Digitalisierung heisst Fortschritt und führt zu einer besseren Welt. Diese Erzählung scheint weitgehend unwidersprochen und dominiert in vielen Köpfen das gegenwärtige Bild der technologischen Entwicklung. New Dark Age allerdings bürstet diese naive Propaganda gründlich gegen den Strich.

Concetto Vecchio wuchs in den 1970er-Jahren als Kind italienischer Arbeitsmigranten im Kanton Aargau auf, «Wir sind E-mi-gran-ten» skandierte sein Vater, «Fremde». Der kleine Concetto aber wollte kein «Fremder» sein: «Auch ich will Roland, Thomas oder Markus heissen, stattdessen habt ihr mir diesen hässlichen Namen gegeben, den nur ich trage.» Ein Name, den die Schweizer Lehrerin gleich eindeutschte – «Konzetto», rief sie ihn. Das bei ihr Gelernte wollte der Junge stolz seiner Mutter zeigen. Doch wenn er auf der Strasse in Lenzburg der Mutter die Texte auf Werbeplakaten laut vorlas, ermahnte sie ihn: «Psst, geben wir uns den Svizzerazzi nicht zu erkennen, sonst kommt Schwarzenbach!»

Im Kontext einer Pädagogischen Hochschule denkt man beim Stichwort «Leseförderung» nicht an erster Stelle an Typografie. Ein Fehler, meinen die Mitglieder der internationalen Arbeitsgemeinschaft «Typografie in der Wissensvermittlung».

Wie verarbeitet eine junge Frau das Trauma der doppelten Fluchterfahrung, die Trennung von den Eltern, den Tod der Schwester? Mit Schweigen. Aida verstummt, wenn ihr Schweizer Partner sie zu ihrer Vergangenheit ausfragen will. Nur das stille Schreiben ermöglicht ihr, sich in die Erinnerungsräume mit den Stimmen der Familienmitglieder zu begeben.

Bilder zu brisanten Themen lösen unterschiedliche Reaktionen aus. Hier setzt die Methodik der vielseitig einsetzbaren Fotobox an, die sich für die Arbeit mit 14- bis 99-Jährigen eignet. Sie leistet einen Beitrag zur Förderung von Toleranz und Demokratiekompetenz, indem sie zum genauen Hinschauen anregt und das Anerkennen anderer Blickweisen in zahlreichen Versuchsanordnungen übt.