{"id":1182,"date":"2019-04-04T04:00:45","date_gmt":"2019-04-04T02:00:45","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=1182"},"modified":"2019-05-18T18:14:10","modified_gmt":"2019-05-18T16:14:10","slug":"einer-fuer-alle-und-alle-fuer-einen-multiprofessionalitaet-auf-augenhoehe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/04\/04\/einer-fuer-alle-und-alle-fuer-einen-multiprofessionalitaet-auf-augenhoehe\/","title":{"rendered":"Einer f\u00fcr alle und alle f\u00fcr einen – Multiprofessionalit\u00e4t auf Augenh\u00f6he"},"content":{"rendered":"

Vom 21. bis 23. M\u00e4rz 2019 zog es wieder \u00fcber 2’500 Schulleitungen aus dem deutschsprachigen Raum nach D\u00fcsseldorf an den 8. Deutschen Schulleiterkongress. <\/strong><\/p>\n

Aus einer F\u00fclle von \u00fcber 100 Vortr\u00e4gen und Workshops galt es eine Auswahl f\u00fcr zweieinhalb Tage zu treffen. Es finden sich wie jedes Jahr f\u00fcr fast alle Aktualit\u00e4ten an der eigenen Schule passende Angebote.<\/p>\n

<\/p>\n

Das Thema Zusammenarbeit und Kooperation in multiprofessionellen Teams hat mich angesprochen, sind an unseren Schulen doch immer mehr Professionen \u2013 mit einem grossen Fachwissen \u2013 unter einem Dach vereint. Dr. Stephan Kielblock und Frau Johanna Gaiser von der Universit\u00e4t Giessen f\u00fchrten dann auch durch einen kurzweiligen Nachmittag.<\/p>\n

Der Workshop, w\u00e4hrend welchem interessiert diskutiert wurde, stellte folgende Aussage ins Zentrum:<\/p>\n

\u00abVerschiedene Professionen an einer Schule erm\u00f6glichen verschiedene Blickwinkel auf ein Kind und bedeutet damit eine Qualit\u00e4tssteigerung in Bezug auf die ganzheitliche F\u00f6rderung eines Kindes.\u00bb<\/p>\n

Dieser Aussage wird kaum jemand widersprechen, doch wie gelingt eine gewinnbringende Zusammenarbeit zwischen den verschiedenen Beteiligten?<\/p>\n

Kielblock und Gaiser, die seit 10 Jahren im Bereich der Ganztagesschulforschung arbeiten, stellen 6 Aspekte vor, die zur St\u00e4rkung von multiprofessionellen Teams beitragen.<\/p>\n

    \n
  1. Der Kontext<\/strong>
    \nEs braucht Rahmenbedingungen von Seiten der Beh\u00f6rden und den Schulleitungen<\/li>\n
  2. Die Akteure<\/strong>
    \nDie Schulleitung als Vorbild
    \nEine positive Einstellung des Personals gegen\u00fcber anderen Professionen<\/li>\n
  3. Schnittstellen
    \n<\/strong>Die Schaffung von Raum und Zeit f\u00fcr Teamarbeit \u2013 gemeinsame R\u00e4ume, Ziele und Zeitgef\u00e4sse<\/li>\n
  4. Routinen<\/strong>
    \nRoutineabl\u00e4ufe und definierte Handlungsketten f\u00fcr alle Beteiligten
    \nGemeinsame Abmachungen zur Kommunikation (wann und wo?)<\/li>\n
  5. Schriftliche Vereinbarungen<\/strong>
    \nDie Rollen- und Aufgabenklarheit sind schriftlich fixiert<\/li>\n
  6. P\u00e4dagogische Arbeit im Team<\/strong>
    \nAm Ist-Zustand ankn\u00fcpfen und eingeschliffene Kooperationspraktiken hinterfragen
    \nEine gemeinsame Vision zum p\u00e4dagogischen Handeln mit Blick aufs Kind entwickeln<\/li>\n<\/ol>\n

    Noch immer besteht ein grosses Gef\u00e4lle zwischen den Lehrpersonen und den restlichen Professionen, wie dem Fachpersonal Betreuung, den Sozialp\u00e4dagogen, den Schulsozialarbeitenden und teilweise auch gegen\u00fcber Fachlehrpersonen.<\/p>\n

    Dieses Gef\u00e4lle gilt es zu \u00fcberwinden, so dass sich alle Beteiligten auf Augenh\u00f6he bewegen. Doch wie kann dies erreicht werden?
    \nLaut Kielblock ist neben der sozialen Eingebundenheit vor allem das Erleben der eigenen Kompetenz und deren Wahrnehmung durch die anderen Professionen zentral.<\/p>\n

    Was nehme ich nun als Schulleiterin mit zur\u00fcck in die Schweiz? Und welchen ersten Schritt gehe ich mit meinem Team?<\/p>\n

    Wichtig ist mir \u2013 wie in vielen anderen Bereichen auch \u2013 ein Vorbild zu sein. Das heisst, dass ich mir selber den vielf\u00e4ltigen Kompetenzen der verschiedenen Professionen bewusst bin und dann gemeinsam mit meinem Team, also allen Mitarbeitenden, die Rollen definiere. Danach kann der n\u00e4chste Schritt angegangen werden.<\/p>\n

    Simone Augustin, Schulleiterin Aeugst am Albis<\/em><\/p>\n

    Hier<\/a> gelangen Sie zum letzten Beitrag von Simone Augustin zum Thema: \u00abEveryone can create\u00bb \u2013 kreativer Einsatz digitaler Medien im Unterrichtsalltag.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Vom 21. bis 23. M\u00e4rz 2019 zog es wieder \u00fcber 2’500 Schulleitungen aus dem deutschsprachigen Raum nach D\u00fcsseldorf an den 8. Deutschen Schulleiterkongress. Aus einer F\u00fclle von \u00fcber 100 Vortr\u00e4gen und Workshops galt es eine Auswahl f\u00fcr zweieinhalb Tage zu treffen. 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