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Im Rahmen der Lehrveranstaltung \u00abMedienbildung und Informatik\u00bb geht es auch um das Thema Medienwirkung. In diesem Zusammenhang haben Studierende Kurzgeschichten verfasst (vgl. Holzwarth 2022, S. 160-161). Hier der Beitrag einer Studentin.<\/p>\n\n\n\n
Till war erst neun Jahre alt, als er sein erstes Smartphone bekam. Er war unglaublich aufgeregt und konnte es kaum erwarten, es auszuprobieren. Doch schon bald merkte er, dass das Smartphone nicht nur ein Spielzeug war. Er verbrachte immer mehr Zeit auf seinem Handy und vernachl\u00e4ssigte seine Schularbeiten und seine Freunde. Seine Eltern bemerkten, dass etwas nicht stimmte und sprachen mit ihm dar\u00fcber. Till blockte jedoch ab und reagierte gereizt.
Die Eltern waren \u00fcberfordert. Sie wussten nicht, wie sie mit der Situation umgehen sollten. Sie hatten keine Erfahrung mit Smartphones und Social Media. Sie versuchten zwar, mit Till zu reden, aber es schien nicht zu helfen. Die \u00dcberforderung der Medien bei Kindern ist ein ernstes Problem. Viele Kinder und Jugendliche werden s\u00fcchtig nach ihrem Smartphone und den sozialen Medien. Sie vernachl\u00e4ssigen ihr Leben und ihre Verantwortung.
Es gibt jedoch auch L\u00f6sungen. Die Eltern von Till informierten sich und nannten klare Regeln und setzen Grenzen. Sie konnten mit ihm reden und ihm Alternativen aufzeigen. Tills Eltern entschieden sich dazu, seine Smartphone-Zeit einzuschr\u00e4nken und ihm somit nur noch begrenzte Zeit am Tag f\u00fcr das Smartphone zu geben. Es war nicht einfach, aber es half. Till konnte sich wieder auf seine Schularbeiten und seine Freunde konzentrieren und die Eltern konnten aufatmen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"