{"version":"1.0","provider_name":"Schulf\u00fchrung","provider_url":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung","title":"Drei Thesen zur Professionalisierung von Schulen - Schulf\u00fchrung","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"WxkczYmxMr\"><a href=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/08\/20\/drei-thesen-zur-professionalisierung-von-schulen\/\">Drei Thesen zur Professionalisierung von Schulen<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/2019\/08\/20\/drei-thesen-zur-professionalisierung-von-schulen\/embed\/#?secret=WxkczYmxMr\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8222;Drei Thesen zur Professionalisierung von Schulen&#8220; &#8211; Schulf\u00fchrung\" data-secret=\"WxkczYmxMr\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n<\/script>\n","thumbnail_url":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schulfuehrung\/files\/2019\/08\/thought-2123970_1920.jpg","thumbnail_width":1920,"thumbnail_height":1334,"description":"1. Die Verantwortlichen in den Schulen sollen sich intensiver mit dem \u00abWandel\u00bb auseinandersetzen. Gefragt sind sinnstiftende und breitabgest\u00fctzte Visionen und Kooperationen \u00fcber alle Ebenen der Schule. Konfliktausl\u00f6ser in Schulen sind oft organisationale \u00abGrammatiken\u00bb, versteckte \u00dcberzeugungen und informelle Strukturen auf allen Ebenen. Sie bleiben im \u00abKellergem\u00e4uer\u00bb bestehen, w\u00e4hrend dar\u00fcber scheinbar Neues aufgebaut wird. Entsprechend kommt es &hellip; weiterlesen"}