Wer Deutsch als Zweitsprache (DaZ) lernt, muss alle Fachinhalte im Medium der noch nicht vollständig ausgebauten Zweitsprache erschliessen. DaZ-Lernende verfügen folglich lange Zeit über andere Lernvoraussetzungen als ihre deutschsprachigen Mitschüler:innen. Wie kann dieser Tatsache in der Beurteilungspraxis der Schule Rechnung getragen werden? Angemessene Beurteilungsverfahren für DaZ-Lernende werden vom VSA des Kantons Zürich zwar skizziert, im Schulfeld haben sich diese jedoch noch nicht überall durchgesetzt. Katja Schlatter Gappisch.
Für mehr als ein Drittel aller Schüler:innen im Kanton Zürich ist die Unterrichtssprache Deutsch ihre Zweitsprache. Bis die schulsprachlichen Fähigkeiten der DaZ-Lernenden das Niveau ihrer deutschsprachigen Mitschüler:innen erreicht haben, dauert es bis zu sechs Jahre oder länger. Während dieser Zeit müssen alle Fachinhalte in der noch nicht vollständig ausgebauten Zweitsprache erschlossen werden.
Lernziele sollen erreichbar sein
Solange die Lernvoraussetzungen der DaZ-Lernenden stark von denjenigen ihrer deutschsprachigen Mitschüler:innen abweichen, ist das Setzen gemeinsamer Lernziele für alle infrage gestellt. Wer die Schulsprache als Zweitsprache lernt, kann in den ersten Jahren die Grundansprüche des Lehrplans in gewissen Fachbereichen nicht erreichen.
Vom VSA ist vorgesehen, dass in diesem Fall angepasste Lernziele vereinbart werden. Diese werden in Zusammenarbeit zwischen Klassen- und DaZ-Lehrperson und allfälligen weiteren Beteiligten im Rahmen eines DaZ-Standortgesprächs festgelegt. Dabei handelt es sich nicht um eine generelle Lernzielbefreiung, sondern um eine Anpassung der Grundansprüche mit Blick auf die Zweitspracherwerbssituation.
Lernbericht statt Note
Wurden im DaZ-Standortgespräch individuelle Lernziele festgelegt, die wesentlich von den Grundansprüchen des Lehrplans abweichen, erfolgt in Deutsch und möglicherweise in weiteren sprachabhängigen Fachbereichen keine Benotung im Zeugnis. Anstelle der Deutschnote wird der Hinweis «Lernt Deutsch als Zweitsprache. Verzicht auf Noten gemäss § 10 des Zeugnisreglements» vermerkt.
Der Verzicht auf Noten erfordert obligatorisch einen Lernbericht, der dem Zeugnis beigelegt wird. In diesem Lernbericht werden die angepassten Lernziele und deren Erreichung beschrieben. Dies ist bis ins dritte Jahr des DaZ-Lernens möglich. Ein Lernbericht kann auch beigelegt werden, wenn die Grundansprüche des Lehrplans zwar erreicht werden, die Benotung jedoch aufgrund der zweitsprachlichen Lernbedingungen nicht dem Potenzial einer Schülerin oder eines Schülers entspricht.
Informations- und Motivationsfunktion
Ein Lernbericht bietet sich als Gefäss an, um die Lernfortschritte in DaZ (und in weiteren sprachabhängigen Fächern) detailliert und ressourcenorientiert darzustellen. Lernberichte nehmen eine wichtige Informations- und Motivationsfunktion für DaZ-Lernende ein. In Kenntnis der hohen Bedeutung einer positiven Selbstwirksamkeitserwartung ist eine gerechte und angemessene Leistungsbeurteilung nicht zu unterschätzen. Das Verfahren, eine Zeugnisnote durch einen Lernbericht zu ergänzen, ist laut VSA besonders bei Schullaufbahnentscheiden zu berücksichtigen.
