Die Podiumsgäste brachten ihre Erfahrungen mit der inklusiven Schule ein. Foto: Christoph Hotz
Grosse Klassen, zunehmende Heterogenität, steigender Förderbedarf und begrenzte Ressourcen führen in Praxis und Bildungspolitik zu Kontroversen um die schulische Integration. Schulleitungen, Lehrpersonen, Eltern und Kinder kommen zunehmend unter Druck.
Seit zwei Jahren baut die PH Zürich das Netzwerk KS 2.0 mit Kooperationsschulen für die berufspraktische Ausbildung der Studierenden weiter aus. Der 2. Netzwerktag mit Referat und Roundtables von Ende November 2024 bot Gelegenheit, den Austausch zu fördern und das Netzwerk weiter zu stärken.
Die vierte Absolvent:innenbefragung der PH Zürich zeigt, dass vier von fünf Studienabgänger:innen nach dem Studium eine Anstellung als Lehrperson finden. Davon sind fast 90 Prozent im Kanton Zürich tätig. Im Rückblick würden fast 85 Prozent wieder das gleiche Studium wählen.
Anfang November 2024 hat die PH Zürich ihr neues Collaborative Learning Lab (collab) eröffnet. Das collab bietet innovative Räume, in denen neue Lehr-Lern-Formen erprobt werden können. Das collab befindet sich im Leutschentower in Oerlikon, wo die PH Zürich im vergangenen September zusätzliche Räumlichkeiten bezogen hat.
Fünf neue Projekte der Digitalisierungsinitiative des Kantons Zürich setzen Impulse für verantwortungsvolle Innovationen in den Bereichen Bildung, Gesellschaft, künstliche Intelligenz, Kommunikation und Finanzen. Die PH Zürich ist an zwei Projekten beteiligt.
Heinz Rhyn wurde nach neun Jahren als Rektor der PH Zürich verabschiedet.
Heinz Rhyn übergab Ende 2024 sein Amt als Rektor der PH Zürich an Andrea Schweizer, die die Hochschule seit dem 1. Januar 2025 leitet. Mitte Januar verabschiedete die Hochschule Heinz Rhyn im Rahmen eines Farewell-Anlasses.
Die Teilnehmenden gestalteten die Barcamp-Workshops weitgehend selbstständig.
Die seit Langem etablierte UNM-Tagung der PH Zürich fand in diesem Jahr zum ersten Mal in Form eines sogenannten Barcamps statt. Dabei werden klassische Vorträge durch kollaboratives Lernen ersetzt und die Teilnehmerinnen und Teilnehmer gestalten den Anlass in interaktiven Workshops weitgehend selbstständig. Dadurch ergibt sich die Möglichkeit, sich mit eigenen Erfahrungen oder Projekten einzubringen und gleichzeitig von anderen zu lernen. Insgesamt rund 70 Personen nahmen an dem traditionsgemäss Ende Oktober stattfindenden Anlass teil.
Der Schweizerische Nationalfonds (SNF) unterstützt vier neue Forschungsprojekte der PHZH-Forschenden Johanna Bleiker, Michael Geiss, Christian Herrmann, Tobias Leonhard und ihrer Teams mit Förderzusagen von über 3,1 Millionen Franken.