats ist es, immer wieder zu diskutieren, welche Bed\u00fcrfnisse die heutigen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler des Quartiers haben sowie ob und wie die Schule diesen Bed\u00fcrfnissen gerecht werden kann. Ein gerade auch f\u00fcr die Schweiz interessanter Vorschlag, der sich wahrscheinlich relativ schnell umsetzen lassen w\u00fcrde. Wer hat den Mut, dies auszuprobieren?<\/p>\n

2<\/strong> Eine zweite Idee, welche mich faszinierte \u2013 und schon l\u00e4nger besch\u00e4ftigt \u2013 betrifft die Zusammensetzung der Mitarbeitenden der Schule. Wenn die Sch\u00fclerschaft heterogen ist, dann muss es auch die Lehrerschaft sein.<\/p>\n

Die Gruppe hatte die Idee, bei der Auswahl der Lehrpersonen darauf zu achten, dass diese aus verschiedenen Regionen der Welt kommt, dass sie verschiedenen Religionen angeh\u00f6rt und dass es auch Personen mit einer Behinderung hat. Die Frage ist nicht, ob eine Lehrerin mit einem Kopftuch angestellt werden kann, sondern wie wir eine Lehrerin mit Kopftuch, welche an unserer Schule arbeiten will, finden! Ich hoffe, dass ich bald entsprechende Stelleninserate lesen werde.<\/p>\n

3<\/strong> Eine dritte Idee drehte sich um die Gestaltung der Geb\u00e4ude. Schulh\u00e4user sollen zu offenen Lern- und Lebenswelten werden. Dabei geht es um die Gestaltung der Schulr\u00e4ume, welche sehr viel offener und flexibler genutzt werden k\u00f6nnen. Es braucht verschiedene unterschiedlich gestaltete Orte, wo Lernen und Sozialleben gelebt werden kann. Und die R\u00e4ume m\u00fcssen immer f\u00fcr alle auch offen sein.<\/p>\n

Ein Schulhaus soll fliessend zum Quartierzentrum werden, in dem Musikbands \u00fcben, wo Freizeitkurse angeboten und Werkst\u00e4tten genutzt werden k\u00f6nnen. Eltern treffen sich auf einen Kaffee oder ein Bier und die Kinder spielen auf dem Pausenplatz oder im Kindergarten. Die Schule und ihr Geb\u00e4ude w\u00fcrde so zu Mittelpunkt des sich wandelnden Quartiers werden und k\u00f6nnte ihre Verantwortung an der Entwicklung des Quartiers mittragen. Lernen ist mehr als 45 Minuten-Lektionen, meinte eine Teilnehmerin. Packen wir es an!<\/p>\n

Niels Anderegg, Leiter Zentrum Management und Leadership, PH Z\u00fcrich<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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