DaZ-Lehrpersonen als Teacher Leader
Die Beurteilung und Lernstandsüberprüfung der DaZ-Lernenden liegt in der gemeinsamen Verantwortung von Klassen- und DaZ-Lehrperson. Im Sinne von Teacher Leadership kommt DaZ-Lehrpersonen aufgrund ihrer fachspezifischen Zusatzkompetenzen eine besondere Informations- und Unterstützungsfunktion im Schulteam zu. In der Verantwortung der Schulleitung liegt es, diese Funktion zu stützen und sicherzustellen, dass die Schule über eine angemessene und transparente Beurteilungspraxis für alle Schüler:innen verfügt.
INFOBOX Dieser Beitrag basiert auf den folgenden vom VSA des Kantons Zürich herausgegebenen Broschüren: «Beurteilung und Schullaufbahnentscheide», «Angebote für Schülerinnen und Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen: Beurteilung im Zeugnis und in Lernberichten», «Angebote für Schülerinnen und Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen: Deutsch als Zweitsprache (DaZ) in Aufnahmeunterricht und Aufnahmeklasse». Informationen zum Lehrgang «CAS Deutsch als Zweitsprache» finden Sie auf unserer Homepage.
Zur Autorin
Katja Schlatter ist Dozentin für Deutsch als Zweitsprache an der Pädagogischen Hochschule Zürich. Sie leitet die Lehrgänge CAS DaZ und ist für deren Weiterentwicklung verantwortlich. Zusammen mit Yvonne Tucholski und Fabiola Curschellas hat sie das Handbuch «DaZ unterrichten» im Schulverlag plus herausgegeben.
Redaktion: Melina Maerten
Titelbild: Katja Schlatter Gappisch
Liebe Frau Schlatter
Ich bin DaZ Lehrerin in der Aufnahmeklasse.
Könnten Sie mir bitte so ein Formular zum Lernbericht zusenden? Wo kann ich so ein Formular herunterladen!? Ich suche es.
Besten Dank.
Das würde mich auch interessieren. Ich coache eine Lehrperson einer Aufnahmeklasse.
Besten Dank im Voraus!
Lieber Herr Kägi
Ich schicke Ihnen die Vorlage für Lernberichte gern per Mail zu.
Guten Tag Frau Schlatter
Könnten Sie bitte mir auch die Vorlage zusenden, ich wäre sehr interessiert.
Unterrichte DaZ Stufe 3.
Vielen Dank und liebe Grüsse
Riitta Jüngst
Liebe Frau Schlatter
Ich bin DaZ Lehrerin in der Anfangsklasse.
Könnten Sie mir bitte auch ein Formular zum Lernbericht zusenden? Herzlichen Dank im Voraus!
Wird gemacht!
Beste Grüsse
Katja Schlatter
Liebe Frau Schlatter
Ich unterrichte DaZ in Bever im Engadin. Auch ich wäre sehr an einer Vorlage für DaZ-Lernberichte interessiert!
Herzlichen Dank für Ihre Bemühungen.
Freundliche Grüsse
Christine Aebli
Liebe Frau Schlatter
Ich unterrichte DaZ in Bever im Engadin. Auch ich wäre sehr an einer Vorlage für Lernberichte interessiert!
Herzlichen Dank für Ihre Bemühungen.
Freundliche Grüsse
Christine Aebli
Liebe Frau Schlatter
Ich unterrichte seid diesem Schuljahr DAZ im Kanton Zürich und erstelle zum 1.Mal Lernberichte. Das passende Formular dazu wäre sehr hilfreich.
Ich bedanke mich herzlich.
mit freundlichen Grüssen
Myriam Engeli
Liebe Frau Schlatter
Ich bin DaZ Lehrerin.Könnten Sie mir bitte auch ein Formular zum Lernbericht zusenden? Herzlichen Dank im Voraus!
Guten Tag, ich unterrichte auch in der Aufnahmeklasse. Wäre es möglich einen Lernbericht zusenden. Danke voraus
Liebe Frau Schalter
Als DaZ-Lehrerperson interessiert mich die Vorlage für Lernberichte. Würden Sie mir eine zuschicken?
Vielen Dank!
Liebe Frau Schalter
Ich bin DaZ-Lehrperson und interessiere mich für eine Lernbericht-Vorlage. Gibt es verschiedene Vorlagen für Aufnahmeklasse, Unter- und Mittelstufe?
