{"id":1225,"date":"2019-04-26T04:00:18","date_gmt":"2019-04-26T02:00:18","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=1225"},"modified":"2019-05-18T18:10:52","modified_gmt":"2019-05-18T16:10:52","slug":"partizipation-staerken-und-schule-entwickeln-tagung-an-der-ph-zuerich-fuer-schulpraxis-wissenschaft-und-bildungspolitik","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/04\/26\/partizipation-staerken-und-schule-entwickeln-tagung-an-der-ph-zuerich-fuer-schulpraxis-wissenschaft-und-bildungspolitik\/","title":{"rendered":"Partizipation st\u00e4rken und Schule entwickeln? Tagung an der PH Z\u00fcrich f\u00fcr Schulpraxis, Wissenschaft und Bildungspolitik"},"content":{"rendered":"<p><strong>Inwiefern k\u00f6nnen und sollen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in der Schule mitreden, mitwirken und mitbestimmen? Wie sieht es aktuell aus und was ist das Ziel? Wie kann Schulentwicklung Partizipation f\u00f6rdern? Am 9. und 10. Mai 2019 werden diese und weitere Fragen an der PH Z\u00fcrich an der Tagung \u00abPartizipation \u2013 Schule \u2013 Entwicklung\u00bb diskutiert. Eine Anmeldung zur Tagung ist bis 1. Mai 2019 unter <a href=\"http:\/\/www.phzh.ch\/pse\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">phzh.ch\/pse<\/a> m\u00f6glich.<\/strong><\/p>\n<p>\u00abChildren are people with talents and capabilities, who contribute in a variety of ways to society and culture and so are deserving of esteem\u00bb (Thomas, 2012: 458) \u2013 Schule und Unterricht partizipativ zu gestalten und Raum f\u00fcr Unvorhergesehenes zu schaffen, ist allerdings oftmals noch keine Selbstverst\u00e4ndlichkeit in den Schulen.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Die schulische Partizipation ist mit grundlegenden Widerspr\u00fcchen des Lehrberufs verbunden. Wenn Partizipation als st\u00e4ndiger Aushandlungsprozess zwischen den Beteiligten verstanden wird, stellt sie das klassische Rollenverst\u00e4ndnis und Machtverh\u00e4ltnis in der Schule in Frage. Die Beteiligung von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern in Entscheidungsprozessen verlangt nach einem Umdenken in der Schule und setzt systematische Schulentwicklung voraus.<\/p>\n<p>Partizipation ist in vielen aktuellen lerntheoretisch-p\u00e4dagogischen Entwicklungen verankert, die auf aktiver Teilnahme und Mitbestimmung der Lernenden basieren, und l\u00e4sst sich mit zentralen Themen wie Demokratiebildung, Ganztagsschulbildung oder Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung verbinden. So kann Partizipation als Kernthema gesehen werden, das eine Synthese vieler Themen von Schulentwicklung erm\u00f6glicht.<\/p>\n<p>Diese beiden Themenstr\u00e4nge \u2013 Partizipation und Schulentwicklung \u2013 werden an der Tagung \u00abPartizipation \u2013 Schule \u2013 Entwicklung\u00bb, die am 9. (abends) und 10. Mai 2019 an der PH Z\u00fcrich stattfindet, aufgegriffen. Die Tagung richtet sich an Personen aus der Schulpraxis, Wissenschaft und Bildungspolitik und soll zur Kl\u00e4rung des Ph\u00e4nomens Partizipation beitragen und die schulischen M\u00f6glichkeiten ausloten, Partizipation im Schulalltag zu integrieren.<\/p>\n<p>Am Donnerstagabend, 9. Mai, finden Referate von Prof. Dr. Laura Lundy (Queen\u2019s University Belfast) \u00fcber Partizipation und von Dr. Nina Bremm (Universit\u00e4t Duisburg-Essen) \u00fcber Schulentwicklung statt.<\/p>\n<p>Am Freitag, 10. Mai, ist ein abwechslungsreiches Programm aus Plenarveranstaltungen, Parallelsessions und kreativem Erleben von Partizipation geplant. Die Themen Schulentwicklung und Partizipation werden im Referat zum Projekt \u00abPartizipation st\u00e4rken \u2013 Schule entwickeln\u00bb (PasSe) miteinander verbunden.<\/p>\n<p>In einer weiteren Plenarveranstaltung berichten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sowie Lehrpersonen aus ihrer Partizipationspraxis. Der Schweizer Stimment\u00e4nzer Martin O. und die Theaterp\u00e4dagogin Ya\u00ebl Herz machen Partizipation auch w\u00e4hrend der Tagung erlebbar.<\/p>\n<p>In zahlreichen Parallelsessions sowie auf dem Marktplatz \u00fcber Mittag, die von Personen aus unterschiedlichsten Bereichen angeboten werden, kann man im Austausch \u00fcber Autorit\u00e4t und Partizipation, das Churermodell, Partizipation im (inklusiven) Unterricht, im Klassenrat und in Tagesschulen, \u00fcber Demokratievermittlung, die Rolle der Schulbeh\u00f6rde, partizipative Raumgestaltung und viele weitere Themen gelangen.<\/p>\n<p>Die Tagung \u00abPartizipation \u2013 Schule \u2013 Entwicklung\u00bb wird organisiert vom Zentrum f\u00fcr Schulentwicklung der PH Z\u00fcrich und bildet den Abschluss des Projekts \u00abPartizipation st\u00e4rken \u2013 Schule entwickeln\u00bb. Weitere Informationen zum Projekt finden Sie unter <a href=\"http:\/\/www.phzh.ch\/zse\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">phzh.ch\/zse<\/a> und zur Tagung auf <a href=\"http:\/\/www.phzh.ch\/pse\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">phzh.ch\/pse<\/a>.<\/p>\n<p>Noch bis zum 1. Mai 2019 k\u00f6nnen Sie sich <a href=\"http:\/\/www.phzh.ch\/pse\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">hier<\/a> anmelden.<\/p>\n<p>Jetzt das Programm ansehen:<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2019\/04\/Tagungsprogramm__Partizipation-Schule-Entwicklung_PHZH.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tagungsprogramm Partizipation, Schule, Entwicklung<\/a><\/p>\n<p><em>Daniela M\u00fcller-Kuhn, Zentrum f\u00fcr Schulentwicklung der PH Z\u00fcrich und Mitarbeiterin im Projekt PasSe<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Inwiefern k\u00f6nnen und sollen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in der Schule mitreden, mitwirken und mitbestimmen? Wie sieht es aktuell aus und was ist das Ziel? Wie kann Schulentwicklung Partizipation f\u00f6rdern? Am 9. und 10. Mai 2019 werden diese und weitere Fragen an der PH Z\u00fcrich an der Tagung \u00abPartizipation \u2013 Schule \u2013 Entwicklung\u00bb diskutiert. 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