{"id":9035,"date":"2025-11-24T08:00:00","date_gmt":"2025-11-24T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/?p=9035"},"modified":"2025-12-19T06:18:27","modified_gmt":"2025-12-19T05:18:27","slug":"florian-inhauser-journalist-srf-tagesschau-zu-gast-an-der-paedagogischen-hochschule-zuerich","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/2025\/11\/florian-inhauser-journalist-srf-tagesschau-zu-gast-an-der-paedagogischen-hochschule-zuerich\/","title":{"rendered":"Florian Inhauser (Journalist SRF-Tagesschau \/ 10 vor 10) zu Gast an der P\u00e4dagogischen Hochschule Z\u00fcrich"},"content":{"rendered":"\n

Peter Holzwarth<\/p>\n\n\n\n

Am 20.11.2025 war der aus der SRF-Tagesschau<\/a> bekannte Journalist Florian Inhauser zu Besuch an der P\u00e4dagogischen Hochschule Z\u00fcrich. „News, Fake News and Democracy\u201d war das Thema des Austauschs zwischen ihm, Studierenden und Dozierenden.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
SRF-Tagesschau<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Die Einladung erfolgte im Kontext eines englischsprachigen Moduls <\/strong>\u00abMedia Education: Creative and Critical Perspectives\u00bb<\/a> f\u00fcr Austauschstudierende der PH Z\u00fcrich und im Zusammenhang mit dem Fachteam Medienp\u00e4dagogik und der Subgruppe Informatik.<\/p>\n\n\n\n

Inhauser berichtete \u00fcber seine Arbeit als Journalist und Nachrichtenmoderator, \u00fcber Auslandseins\u00e4tze in Mali, Haiti, Indonesien und Israel, \u00fcber den Umgang mit emotional belastenden Ereignissen und \u00fcber Konzepte zur Bek\u00e4mpfung von Fake News und Fehlinformationen.<\/p>\n\n\n\n

Auch der Umgang mit KI-generierten Fotos in journalistischen Kontexten war Thema. Wir befinden uns historisch an einem Punkt, an dem Fotografien und Filme mit einer Wirklichkeitsreferenz nicht mehr von KI-generiertem Material unterschieden werden k\u00f6nnen. Dies stellt eine grosse Herausforderung f\u00fcr bildbasierten Journalismus dar.<\/p>\n\n\n\n

Eine weitere Frage war, wie junge Generationen f\u00fcr Qualit\u00e4tsjournalismus gewonnen werden k\u00f6nnen. Ein m\u00f6glicher Ansatz kam aus dem Publikum: Man kann als Lehrperson spezielle Nachrichtenformate f\u00fcr Kinder und junge Menschen in den Unterricht integrieren (https:\/\/www.srf.ch\/kids\/srf-kids-news<\/a>; https:\/\/www.logo.de\/<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Studierende und Dozierende konnten Fragen stellen und Ausstauschstudierende berichteten \u00fcber die jeweiligen Situationen in ihren L\u00e4ndern.<\/p>\n\n\n\n

Eine Studentin fragte, warum nicht mehr \u00fcber die S\u00fcdhalbkugel berichtet w\u00fcrde, wie zum Beispiel \u00fcber den Sudan. Die Antwort lautete, dass h\u00e4ufig lokale Themen viel Raum und Ressourcen beanspruchen, dass aber auch das \u00f6ffentliche Interesse oft gering ist, vor allem, wenn es sich – wie beim Sudan – nicht um ein touristisch relevantes Land handelt.<\/p>\n\n\n\n

Im Zusammenhang mit der Forderung nach kritischen und informierten B\u00fcrgerinnen und B\u00fcrgern f\u00fcr eine lebendige Demokratie zitierte<\/a> Florian Inhauser: „We cannot take democracy for granted. We have to fight for it every day.“<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

On November 20, 2025, Florian Inhauser, a journalist known from the SRF Tagesschau news program, visited the Zurich University of Teacher Education. The topic of the exchange between him, students, and lecturers was „News, Fake News, and Democracy.“ <\/p>\n\n\n\n

The invitation was in the context of an English-language module, „Media Education: Creative and Critical Perspectives,“ for exchange students at the Zurich University of Teacher Education and also in context of „Fachteam Medienp\u00e4dagogik“ and „Subgruppe Informatik“. Inhauser spoke about his work as a journalist and news anchor, his assignments abroad in Mali, Haiti, Indonesia, and Israel, how he deals with emotionally challenging events, and strategies for combating fake news and misinformation. <\/p>\n\n\n\n

The use of AI-generated photos in journalistic contexts was also discussed. We are at a historical juncture where photographs and films with a reference to reality can no longer be distinguished from AI-generated material. This poses a major challenge for image-based journalism. <\/p>\n\n\n\n

Another question was how to engage younger generations with quality journalism. One possible approach came from the audience: Teachers can integrate special news formats for children and young people into their lessons (https:\/\/www.srf.ch\/kids\/srf-kids-news; https:\/\/www.logo.de\/). <\/p>\n\n\n\n

Students and lecturers were able to ask questions, and exchange students reported on the situations in their respective countries. One student asked why there isn’t more reporting on the southern Hemisphere, such as Sudan. The answer was that local issues often demand a lot of space and resources, and that public interest is often low, especially when\u2014as in the case of Sudan\u2014the country is not a tourist destination. <\/p>\n\n\n\n

In connection with the call for critical and informed citizens for a living democracy, Florian Inhauser quoted<\/a>: \u201cWe cannot take democracy for granted. We have to fight for it every day.\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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