{"id":3099,"date":"2016-04-13T08:51:36","date_gmt":"2016-04-13T07:51:36","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/?p=3099"},"modified":"2016-04-13T09:01:31","modified_gmt":"2016-04-13T08:01:31","slug":"drei-tutoren-des-schreibzentrums-der-ph-zuerich-blicken-zurueck-auf-die-jahrestagung-des-forums-deutschdidaktik-vom-19-maerz-2016-in-bern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phzh.ch\/schreibzentrum\/2016\/04\/drei-tutoren-des-schreibzentrums-der-ph-zuerich-blicken-zurueck-auf-die-jahrestagung-des-forums-deutschdidaktik-vom-19-maerz-2016-in-bern\/","title":{"rendered":"Drei Tutoren des Schreibzentrums der PH Z\u00fcrich blicken zur\u00fcck auf die Jahrestagung des Forums Deutschdidaktik vom 19. M\u00e4rz 2016 in Bern"},"content":{"rendered":"

von Marcel Fl\u00fctsch, Loris Trentini und Gabriel Mateos S\u00e1nchez*<\/em><\/h3>\n

\u00dcber 60 kluge K\u00f6pfe aus Forschung und Lehre trafen sich zur Tagung des Forums Deutschdidaktik<\/a> an der PH Bern. Das Thema: Sprachliches Lernen und Modellieren.<\/em><\/p>\n

\"FDD_Prof.<\/a>
Prof. Dr. Andreas Gold demontiert Hatties Metaanalysen<\/figcaption><\/figure>\n

Das minimalistische Ambiente an der PH Bern besitzt seinen eigenen rohen Charme. Es war ein erster Fr\u00fchlingstag. Die V\u00f6gel zwitscherten. Doch im ersten Plenumsreferat von Prof. Dr. Andreas Gold endete die Beschaulichkeit: Hattie sei ein Mythos! Denn Hatties Metaanalyse zu Faktoren des Lernerfolgs weisen bei genauerer Betrachtung M\u00e4ngel auf. So findet die Kategorisierung oft willk\u00fcrlich statt, die Qualit\u00e4t der einzelnen Metaanalysen ist teilweise zweifelhaft und bei \u00e4lteren Studien fehlen Kontrollgruppen. Diese Schwierigkeiten f\u00fchren dazu, dass sich so ziemlich jeder und jede bei Hattie bedienen kann, um den eigenen Standpunkt zu untermauern.<\/p>\n

Im zweiten Vortrag zeigte Prof. Dr. Afra Sturm zwei Wege auf, wie Schreibkompetenzen verbessert werden k\u00f6nnen: durch Modellieren von Schreibstrategien und durch eine individuelle Begleitung. Sturm wollte in den beiden Zug\u00e4ngen keinen Gegensatz sehen, sondern pl\u00e4dierte f\u00fcr einen kombinierten Ansatz.<\/p>\n

Nach einem Mittagessen am Buffet und mit den Strahlen der Berner Sonne ging es am Nachmittag in drei verschiedenen Workshops zum Thema Modellieren <\/em>in unterschiedlichen Dom\u00e4nen weiter. Man hatte sich zu entscheiden zwischen M\u00fcndlichkeit <\/em>(Brigit Eriksson und Stefan Hauser), Lesestrategien<\/em> (Maik Philipp)\u00a0<\/em>und literarischem Lernen <\/em>(Simone F\u00e4ssler und Stephan N\u00e4nny). <\/em>Wir entschieden uns f\u00fcr Letzteres und hofften auf etwas Handfestes, auf eine konkrete Idee f\u00fcr den Unterricht. Wir wurden nicht entt\u00e4uscht.<\/p>\n

Dr. Simone F\u00e4ssler und Stephan N\u00e4nny von der PH Thurgau stellten ihre Methode des literarischen Dialogs lebhaft vor, indem sie die Teilnehmenden miteinbezogen. Diese lasen zuerst einen Text und w\u00e4hlten\u00a0dann zu zweit eine interessante Stelle aus, die sich zum Imaginieren eignete. Anschliessend dachte sich jeder eine Frage aus, die nur durch das eigene ‚Kopfkino‘ zu beantworten war. Zum Schluss wurden die Antworten miteinander verglichen und diskutiert. Die Methode war zwar nicht ganz unumstritten. Einige Teilnehmende st\u00f6rten sich daran, dass den literarischen Werken etwas hinzugef\u00fcgt werde, das vom Autor eventuell ganz bewusst weggelassen worden sei. F\u00fcr den Unterricht scheint uns diese Methode jedoch vielversprechend und ergiebige zu sein.<\/p>\n

Den Einblick hinter die Kulissen der Deutschdidaktik fanden wir sehr interessant. Es war spannend zu sehen, dass sich viele Menschen leidenschaftlich daf\u00fcr einsetzen, dass Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erfolgreicher Lernen. Abgesehen davon nehmen wir noch eine weitere Erkenntnis mit nach Z\u00fcrich: In Bern l\u00e4uft wirklich alles ein bisschen gem\u00fctlicher.<\/p>\n

*Marcel Fl\u00fctsch, Loris Trentini und Gabriel Mateos S\u00e1nchez sind Sek 1-Studenten an der PH Z\u00fcrich und Tutoren am Schreibzentrum.<\/em><\/h3>\n

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von Marcel Fl\u00fctsch, Loris Trentini und Gabriel Mateos S\u00e1nchez* \u00dcber 60 kluge K\u00f6pfe aus Forschung und Lehre trafen sich zur Tagung des Forums Deutschdidaktik an der PH Bern. Das Thema: Sprachliches Lernen und Modellieren. Das minimalistische Ambiente an der PH Bern besitzt seinen eigenen rohen Charme. Es war ein erster Fr\u00fchlingstag. Die V\u00f6gel zwitscherten. Doch … Drei Tutoren des Schreibzentrums der PH Z\u00fcrich blicken zur\u00fcck auf die Jahrestagung des Forums Deutschdidaktik vom 19. 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