Können Sie mir diese per Mail zukommen lassen?
Dankeschön!
Liebe Frau Schlatter
Das Interesse an der Vorlage ist schon gross. Ich unterrichte an einer Aufnahmeklasse mit dem Schwerpunkt Mittelstufe. Darf ich Sie bitten mir eine solche Vorlage zu mailen. Das würde uns sehr helfen.
Ganz herzlichen Dank
Simon Lippuner
Liebe Frau Schlatter
In zwei Monaten werde ich zum ersten Mal Lernberichte schreiben müssen. Ich bin mit der Ankunft der UkrainerInnen in den DaZ Unterricht eingestiegen. Es wäre für mich sehr hilfreich, wenn ich Ihre Vorlage haben dürfte.
Mit bestem Dank und frohe Ostern
Joëlle Salamin, Sekundarschule Gelterkinden (BL)
Liebe Frau Schlatter
Ich unterrichte DaZ in einem Dorf im Kanton Luzern.. Auch ich wäre sehr an einer Vorlage für DaZ-Lernberichte interessiert!
Herzlichen Dank für Ihre Bemühungen.
Freundliche Grüsse
C.Wiss
Liebe Frau Schlatter
Ich unterrichte DaZ in Mainz . Auch ich wäre sehr an einer Vorlage für Lernberichte interessiert!
Vorab Danke und liebe Grüße
Rita Vicario
Liebe Frau Schlatter
Ich bin DaZ Lehrerin an einer Oberschule in Niedersachsen.
Könnten Sie mir bitte so ein Formular zum Lernbericht zusenden?
Vielen Dank im Voraus!
Liebe Frau Schlatter
Ich bin DaZ Lehrerin.
Könnten Sie mir bitte auch ein Formular zum Lernbericht zusenden? Herzlichen Dank im Voraus!
Liebe Frau Schlatter
Ich unterrichte im Kanton Bern und Fribourg DaZ. Ich muss zum ersten Mal einen Lernbericht ins Zeugnis beilegen. Ich wäre auch sehr interessiert an der Vorlage zum Lernbericht. Könnten Sie es mir auch schicken? Herzlichen Dank!
Guten Tag, Frau Schlatter,
da ich ebenfalls DaZ in der Klassenstufe 3 und 4 unterrichte, bin ich ebenfalls sehr an einer Lernberichtvorlage interessiert. Bitte lassen Sie mir ein Exemplar zukommen.
Meine E- Mail- Adresse lautet: ines.olschok@gmx.de
Vielen Dank für Ihre Bemühungen und freundliche Grüße
Ines Olschok
Liebe Frau Schlatter,
auch ich unterrichte DaZ in der Klassenstufe 3 und 4 und wäre ebenfalls sehr an einer Lernberichtvorlage interessiert. Könnten Sie es mir auch senden.
Vielen herzlichen Dank.
Astrid Schaad
Liebe Frau Schlatter
Ich bin DaZ Lehrerin an einer Grundschule.
Könnten Sie mir bitte ein Formular zum Lernbericht zusenden? Das wäre sehr hilfreich.
Vielen Dank.
Liebe Frau Schlatter
Ich bin DaZ-Lehrerin an einer Grundschule. Könnten Sie mir bitte die Lernberichtvorlage zusenden. Das wäre sehr hilfreich.
Herzlichen Dank.
Guten Tag Frau Schlatter
Könnten Sie bitte mir auch die Vorlage zusenden, ich wäre sehr interessiert.
Unterrichte DaZ Stufe 3.
Vielen Dank und liebe Grüsse
Riitta Jüngst
Guten Tag Frau Schlatter
Ich bin DaZ Lehrperson im Anfangsunterricht an der Primarschule (1. – 6 Kl.) und Fachbeauftragte DaZ im Kanton Basel Stadt. Ich bin sehr gespannt, wie ihre Vorlage aussieht. Könnten Sie mir eine solche zusenden?
Herzlichen Dank!
Mit freundlichen Grüssen
Barbara Galli
Guten Tag, könnten Sie mir bitte auch eine Vorlage für den Lernbericht zukommen lassen?
Vielen Dank im Voraus für die Mühen