{"id":9273,"date":"2026-02-25T17:10:00","date_gmt":"2026-02-25T16:10:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/?p=9273"},"modified":"2026-02-27T20:55:31","modified_gmt":"2026-02-27T19:55:31","slug":"ueberlegungen-zur-aktuellen-debatte-um-verbote-von-social-media-und-handys","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/2026\/02\/ueberlegungen-zur-aktuellen-debatte-um-verbote-von-social-media-und-handys\/","title":{"rendered":"\u00dcberlegungen zur Debatte um Verbote von Social Media und Handys"},"content":{"rendered":"\n

Peter Holzwarth<\/p>\n\n\n\n

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    \n
  1. An Medienkompetenzvermittlung f\u00fchrt kein Weg vorbei.<\/li>\n\n\n\n
  2. Verbote k\u00f6nnen kein Ersatz f\u00fcr Medienkompetenzentwicklung darstellen. <\/li>\n\n\n\n
  3. Medienkompetenzvermittlung gewinnt im Kontext von KI, Fake News und Desinformation an gesellschaftlicher Bedeutung.<\/li>\n\n\n\n
  4. Medienkompetenz ist eng mit Demokratiekompetenz verbunden: \u201eMedienkompetenz ist also zu einem gewissen Grad auch eine Voraussetzung f\u00fcr Demokratiekompetenz, um wahre Meldungen von falschen unterscheiden und sich an den tagesaktuellen Geschehnissen orientieren zu k\u00f6nnen.\u201c (Waller et al. 2019, S. 2<\/a>).<\/li>\n\n\n\n
  5. Medienkompetenzvermittlung muss sich auf allen m\u00f6glichen Ebenen und in allen m\u00f6glichen gesellschaftlichen Kontexten vollziehen: Familie, Kindergarten, Schule, Hochschule, alle non-formalen und informellen Bildungskontexte sowie in Beitr\u00e4gen von Medienh\u00e4usern.<\/li>\n\n\n\n
  6. Viele Eltern und Erziehungsberechtigte sind mit der Vermittlung von Medienkompetenz \u00fcberfordert. Die schulische Medienbildung ist daher wichtig, um Defizite zu kompensieren.<\/li>\n\n\n\n
  7. Auch viele Lehpersonen brauchen Unterst\u00fctzung, Ressourcen und Zeit, um Medienkompetenz vermitteln zu k\u00f6nnen.<\/li>\n\n\n\n
  8. Medienkompetenz sollte f\u00e4cher\u00fcbergreifend vermittelt werden.<\/li>\n\n\n\n
  9. Medienkompetenz kann u. a. auch via Social Media vermittelt werden.<\/li>\n\n\n\n
  10. Medienkompetenzvermittlung und (partielle) Verbote k\u00f6nnen sinnvoll kombiniert werden.<\/li>\n\n\n\n
  11. H\u00e4ufig werden Beitr\u00e4ge auf Social Media pauschal abgelehnt und abgewertet. Es ist wichig, potenziell entwicklungsf\u00f6rderliche Beitr\u00e4ge und potenziell problematische Inhalte zu differenzieren. Social Media spielt eine wichtige Rolle bei der Identit\u00e4tskonstuktion von jungen Menschen. In vielen Kontexten ist Social-Media-Nutzung auch mit kreativem Selbstausdruck, Inspiration, Bildung und Selbstsozialisation verbunden.<\/li>\n\n\n\n
  12. Verbot ist nicht gleich Verbot: Es kann sehr viel Unterschiedliches bedeuten, z. B. spezifische Altersgruppen, spezifische Apps, Nutzungsverbote f\u00fcr bestimmte r\u00e4umliche und zeitliche Kontexte, Zeitbeschr\u00e4nkungen (vgl. Beat D\u00f6beli Honegger: Was heisst eigentlich \u00abHandyverbot\u00bb?<\/a>).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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    https:\/\/blog.doebe.li\/Blog\/WasHeisstEigentlichHandyverbot<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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    13. Verbote k\u00f6nnen weitere Probleme nach sich ziehen, f\u00fcr die L\u00f6sungen antizipiert werden m\u00fcssen, z. B. Kontrolle eines Verbots, Alterspr\u00fcfungen, Umgehung von Verboten durch alternative Zug\u00e4nge, Attraktivit\u00e4tssteigerung durch Verbote…<\/p>\n\n\n\n

    14. Handyverbote und und Verbote von Social Media sind zwei verschiedene Aspekte, die gesondert betrachtet werden m\u00fcssen.<\/p>\n\n\n\n

    15. \u00a0Auch die Betreiber von Social-Media-Plattformen m\u00fcssen in die Verantwortung genommen werden. Sie profitieren \u00f6konomisch von Ph\u00e4nomenen wie „infinite Scrolling“ (kontinuierliches Scrollen), Datensammlung, personalisierte Werbung oder „Dark Patterns“ (vgl. GMK-Stellungnahme<\/a>).<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \"\"
    https:\/\/www.linkedin.com\/posts\/simon-frey-ch_wir-diskutieren-das-verbot-aber-nicht-die-activity-7430495174432034818-cpQj\/?originalSubdomain=de<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Peter Holzwarth 13. Verbote k\u00f6nnen weitere Probleme nach sich ziehen, f\u00fcr die L\u00f6sungen antizipiert werden m\u00fcssen, z. B. Kontrolle eines Verbots, Alterspr\u00fcfungen, Umgehung von Verboten durch alternative Zug\u00e4nge, Attraktivit\u00e4tssteigerung durch Verbote… 14. Handyverbote und und Verbote von Social Media sind zwei verschiedene Aspekte, die gesondert betrachtet werden m\u00fcssen. 15. \u00a0Auch die Betreiber von Social-Media-Plattformen m\u00fcssen … \u00dcberlegungen zur Debatte um Verbote von Social Media und Handys<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":171,"featured_media":9274,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[17611],"tags":[],"class_list":["post-9273","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aufgelesen"],"yoast_head":"\n\u00dcberlegungen zur Debatte um Verbote von Social Media und Handys - Das SchreibBLOGzentrum<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/2026\/02\/ueberlegungen-zur-aktuellen-debatte-um-verbote-von-social-media-und-handys\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u00dcberlegungen zur Debatte um Verbote von Social Media und Handys - Das SchreibBLOGzentrum\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Peter Holzwarth 13. 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