{"id":8232,"date":"2024-10-24T13:00:00","date_gmt":"2024-10-24T11:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/?p=8232"},"modified":"2024-10-24T17:53:38","modified_gmt":"2024-10-24T15:53:38","slug":"impressionen-schreibnacht-lernforum-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/2024\/10\/impressionen-schreibnacht-lernforum-2024\/","title":{"rendered":"Impressionen Schreibnacht Lernforum 2024"},"content":{"rendered":"\n<p>Die diesj\u00e4hrige Veranstaltung der Lernforums stand unter dem Motto &#8222;Neue Formen des Schreibens mit und ohne KI&#8220;. Alex Rickert (Dozent und Leiter des Schreibzentrums) moderierte ein spannendes Podiumsgespr\u00e4ch zum Thema, es diskutierten Saskia Waibel (Dozentin und Bereichsleiterin Primarstufe Deutsch ), Julia Steube (Projektmitarbeiterin \u00ab<a href=\"https:\/\/phzh.ch\/de\/ueber-die-phzh\/themen-und-taetigkeiten\/projekte\/digital-literacy-in-university-contexts\/\">Digital Literacy in University Contexts<\/a>\u00bb), Yves Furer (Dozent), David Gavin (Dozent) und Flurina Kunz (Studentin und Tutorin im Schreibzentrum). Besonders wertvoll war, dass im Austausch Perspektiven von Dozierenden und Studierenden zusammengef\u00fchrt werden konnten.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"461\" src=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/files\/2024\/10\/2024-10-22-18.15.07-1024x461-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8248\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/files\/2024\/10\/2024-10-22-18.15.07-1024x461-1.jpg 1024w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/files\/2024\/10\/2024-10-22-18.15.07-1024x461-1-300x135.jpg 300w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/files\/2024\/10\/2024-10-22-18.15.07-1024x461-1-150x68.jpg 150w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/files\/2024\/10\/2024-10-22-18.15.07-1024x461-1-768x346.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"461\" src=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/files\/2024\/10\/2024-10-22-18.08.58-Kopie-1024x461-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8251\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/files\/2024\/10\/2024-10-22-18.08.58-Kopie-1024x461-1.jpg 1024w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/files\/2024\/10\/2024-10-22-18.08.58-Kopie-1024x461-1-300x135.jpg 300w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/files\/2024\/10\/2024-10-22-18.08.58-Kopie-1024x461-1-150x68.jpg 150w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/files\/2024\/10\/2024-10-22-18.08.58-Kopie-1024x461-1-768x346.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Im Anschluss lud Erik Altorfer die Teilnehmenden ein, sich an einem innovativen experimentellen Kollektivschreibprojekt zu beteiligen. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"461\" src=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/files\/2024\/10\/2024-10-22-19.18.16-2-1024x461-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8249\" srcset=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/files\/2024\/10\/2024-10-22-19.18.16-2-1024x461-1.jpg 1024w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/files\/2024\/10\/2024-10-22-19.18.16-2-1024x461-1-300x135.jpg 300w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/files\/2024\/10\/2024-10-22-19.18.16-2-1024x461-1-150x68.jpg 150w, https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/files\/2024\/10\/2024-10-22-19.18.16-2-1024x461-1-768x346.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Organisiert wurde der Anlass von Martina Meienberg.<\/p>\n\n\n\n<p>Beitrag zum Thema KI und Schreiben auf dem <a href=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/\">Lifelong Learning Blog<\/a> der PH Z\u00fcrich:<\/p>\n\n\n\n<p>Rickert, Alex. 2024.<em> Ki als Ghost, Partner oder Tutor.<\/em> Lifelong Learning Blog. Anregungen f\u00fcr Lehrende an Hochschulen und in der Berufsbildung. P\u00e4dagogische Hochschule Z\u00fcrich. <a href=\"https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/wissenschaftliches-schreiben-ki-als-ghost-partner-oder-tutor\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/blog.phzh.ch\/zhe\/wissenschaftliches-schreiben-ki-als-ghost-partner-oder-tutor\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die diesj\u00e4hrige Veranstaltung der Lernforums stand unter dem Motto &#8222;Neue Formen des Schreibens mit und ohne KI&#8220;. 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