{"id":1156,"date":"2019-03-26T04:00:29","date_gmt":"2019-03-26T03:00:29","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/?p=1156"},"modified":"2019-05-18T18:15:33","modified_gmt":"2019-05-18T16:15:33","slug":"auf-dem-weg-zur-beziehungsorientierten-schule-joachim-bauer-am-symposium-vom-24-5-2019-an-der-ph-zuerich","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/03\/26\/auf-dem-weg-zur-beziehungsorientierten-schule-joachim-bauer-am-symposium-vom-24-5-2019-an-der-ph-zuerich\/","title":{"rendered":"Auf dem Weg zur beziehungsorientierten Schule \u2013 Joachim Bauer am Symposium vom 24.5.2019 an der PH Z\u00fcrich"},"content":{"rendered":"<p><strong>Sp\u00e4testens seit dem Buch \u00abLob der Schule\u00bb als Antwort auf die Streitschrift \u00abLob der Disziplin\u00bb kennt man den Neurowissenschaftler und Medizinprofessor Joachim Bauer auch in der P\u00e4dagogik. <\/strong><\/p>\n<p>Focus Schule schrieb dazu: \u00abEin Buch, das Hoffnung macht\u00bb. Eine mir bekannte Schulleiterin im Kanton Z\u00fcrich verspricht sich mehr als Hoffnung. Sie schenkt jeder neu eintretenden Lehrperson das Buch und regt damit zur Diskussion und Reflexion an. W\u00e4hrend der Einarbeitungszeit tauscht sie sich mit der neuen Mitarbeiterin oder dem neuen Mitarbeiter \u00fcber das Gelesene aus.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Bauer schreibt, dass die \u00abStatik der Schule\u00bb einem Geb\u00e4ude gleicht, deren Elemente a) die Motivation zum Erwerb von Bildung, b) der Wille zur Kooperation zwischen Lernenden, Lehrenden und Eltern entspricht sowie c) die F\u00e4higkeit von Lehrpersonen und Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, im Unterricht eine Beziehung zu gestalten, die Lehren und Lernen m\u00f6glich macht. \u201eAlles schulische Lehren und Lernen ist eingebettet in ein interaktives und dialogisches Beziehungsgeschehen.\u201c<\/p>\n<p>Als Ziel der Schule geht es ihm um Steigerung des Selbstvertrauens, um Motivation, fachliches Basiswissen und emotionale Kompetenz. F\u00fcr alle diese Ziele stellt er einen Bezug her zu den neurobiologischen Motivationssystemen. Von zentraler Bedeutung ist dabei die Achse Schulleitung und Lehrende: Diese beiden Akteure sind als Professionelle gefordert, die Voraussetzung f\u00fcr ein gutes innersystemisches Zusammenspiel in der Organisation Schule herzustellen.<\/p>\n<p>Bauer zeigt anl\u00e4sslich des Symposiums Personalmanagement im Bildungsbereich \u00abSchulentwicklung \u2013 Lust auf mehr?!\u00bb worauf es unter der Ber\u00fccksichtigung von Erkenntnissen der \u00abSocial Neurosciences\u00bb ankommt und was wir tun k\u00f6nnen. Die Aussage l\u00e4sst das Herz jeder P\u00e4dagogin \/ jedes P\u00e4dagogen h\u00f6herschlagen: \u00abDer unbewusste Auftrag, (\u2026) l\u00e4sst sich in drei S\u00e4tzen ausdr\u00fccken: Zeige mir, dass ich da bin! Zeige mir, wer ich mitsamt meinen St\u00e4rken und Schw\u00e4chen bin! Und zeige mir, wer ich werden kann!\u00bb<\/p>\n<p><em>Johannes Breitschaft, Dozent Zentrum Management und Leadership, PH Z\u00fcrich<\/em><\/p>\n<p>Informationen und Anmeldungen zum Symposium Personalmanagement finden Sie <a href=\"https:\/\/phzh.ch\/de\/Weiterbildung\/Weiterbildung-Volksschulen\/Tagungen\/Symposium-Personalmanagement\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">hier<\/a>.<\/p>\n<p>Bildquelle: Verlagsgruppe Randomhouse.de<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sp\u00e4testens seit dem Buch \u00abLob der Schule\u00bb als Antwort auf die Streitschrift \u00abLob der Disziplin\u00bb kennt man den Neurowissenschaftler und Medizinprofessor Joachim Bauer auch in der P\u00e4dagogik. Focus Schule schrieb dazu: \u00abEin Buch, das Hoffnung macht\u00bb. Eine mir bekannte Schulleiterin im Kanton Z\u00fcrich verspricht sich mehr als Hoffnung. 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